住院精神患者实施护理健康教育的方法与意义探究

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　　【摘 要】目的：了解住院精神患者实施护理健康教育的方法与意义。方法：将我院2016.1到2018.12的76例住院精神患者，随机分组，对照组给予常规干预，实验组开展护理健康教育。比较两组满意水平;精神病疾病认知、精神病治疗依从性;护理前后精神疾病的评价指标;家属投诉率。结果：实验组满意水平、精神疾病的评价指标、精神病疾病认知、精神病治疗依从性、家属投诉率对比对照组有优势，P<0.05。结论：住院精神患者实施护理健康教育效果确切。
　　【关键词】住院精神患者;护理健康教育;方法;意义
　　【中图分类号】R749 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019（2019）11--02
　　对于精神病患者的治疗，目前多采用药物治疗。大多数患者服药依从性较低，由于患者往往需要长期按时按量服用抗精神药物才有治疗效果，不按时服药以至疗效不佳，复发率比较高[1]。健康教育是护理工作的重要部分，研究表明，健康教育可以提高住院精神病患者的依从性，提高疗效降低复发率，大大提升患者的生活质量。
　　本研究分析了住院精神患者实施护理健康教育的方法与意义，具体如下。
　　1 资料和方法
　　1.1 资料 将我院2016.1到2018.12的76例住院精神患者，随机分组，实验组年龄21-65（38.24±2.21）岁。男24例，女14例。对照组年龄22-66（38.57±2.71）岁。男23例，女15例。两组资料无显著差异。
　　1.2 护理方法 对照组给予常规干预，实验组开展护理健康教育。
　　1）耐心向患者以及家属说明精神病长期服药的重要性，对于坚持服药强调家属也应该全面参与监督患者，切勿让患者擅自停药，一定要遵医嘱准时吃药。2）帮助患者建立良好的生活作息习惯：饮食规律，确保患者有营养均衡的饮食，戒烟限酒;生活规律，早睡早起，保证睡眠质量良好[2]。3）当患者病情稳定时，让患者做一些力所能及的家务开始，增强患者在生活上的自立能力，提高自信心，鼓励患者多交谈参加娱乐活动。
　　1.3观察指标
　　比较两组满意水平;精神病疾病认知、精神病治疗依从性;护理前后精神疾病的评价指标;家属投诉率。
　　1.4 统计学处理 SPSS15.0软件， t、卡方分析进行数据处理;P<0.05表示差异有意义。
　　2 结果
　　2.1 满意水平 实验组的满意水平更高，P<0.05。实验组的满意水平是100%，其中38例均满意，而对照组的满意水平是78.95%，其中30例满意。
　　2.2 精神疾病的评价指标 护理前两组精神疾病的评价指标比较，P>0.05;护理后实验组精神疾病的评价指标优于对照组，P<0.05。如表1.
　　2.3 精神病疾病认知、精神病治疗依从性
　　实验组精神病疾病認知、精神病治疗依从性优于对照组，P<0.05，见表2.
　　2.4 家属投诉率 实验组家属投诉率更少，P<0.05。实验组家属投诉率有1例，而对照组家属投诉率有8例。
　　3 讨论
　　健康教育是社会发展和医学进步的产物，是护理精神疾病住院患者的有效手段，使得患者的服药依从性大大提高。精神病患者的健康教育可以提高患者按时吃药的意识，培养患者良好的生活作息，纠正不良行为，改善精神状态，有利于患者康复[3-4]。帮助患者建立信心，让患者主动适应社会，健康教育起着不可或缺的作用。
　　本研究中，对照组给予常规干预，实验组开展护理健康教育。结果显示实验组满意水平、精神疾病的评价指标、精神病疾病认知、精神病治疗依从性、家属投诉率和对照组比较均更好，P<0.05。
　　综上，住院精神患者实施护理健康教育效果确切。
　　参考文献
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　　耿在香，王艳红，杜爱英，王林，陈爱民，丁晓平，朱宝兰，戴明娣，翟瑜.群组管理健康教育对住院慢性精神分裂症患者康复及社会功能的影响[J].护理学杂志，2018，33（06）：84-86.
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