对骨外科围术期患者进行分期健康教育的效果分析
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【摘 要】 目的：文章主要针对对骨外科围术期患者进行分期健康教育的临床效果进行分析研究。方法：实验时间为2017年11月至2018年11月，实验对象为在本院接受骨外科手术的80例患者，将所有患者随机分为实验组以及对照组，每组40例，对照组给予常规护理，实验组给予分期健康教育，实验结束后，对两组患者的健康知识掌握程度以及满意度进行比较分析。结果：通过对比发现，实验组患者的上述指标与对照组之间有显著差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论：对骨外科围术期患者进行分期健康教育可取得较好的手术效果，能有效地提升患者对健康知识的掌握程度，还可提高患者的满意度，值得临床推广应用。
【关键词】 骨外科围术期；分期健康教育；临床效果
【中图分类号】
R715 【文献标志码】
A 【文章编号】1005-0019（2019）07-203-02
引言
健康教育主要是通過行为的干预、信息的传播来帮助群体或个人掌握相关卫生护理知识、树立健康理念，让患者能够自愿的做一些有助于健康的动作或行为的教育活动的过程。围手术期的护理对于骨外科手术或治疗的影响相当大，既能影响病情的恢复及其恢复速度，还能影响手术成功率的高低和术后患者的正常生活以及其生活质量。有资料显示，健康教育的质量与效果对骨外科围术期患者的恢复有很大的促进作用，采用哪种方式能够促使患者接受健康教育的能力、认知性、依从性等已经成为骨外科护理部门的急切问题。本次研究针对154例骨折手术患者采用不同的教育方式进行健康护理知识的教育，其中分期教育组取得了明显效果，护患关系在很大程度上得到改善，报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
实验时间为2017年11月至2018年11月，实验对象为在本院接受骨外科手术的80例患者，将所有患者随机分为实验组以及对照组，每组40例，其中实验组男性患者22例，女性患者18例；年龄范围17～66岁，平均年龄（41.5±24.5）岁。对照组男性患者21例，女性患者19例；年龄范围18～67岁，平均年龄（42.5±24.5）岁。对比两组患者的上述研究资料发现无明显差异（P>0.05），表明研究资料一致性较好。
1.2 方法
给予对照组患者行常规围术期护理，即术前做好备皮等准备措施、术中对患者生命体征进行密切监控以及术后康复护理。给予观察组患者在对照组患者的护理基础上进行分期健康教育，具体方法如下：（1）入院健康教育。患者入院时，需要医护人员对患者及其家属就疾病的相关知识及注意事项进行浅显易懂的说明，并对手术流程、主治医师、医院及病房环境、医院规章制度进行简明扼要的介绍，以使患者尽快熟悉医院环境，为患者及家属进行心理建设，达到缓解紧张情绪、建立与患者的沟通的目的[2]。（2）术前健康教育。术前应对患者及其家属进行系统的并发症的预防、饮食习惯注意事项等方面问题的指导，并对患者进行相应的术前行为训练，包括排便、呼吸、咳嗽等训练，以提高手术时患者与医生配合度，达到理想治疗效果的目的。积极的与患者进行沟通，掌握患者的心理变化，对患者进行与治疗相关的护理方法、并发症的预防的问题讲解，介绍治疗成功患者的案例，提升患者对抗疾病的信心，提高患者的治疗依从性[3]。（4）术后健康教育。术后由医护人员通过口述、演示、宣传手册等方式指导患者术后置留管道的作用及使用方法、准确描述疼痛或其他不适感觉的方法、术后并发症的表现，以提高患者的配合能力，有效提高治疗的疗效和降低并发症的发生。
2 结果
2.1 健康知识掌握程度比较
实验组患者的健康知识掌握程度与对照组相比有显著差异，具有统计学意义（P<0.05）。
2.2 满意度比较
实验组非常满意34例（85.0%），比较满意5例（12.5%），不满意1例（2.5%），总满意度为97.5%（39/40）；对照组非常满意24例（60.0%），比较满意9例（22.5%），不满意7例（17.5%），总满意度为82.5%（33/40），两组之间存在一定差异，具有统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
健康教育是整体护理中的一部分，分期教育是在整体护理模式基础上的一种护理模式，是指在患者入院前、手术前、手术后、出院后的每一个阶段对患者进行健康教育，分期健康教育要做到有针对性和个性化，教育时间、教育环境都要做到适宜，并且要在不同的时间进行教育，同时需要及时将教育责任落实到每个医护人员。健康教育对和谐的护患关系有很大的促进作用，实施健康教育要求护士必须具备较强的专业知识，能够百分百地掌握健康教育内容，并通过有效宣教方式使患者认知程度得到改善，纠正患者不正确的生活习惯，改善其生活质量。健康教育是建立良好护患关系以及促进患者快速康复的主要因素，健康教育的质量与患者的康复速度有着密切的联系，但是在实行健康教育的过程中护理人员必须具备专业的知识以及较强的能力，可以保证在健康教育的过程中将教育内容准确地为患者进行讲解，还应该保证健康教育的有效性。研究表明，对骨外科围术期患者进行健康教育可有效地改善患者对疾病的认知程度以及对学习内容的认知程度，还可帮助患者养成良好的生活习惯，进而有效地预防疾病的发生，不断地提高患者的生活质量。健康教育作为整体护理的重要组成部分对患者的康复有着至关重要的作用，通过对患者进行分期的健康教育来达到治疗的目的，还可以不断提升患者的治疗依从性，提高他们对疾病的掌握程度以及护理满意度，在临床得到了广泛的应用。本次研究中，实验组患者的健康知识掌握程度以及满意度与对照组之间有显著差异，具有统计学意义（P<0.05）。
表1 健康知识掌握程度比较
综上所述，对骨外科围术期患者进行分期健康教育可取得较好的手术效果，能有效地提升患者对健康知识的掌握程度，还可提高患者的满意度，值得临床推广应用。
参考文献
[1] 焦秀红，张艳萍.分期健康教育在骨外科患者围术期护理中的应用[J].齐鲁护理杂志，2013，19（18）：143-144.
[2] 章映丽，林丽贤，孙业安.阶段性健康教育对髋关节置换术患者生存质量的影响[J].国际护理学杂志，2013，32（4）：842-844.
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