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视觉综合干预对预防学龄儿童近视的效果观察

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  【摘 要】目的:观察分析视觉综合干预对预防学龄儿童近视的效果。方法:将118例学龄儿童分为观察组与对照组,每组各59例,对照组儿童进行常规健康教育,观察组在对照组的基础上进行视觉综合干预,对比两组儿童的近视率以及等指标黄斑区平均厚度、黄斑体积、演奏长度及等效球镜度等指标。结果:观察组儿童近视率明显低于对照组,近视率分别为8.47%和23.72%,且观察组儿童黄斑区平均厚度、黄斑体积、演奏长度及等效球镜度均优于对照组,组间差异对比统计学意义显著(P<0.05)。结论:视觉综合干预对于学龄儿童近视有着良好的预防效果,能够有效减少儿童近视率,值得在临床中推广和应用。
  【关键词】视觉综合干扰;学龄儿童近视预防
  【中图分类号】R39 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019(2019)11-0-01
  随着社会经济的不断发展,儿童的学习和生活方法出现了显著的变化,对电子产品的使用时间过长,进而导致儿童近视率逐年上升,基于此,本文主要观察分析了视觉综合干预对预防学龄儿童近视的效果,现报道如下。
  1 资料与方法
  1.1一般资料
  选自2017年8月~2018年8月与我院收治的118例学龄儿童作为本次研究的研究对象,其中男性儿童为65例,女性儿童为53例。年龄为5~12岁,平均年龄为(10.02±2.21)岁。将其分为观察组与对照组(每组各59例),并对两组儿童的性别、年龄等一般资料进行比较,其差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
  1.2方法
  对照组儿童进行常规健康教育,主要由眼保健操、用眼健康以及控制电子产品使用时间等。
  观察组儿童在对照组的基础上进行视觉综合干预,主要有以下几个方面内容:(1)行为干预及视觉环境。家长要提供提供一个良好的视觉环境以及采光条件,精心挑选符合儿童的书桌,调整座椅高度,减少儿童近视率。除此之外,家长要知道儿童形成正确的用眼行我习惯。劳逸结合,注意学习与休息的时间,尽量减少对电子产品的使用时间,鼓励儿童积极参加户外活动。(2)健康教育。对儿童及家长进行健康教育,通过宣传手册等方式,对儿童及家长进行具有针对性、有效的健康教育,让儿童及家长明白诱发近视的原因、危险因素、防治措施以及治疗方法等相关知识,以此加强对预防近视的重视程度。并且,积极开展专家讲座,通过专家讲座让儿童及家长了解用眼的正确方法和相关知识。(3)视力检查指导。指导家长注意观察儿童的行为习惯以及特点,根据儿童的实际情况制定专门的视力保护计划,并定期或者不定期的进行视力检查,让家长明白视力检查对于儿童预防近视的重要作用,每次进行视力检查之后,要做好相应的记录工作,一旦发现儿童视力呈下降趋势,要及时进行处理。
  1.3观察指标
  将两组儿童的近视率以及等指标黄斑区平均厚度、黄斑体积、演奏长度及等效球镜度等指标进行对比。
  1.4统计学分析
  本次研究中涉及到的计数资料和计量资料运用SPSS21.0统计学软件分析,分别运用“[n(%)]”和“( s)”表示、“x2”和“t”进行检验,结果有显著差异,用P<0.05表示。
  2 结果
  2.1两组儿童近视率对比
  对两组儿童分别进行常规健康教育、视觉综合干预后,观察和对比两组儿童的近视率,结果显示:观察组儿童近视率明显低于对照组,近视率分别为8.47%和23.72%,组间差异对比统计学意义显著(P<0.05)。
  2.2 两组儿童黄斑区平均厚度、黄斑体积、演奏长度及等效球镜度对比
  观察组儿童黄斑区平均厚度、黄斑体积、演奏长度及等效球镜度均优于对照组,组间差异对比统计学意义显著(P<0.05)。
  3 讨论
  随着社会经济的不断发展,人们学习、生活方式发生了极大的改变,儿童对于电子产品的使用时间越来越多,户外活动越来越少,进而造成儿童近视率逐年上升,严重危害儿童的身心健康,影响儿童的学习生活。对于儿童近视问题,最为主要是的预防和控制,根据儿童近视问题的主要因素,通过针对性的措施加以预防和控制,以此减少儿童近视率。本次研究中,对两组儿童分别进行常规健康教育、视觉综合干预后,观察和对比两组儿童的近视率,结果显示:观察组儿童近视率明显低于对照组,近视率分别为8.47%和23.72%,且观察组儿童黄斑区平均厚度、黄斑体积、演奏长度及等效球镜度均优于对照组,组间差异对比统计学意义显著(P<0.05)。
  综上所述,对学龄儿童進行视觉综合干预,能够有效的预防和控制儿童近视率,值得在临床中推广和应用。
  参考文献
  袁华,徐静茹.视觉综合干预对少儿近视的预防效果[J].临床医药文献电子杂志,2018,5(53):52.
  闫玲.视觉综合干预对儿童近视的预防效果分析[J].临床医药文献电子杂志,2018,5(12):66-67.
  祝长华,廖庆荣.视觉综合干预对预防学龄儿童近视的效果分析[J].临床医学研究与实践,2016,1(09):82+84.
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