幼儿园实施德育教育的方法策略研究

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：随着教育事业的不断完善，人们越来越希望学生能够在德智体美劳方面全面发展，这时候德育教育就显得尤为重要了。德育教育是一切教育的前提，做好德育工作，既能养成学生良好的品德，又对今后的各项教育工作做了铺垫，一举两得。尤其是幼儿时期，是学生们养好良好品德的关键所在，幼儿园和家长应该对孩子的品德方面加强重视。通过有效的教学，使学生养成良好的品德和行为习惯，让孩子能够健康成长。本文将从德育知识的渗透、多形式的教学模式、奖励的制度、将理论结合到实践当中和家校合作五个大方便分析幼儿园实施道德教育的方法策略。
　　关键词：全面发展;德育教育;良好品德
　　引言：
　　由于大多数家长不正确的行为，对孩子的品德学习造成了错误的影响，所以现今社会违法的人员年龄有逐渐偏小的趋势。良好的德育教育可以促使孩子形成正确的道德理念，避免了违法犯罪事件发生的可能，也能让孩子及时纠正父母们的错误行为，从小养成孩子优秀的品格和良好的习惯。
　　一、 将德育知识渗透到日常教学中
　　德育教育的书中经常会提到，知识对人的影响是潜移默化的。对于幼儿园的孩子来说，心中并没有正确的是非观念，因此可以在日常教育中渗透德育知识，让孩子们在學习的过程中，慢慢地不知不觉接触德育知识培养其优秀的品质。
　　比如《一分钱》这首歌，就讲述了小朋友拾金不昧的优良品质。小朋友最喜欢模仿，在学习歌曲的过程中，就会将歌曲里的行为记在脑海中，养成相同的行为习惯。或者培养孩子们的爱国精神，就可以放国歌，每周一早上升国旗，并告诉孩子们国旗的颜色和国旗上标志的意义。培养孩子助人为乐的精神时，就可以让孩子们时常互相帮助，并在事情结束后给对方道谢等等[1]。
　　教育孩子们早上来学校时要跟老师和同学问好，回家时要跟老师和同学道别这些良好的习惯。好习惯的养成不是一朝一夕的，同样的良好的道德品质是需要从小就教给到孩子的，让孩子从小就形成正确的思想，长此以往就会培养出孩子懂礼貌、善良、乐于助人等好的品质习惯。
　　二、 多形式实行德育教育
　　小孩子大多数都是喜新厌旧的，总是会被新的事物所吸引。因此，太过单一的教育模式可能结果甚微，采用多种形式的教学才是对幼儿园小朋友实施德育教育最好的策略。
　　课堂上可以给孩子们播放视频、歌曲等，让教学方式灵活起来。一方面能够吸引孩子的注意力，另一方面也能让他们吸收、学习一部分知识，播放完成后老师再以提问或举例的形式，引导学生再学习领悟一遍。如《没有爱就没有教育》这条视频就是让学生学会爱己和爱人的，老师们可以多搜索此类型的教学视频。
　　课间活动时，教育孩子们要互相喜爱，不能随意对别人出手，做出打人骂人等行为。在组织孩子们玩玩具时，要阻止孩子争取玩具的行为，并告诉孩子要学会分享。可以将孩子们分为几组，给孩子们组织一个小比赛。在做游戏的时候组员之间相互分享自己的玩具，并比赛哪各组做得最快。在游戏的过程中学习领会分享的乐趣和团结的精神。
　　另外可以在校门口、学校里和教室张贴具有教育意义的、醒目有趣的动画人物或卡片，吸引孩子的注意，以达到耳濡目染[2]。如果学校有校车接送，在上学和放学的过程中，老师也可以给孩子们放一些有利于儿童成长健康，赞颂美好品质的儿歌，并教会孩子唱，逐渐领悟其中的意思。这样即使有不理解原因的孩子，平时也会按照老师教导的方法实行，因为在孩子的心中这些品质已经成为了一种必须要遵守的规则。时间久了也能达到教育的目的。
　　三、 采取奖励制度
　　在实际教学当中，鼓励和表扬孩子是促进孩子们学习热情的强有力的手段之一。老师在日常工作中，可以制定一些简单的奖励制度来提高孩子们的热情。
