强化研究生英语学术论文写作能力培养的探索

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　　摘  要：教育国际化潮流已成为高等教育国际交流与合作的动力，随着国际学术交流的不断加强，研究生进行英语学术论文的创作和国际英语交流能力的要求也越来越高。该文重点探索提高研究生英语学术论文写作能力的方法，并通过实践进一步凝练出适合研究生英语学术论文写作的综合途径，形成具有广泛推广价值的实用训练体系，对于提高研究生的国际交流水平和创新人才培养具有重要的理论价值和现实意义。
　　关键词：教育国际化  学术论文  研究生  写作能力
　　中图分类号：H319   文献标识码：A            文章编号：1672-3791（2019）06（c）-0223-02
　　国内外对研究生学术写作能力培养的教学研究和实践是一个庞大且生机勃勃的领域。国内的研究生大多应试能力较强，语言应用能力较差，突出表现在利用英语进行学术论文写作方面[1]。因此对于如何提高研究生英语学术论文写作能力已成为研究生融入国际化潮流中的关键环节。该文将从学术思维能力、文献检索阅读能力[2]、规划与组织能力、篇章构建能力[3]、学术规范接轨能力和英语交流能力培养等方面探讨提高研究生英语学术论文写作能力的基本途径，结合实践进一步凝练出适合研究生英语学术论文写作的新模式。
　　1  研究生英语学术论文写作现状
　　近年来，随着国际交流合作的不断深入，国内外高校的学术交流越来越密切。英语学术论文写作是研究生融入国际化的基础，是拓宽知识面、获得最新成果和深入前沿研究的关键，撰写及发表高质量的英语学术论文已成为研究生参加国际学术交流、融入国际化的重要方式。目前，专业的英语写作仍是多数研究生在科研成果转化为国际学术成果过程中的拦路虎。许多学生在利用英语进行学术创作时感到无从下笔;并不能完全准确地表达自己的观点和思路;不会运用相关的学术用词和专业英语语法;不清楚具体的英语学术论文格式要求[4]。
　　传统的教学方法主要采用形式法，强调论文的内在形式，侧重于语法、而忽略论文学术内容的提升与凝练，认为一篇优秀论文的基本要素在于句子结构层次上的正确无误，因而通常课堂教学的精力和时间主要花在语法练习上，这样只能写出大量虽然合乎语法要求却枯燥乏味的文章。研究生学习英语的能力参差不齐，词汇和语法的运用水平不同。传统的英语培养对学术写作帮助并不明显，需要对研究生英语进行强化，侧重专业写作能力的培养，结合实际情况创新出一条适合研究生英语学术论文写作的创新途径。为研究生的科研工作走向国际化创造良好的条件，能够使撰写的科研论文从国内走向国外。同时研究生的英语学术水平的提高，更有利于国际科研合作，为参加国际学术会议打下坚实的基础。英语学术水平的提高不仅仅为了满足撰写高质量的英文学术论文的需要，更是拓宽研究生国际视野、提升科研能力和科研素养的需要。
　　2  探索与方法创新
　　2.1 学术思维能力的培养
　　主要培养研究生的个人思考能力，理解写作对象、目的及主题，通过课堂讨论进行训练交流，综合培养英语使用能力。实际操作中可采用直观又启发式的教学方法，注重课堂提问和英语双向教学，培养学习的主动性和英语思维的能力。如，针对某一专题进行课堂讨论，并结合自己的研究课题和专业知识从小问题切入，慢慢深入，进行深入的讨论，提高英语表达和思维能力。学术思维能力的培养，需要从点滴的小事做起，渐渐深入，需要导师在教育教学时给予足够重视的同时，研究生本人也应该自觉培养学术思维。
　　2.2 文献检索阅读能力的培养
