高校大学生科技创新生态研究

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　　摘  要：当前我国对于教育的重视程度与日剧增，高校的发展步伐也在不断加快，创新对于国家的发展来说，可以说是非常重要的内容，面对世界竞争的压力不断增大，国家采取各种方式不断促进当今的大学生进行科技创新。大学生是国家未来的栋梁之才，对于大学生的创新能力培养工作更应该值得高校重视。创新在大学生自身的发展和未来的就业中也占到很重要的成分。该文中笔者通过分析当前我国各大高校开展的科技创新类的活动发展现状，来进一步分析我国大学生如何更好地进行科技创新。
　　关键词：高校大学生  科技创新  生态研究
　　中图分类号：G647   文献标识码：A           文章编号：1672-3791（2019）05（b）-0244-02
　　当前我国的很多高校都在不断开展大学生创新方面的一些活动，通过开展这些活动来增加大学生对于创新能力的重视。科技创新工作的开展不仅要从学生抓起，学校的领导、教师、学生都应该重视起来。当前在大学生科技创新方面工作的开展并不是一帆风顺的，在开展过程中也面临着很多问题，这些问题的不断解决才能促进我国国民创新能力的提升，从而推动經济的不断发展。笔者对于当下存在的一些问题进行了分析，总结了以下几点。
　　1  当前我国大学生科技创新发展现状
　　1.1 学校欠缺对于大学生创新能力的培养规划
　　创新能力的培养离不开学校的技术手段，学校的仪器设备和资金、制度等方面的能力，如何能够给学生提供充足的创新能力指导，也是一个重要的方面。学校是学生创新能力的主要培养场所。当前我国的很多高校都没有设置相关的创新能力培养课程，对于很多在创新能力方面缺乏的学生来说，一些创新型的课程都是非常重要的。学校的重视程度也是一个重要的方面。很多高校认为学生的本职工作就是上课学知识，然而学生的创新能力培养方面的课程也是很重要的方面。学校的不重视导致课程开设受限，很多新型的课程对于设备也有一定的要求，比如一些关于机器人大赛的比赛项目，这就需要学校给予学生机器设备和材料的支持，如果学校缺乏创新意识，就不会为这些项目提供资金支持，缺少了设备，学生无法实现真正的创新学习。
　　1.2 教师缺乏对于学生创新能力的指导
　　当前我国的很多高校教师在学生创新能力培养方面也是比较缺乏的。大部分的高校教师由于教学时间很长，自身年龄也比较大，对于创新能力方面，可能自己也非常缺乏，因此，自身的创新意识不足和自身创新素养比较低，无法满足培养人才的要求，就会导致就算高校设置了很多创新实践课程，但是创新型的教师人才缺乏也无法满足这个缺口。在开展创新实践类课程时，教师能力不足，很多创新型设备自己使用起来都不熟练，因此，在教学开展过程中无法顺利进行。创新能力的师资力量不足，教师对于学生的创新能力指导欠缺，会直接影响学生创新能力的养成。
　　1.3 学生缺乏创新能力和创新意识
　　我国的大学生在近几年发展过程中，越来越失去了对于学习能力的发展意识和终身学习的意识。很多大学生认为，高中的时候吃点苦，到了大学期间就能好好玩了，于是对于一些大学开展的基本课程都无法做到合格，更不用说学习创新知识，或者参加一些学校之间开展的创新实践类课程。当代大学生创新意识缺乏也是很重要的一个方面，很多大学生认为自己没有创新的能力，对自己不自信，认为自己学习多年应试知识，对于一些创新知识和想法都比较缺乏。有些大学生参加创新类实践活动时，申请完项目之后，由于缺乏相关的知识，就止步不前了，光想着完成比赛，与他人竞争，没有真正地静下心来想要进行创新、想要学习，只是在应付，想着怎么结束比赛。
　　2  解决当代大学生科技创新的策略
　　为了让科技创新成为推动我国发展的重要方式，我们应该在高校大力开展此类活动，让科技创新真正落实到每个大学生的身上，让他们学会创新，拥有创新的精神，是我们共同的追求。
　　2.1 学校提高重视程度，配备资源
　　我国各大高校应该充分重视起大学生的创新能力培养方面的工作。创新是一个国家发展的重要推动力，学校作为学生创新实践的主要基地，要给学生提供充足的条件。首先，学校要树立一个创新的精神，重视科技创新实践类工作的开展，一旦学生有所需要，高校一定要提供良好的场所和充足的资金支持，即使学生有良好的知识素养和创新能力，但是缺少了学校的设备、技术和资金等方面的支持，也是不能进行一系列活动的。其次，学校要定期组织一些实践活动，推广创新科技类活动的开展，增加学生对于这方面的了解和活动宣传。最后，各大高校在校内或者是高校之间定期组织一些科技创新类活动，充分调动学校的一切力量，推广高校的科技创新宣传。学校可以定期开展一些教师创新类实践活动，只有将教师的能力提升到一定的水平之后，对学生的创新教育工作才能不断完善。
　　2.2 教师提高自身创新素质
　　高校教师是对学生开展创新类教学的主要对象，对于高校教师来说，要不断丰富自己的知识，提高自身的文化素养，这是基本的方面，还要做到的就是不断提高教师自身的创新意识和能力，教师之间可以定期开展一些交流活动，将自己近期的科技创新项目跟各位老师进行沟通，思想之间的交流能够擦出火花，如果只是自己空想，那么永远不会有所成就。教师之间可以相互提意见，不断加强对于创新类项目的交流，增强教师自身的创新能力，才能够给大学生提供更合理的指导。在一些机器人大赛中，就需要教师不仅要掌握专业的机械方面和机器人方面的知识，还需要掌握当前世界的先进水平，了解当下机器人大赛中其他选手或者国家所掌握的技术，才能指导自己的学生取得不错的成绩。教师要积极参加学校组织的一些创新类工作的培训活动，增加自己对于科技创新知识的了解。
　　2.3 学生不断树立创新意识
　　学生自身要不断树立创新意识，创新是一个比较抽象的名词，在大学生活中，要制定一个合理的规划，不能整日碌碌无为、无事可做。其实制定好了规划之后，按照计划进行，就会有不小的收获。创新意识的树立能够促进学生发现生活中的创新之处，不断改进自身的一些问题。作为学生，应该有一个积极进取的姿态来学习如何进行科技创新，学校开展和教师组织的科技创新实践活动都是不错的实践机会，锻炼能力比学习知识还要重要，要抓住机会锻炼自己。
　　3  结语
　　当代高校大学生的科技创新能力的培养工作不是一朝一夕就能完成的，也不是一蹴而就的事情，高校领导要树立长期发展意识，加强对于学生创新能力培养工作的安排，教师之间要加强自身创新素养，跟随当代发展潮流不断完善自身教育素养。学生作为科技创新的未来动力，首先要在自身发展过程中树立创新意识，为了将来国家的发展能够贡献自己的一份力量而不断完善自己。笔者经过研究总结出了几点结论，从而为我国高校大学生的科技创新培养工作提供借鉴和指导。
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