高校学生管理工作若干问题初探
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摘要：高校大学生作为庞大的年轻群体备受各界关注，因此高校学生管理工作就显得尤为重要。目前，学生管理存在着学生素质有待提高、教师引导力度不够、工作方法缺乏创新、不重视职业规划的问题。应提升学生思想政治工作质量和管理水平，从做好价值引领、重视网络思政工作、实施隐性教育、创新高校思政工作四个方面提出学生工作的方法和途径。
关键词：学生管理 教师 思政工 工作途径
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）24-0158-02
信息化的时代，各种思想相互碰撞。面对极具活力和代表性的群体，高校作为培养又红又专、德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人的主阵地，责任重大。作为高校老师，尤其是思想政治辅导员，要勤思考、多总结、深凝练。不断发现问题、分析问题和解决问题，要在思政工作质量提升体系上下工夫。
一、高校学生管理存在的问题
1.大部分学生素质有待提高
随着社会进入多元化的时代，大学生娱乐、沟通、学习等方面的渠道更加丰富。当今大学生大多是“90后”“ 00后”，他们从小的生活背景和家长溺爱式的成长环境使他们存在一些“相应式”的现象。例如：注意力难以集中，兴趣爱好太广泛，组织观念不强，纪律性差。此外，心理问题突出。当代学生心理素质不高，面对困难的勇气不足，很容易走向极端。
2.教师有效引导力度不够
学生永远都是教师工作的重心，无论事务性的工作多么繁杂，高校辅导员都应多走宿舍，多进班级，多与学生沟通，让学生感受到老师的存在，知觉老师在关注、关心着他们。学生的思想政治教育是第一大职责，教师要坚持全心全意服务学生的主导思想。思想是行动的先导，关注学生的内心世界和精神追求，努力拓展沟通途径，贴近实际生活，线上和线下教育相结合，以不同角色与学生相处，关怀他们的校园生活，帮助解除他们的思想包袱，规划他们的人生方向，指导他们的专业学习。
3.工作方法缺乏创新，工作质量不高
工作方法要与学生成长特点和社会发展趋势相吻合。方式方法不能过于老旧，需要不断创新和改善，做到既能提高工作效率，又能符合学生的心理特征。学生工作要采取闭环式管理方法，闭环式管理是指做事有始有终，把握好始末的标准。例如，在指导学生工作过程中，很多学生不会把握工作进度汇报的时间节点。工作安排下去后，学生不告诉你工作到了哪一步，甚至当整个工作完成时，也不汇报完成效果，整个过程需要教师多次提醒和督促。因此，教师要不断探究和创新提高工作质量的方式方法，如果仍沿用以前工作方式，不结合时代、学生性格、年龄以及学院文化环境，那么质量和效果永远不会理想。
4.不重视职业规划，无大局观
很多学生在临近毕业时仍不知自己要干什么和会干什么。确立职业目标和职业方向，明确自己未来想做什么是择业的前提，而明确目标和方向的关键是认识自己，找到自己的兴趣所在。就业领域很宽，学生有各种各样的选择。有人选择继续完成学业，考研或者专升本，出国留学;有人想进入机关，参加国考和省考;有些人响应国家号召参加西部计划，三支一扶，选调生;还有的学生在努力规划自主创业;等等。教师应帮助学生拓宽自己的选择，让学生学会自己承担每种选择所带来的代价。
二、学生工作的方法和途径
1.做好价值引领
引导学生正确认识世界和中国发展形势，正确认识时代责任和历史使命，树立远大抱负，脚踏实地，不断坚定对共产主义的信仰。增强理论自信、制度自信、文化自信和道路自信。要引导学生追求更远、更高的目标，将实现中华民族伟大复兴作为责任和义务。要时常与学生交流和探讨党的路线、方针、政策，将最新的理论成果与学生们分享。
2.重视网络思政工作
成立网络思政工作室，组建队伍。营造浓厚的思政氛围，建成一支既有良好马列学科基础又熟悉网络教育的工作队伍。运营网络宣传矩阵，坚守教育阵地。工作室构建一系列网络宣传阵地，包括微信公众号、QQ空间、易班、知乎等。宣传矩阵中以微信公众号为主体，其他平台为辅助，根据教育内容的不同推出多个特色栏目。精心开展丰富的主题教育活动，提升校园关注度。在日常发文以外，工作室还需精心组织丰富的线上线下主题活动。开展网络思政科学研究，将实践理论化、系统化。多层次对外展示，促进工作经验交流分享。做好网络思政工作就是做好三个坚持：一是坚持内容为王，不断提供优质网络作品。思想性是网络思政作品的第一要素，持续推出有深度、有力度、有态度的文章才能持续获得师生的认可;二是坚持做强网络矩阵，形成联动规模效应。微信公众号只是网络思政的重要平台，但不唯一。要充分利用QQ空间、易班等平台构建网络矩阵，不断扩大教育覆盖面和影响力。三是坚持创新交流方式，丰富优质视听内容供给。网络思政教育不限于网络文章，应积极推出音视频作品，丰富交流形式和内容。同时要线上线下联动，把网连网和面对面结合起来。
3.实施隐性教育
隐性教育是不采用直接教育，而是用合理方式引导受教育者间接受到影响的过程。隐性教育一般不在正式场合进行，渗透于散漫、非正式环境之中潜移默化地发挥作用。这种教育方式可以对受教育者的处事态度、行为方式、思想观念等产生重大影响，改变于无形。传统教育所采用的灌输方式没有充分考虑到学生的性格特点和情感特质，因此产生的效果也不大。而隐性教育可以改善高校思想政治课存在的窄空虚软的问题以及授课缺乏生动性、没有吸引力的问题。随着社会的发展，当代大学生个性突出，心理承受能力下降，喜欢冒险但没有足够的承受失败的勇气，耳提面命的教育方式对他们并不适用。如果采用案例分析等他们喜欢的形式，循序渐进地消除他們的抵触心理，会取得很好的教学效果。
4.创新高校思政工作
思政工作的开展，人是第一要素。首先，要组建一支有较深的理论功底、实践经验和有相关工作经历的高素质人才，专门研究思政工作的开展。要敢于创新模式和理念，充分利用学生的好奇心，使他们对未来充满渴望，鼓起勇气迎接挑战。其次，拓展思政新途径。随着人们认识水平的提高，沟通和学习的渠道也越来越宽广，每个人都可以通过公众号等方式与外界共享资源，打破了传统的人与人面对面学习的方式，交流变得更加便捷。最后，要抓效果，要学会反思和总结，升华理念。有了队伍，有了途径，效果就显得尤为重要。要宣传、展示优秀的成果，把成果转化成育人的宝典。
三、研究展望
学生工作要从价值引领，重视网络思政，实施隐性教育，创新高校思政工作上下工夫。学生管理中最重要的一环思政工作还需要与文化结合，重视文化底蕴、文化阶级、文化哲理和文化关照，要更好地通过网络文化、大众文化等多样化的社会文化形态渗透思想政治工作所要传递的信息，提高与工作对象的亲近度、融合度，增强亲和力、感染力，增加思想政治工作的温度，润物无声，潜移默化，不断提升思想政治工作效果。
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责任编辑：孙瑶
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