　　研究生对于中文文献的检索及阅读可以说是轻车熟路，但是对于英文文献就会有畏难心理。在研究生自主了解一定的专业知识后，培养英文文献的阅读习惯，刚开始可以先阅读英文摘要，可以清晰地了解文章的主要研究对象和范围、采用的手段和方法，及其文章得出的结果和重要结论。导师可以就某一选定的主题，让研究生通过到图书馆或网上检索相关资料，进行收集整理，集中讲解与课外独立查询相结合，了解与主题相关文献的写作思路、分析方法和整合要素。指导研究生参加各类学术讲座及报告，以便了解研究领域最新发展趋势和成果。
　　2.3 规划与组织能力的培养
　　根据英语学术论文的要求，首先指导研究生初步确定其文章的提纲，挑选出重点研究内容，结合所在领域的研究倾向去挑选合适的参考文献。通过对国际学术期刊论文语篇结构与框架的分析，对文章规划的合理性提出指导性的意见，组织论文的结构与框架，从题目、摘要、正文到结论，以及图表的规范，强化研究生的语言输出和总结能力。
　　2.4 篇章构建能力的培养
　　根据论文的学术背景和学科特点，可借鉴已有专业文献的写作方式，结合研究内容的结果与分析要素，明确学科领域内学术体裁的语篇模式、写作步骤和语言运用方法。论文篇幅的骨架结构合理也是写好一篇论文的关键。论文的篇章前后要有一定的连贯性，条理层次要清晰，结构完整合理，从而构建论文，写出较完整的初稿;然后可以请同伴修改，提出意见，准确把握自我写作能力。在进一步检查拼写、句读、词汇用法、格式等基础上完成定稿。
　　2.5 学术规范接轨能力的培养
　　研究生需要充分利用图书馆资源，养成阅读学科内的前沿知识，对不同期刊的要求有一定的了解。学术上的规范主要体现在逻辑层面、方法层面、形式层面;逻辑上的规范就需要研究生交代研究的起源、问题、创新、方法、独创、发展;方法层面需要明确研究框架、路径;形式层面要对期刊要求的格式一致，即文本格式一致性。对于确定出的论文初稿，要进行仔细的检查，论文上下部分内容逻辑是否清晰、标注是否准确、重要文献是否遗漏，确保图表完整性、语言使用的精准性和表达的清晰性，通过相互检查和导师的审阅，做出必要的修改补充。
　　2.6 国际交流与合作的开展
　　国际交流与合作包括参加国际学术会议，邀请专家学者进行学术访问等多种方式。通过参加重要国际学术会议和交流活动，不仅可以开拓学术视野、学术研究思路和研究领域，同时能加深对会议议题及相关问题的认识，对英语写作有非常好的借鉴作用;此外，参加国际会议可扩大国际影响力，为了解国际学术动态前沿、优化科研资源、开阔视野起到积极推动作用。
　　3  结语
　　英語学术论文写作是研究生融入国际化的基础，是拓宽知识面、获得最新成果和深入前沿研究的关键。对于提高研究生的培养质量意义重大。撰写和发表英语学术论文是当代研究生走向国际的重要体现，也是21世纪高层次创造性培养人才的需要。结合研究生学术研究和知识结构的特点，从学术思维能力、文献检索阅读能力、规划与组织能力、篇章构建能力、学术规范接轨能力和英语交流能力重点培养英语学术论文的写作，同时充分利用校园资源和国际学术会议及时了解专业领域的前沿动态和最新进展。
　　参考文献
　　[1] 李玉萍.高等农业院校研究生英语学术论文写作能力培养[J].沈阳农业大学学报：社会科学版，2018（20）：609-613.
　　[2] 尹伊秋，阮楠，王思敏.浅论理工类硕士研究生英文文献检索及阅读能力的培养与提升[J].内蒙古科技与经济，2018（15）：141-143.
　　[3] 邵辉.理工科院校研究生英语学术写作能力构建研究[J].北京工业大学学报：社会科学版，2017（17）：82-88.
　　[4] 胡竹一，姜琼玲，张弛，等.理工科研究生学术英语论文写作能力培养与实践[J].广东化工，2017（44）：267-268.
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