　　比如告诉同学们不要乱扔垃圾，看到地面上有垃圾就主动捡起来并扔进垃圾桶里，谁做一次就记一个星星，等攒满五个或者三个之后，可以奖励孩子们一朵好看的小红花，或者一支笔、一个本子等等。
　　教育孩子要养成“红灯停，绿灯行”的好习惯，并对其他违反交通规则的人进行阻拦，老师在确认实际情况后，可以对孩子进行小的奖励，并夸赞，告诉他要坚持下去。
　　老师还可以根据不同的情况设置不同的奖项。如每天坚持对老师、对同学问好，在学校见了其他老师也会主动问好的情况，设置“礼貌小达人”奖。对经常乐于助人、帮助他人的情况，设置“友好小天使”奖，对于主动打扫卫生、自觉将垃圾扔进垃圾袋，主动捡起路上垃圾的小朋友，可以设置“环保小卫士”奖等等。以夸赞和奖励的形式，鼓励孩子们坚持良好的品德，正确的行为，以实现德育教育的目的。
　　四、 在实践活动中领会
　　单一的传统教学往往只是通过单薄的言语来传播信息，要想取得明显的效果是件不容易的事情，老师们应该将传统的说教模式转化为实际行动。小朋友优秀的道德品质是需要知识和行动的完美结合的，以此达到行知合一的效果。因此，学校要寻找合适的时机，争取让小朋友多参加一些实践活动。例如带孩子们去敬老院，可以让他们做一些手工作品送给敬老院的老人们，或者给老人们表演节目，养成孩子们爱护老人的习惯;植树节的时候带孩子们去种一些小植株;父亲节或者母亲节的时候可以让孩子们做一些贺卡送给父母们，养成孩子关心父母的习惯;建军节时可以组织参观部队生活，使孩子们对军人产生敬仰之心，培养孩子的无畏精神。
　　五、 学校与家庭合作
　　家庭对孩子的习惯养成也是至关重要的，父母作为孩子的第一个启蒙老师，在孩子的学习生涯中是种不可替代的存在，所以在德育教育过程中，老师应当加强和家长的沟通，做到“家校一体化”。德育教育中最常见的问题就是，孩子在学校中保持的良好习惯，回家一两天只会就会消失，大多是就是因为家长没有及时监督和纠正孩子所出现的问题。这时就需要家长和老师经常保持联系，老师将学生的情况及时反映给家长，家长对孩子进行督促，提高德育教育的效率。
　　老师可以通过建群的方式，在群里说明学生近期在学校的情况，特殊情况时可以私聊。也可以在家长接送孩子期间向家长说明孩子在学校的表现，请家长和学校共同督促孩子养成良好的品德。
　　比如教给学生看见地上的果皮纸屑要捡起来，扔进垃圾箱。但多数家长在看见这种情况时都会选择视而不见，甚至在孩子要捡拾时阻止孩子的行为。这就会让孩子对学校学到的知识产生疑惑，不知道自己应该听谁的。面对这一问题时，如果家长要阻止孩子的行为，一定要对孩子用正当的、合适的理由去说明情况，让孩子懂得不同情况下自己的处理办法。
　　或者是一些大人在路上赶时间，红灯了但是路上暂时没有车，就会出现闯红灯现象。这时候请家长们出于安全考虑，一定不要带领孩子一起闯红灯，否则就会让孩子的脑海中形成错误的交通规则，认为闯红灯是没有关系的。几分钟的时间远远没有生命安全重要，家长们也要从自身做起，给孩子树立好的榜样典范。
　　六、 结束语
　　由于知识总在不是不觉中影响着我们的生活，所以对于还没有完全形成正确的三观的孩子们来说，合适的德育启蒙教育在孩子今后的学习和成长中有着不可或缺的位置，这关系着孩童的身心是否能够正常成长和发展。养成良好的习惯、拥有优秀的品德是社会衡量一个人是否能够被寄予希望的基础，因此教育要从小抓起。
　　[参考文献]
　　[1] 李春兰.幼儿园实施德育教育的方法策略研究[J].新校园，2017（3）：163-163.
　　[2] 杨燕霞，金丽丽，李芹，等.浅谈感恩币奖励制度在幼儿教育中的运用[J].山海经：故事， 2017（7）.
　　（作者单位：山东省聊城市人民医院幼儿园，山东 聊城 252000）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/7/view-15107719.htm