“创新式”教法在高校健美操课的运用实践

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　　摘  要：说到健美操，我们很多人都听说过这项运动，而在实际发展过程中也可以了解到，这是既锻炼人体力又提高人审美观的一项综合性运动。在许多健身房或者是一些外界的专门课程当中，都对健美操有着一定的教学。该文也正是基于这一背景进行了重点分析，探索创新教法在高校健美操课程当中的运用和实践的作用，分析了创新式教法实际应用过程中对健美操课程起到了哪些作用，而健美操课程又为学生们带来了哪些内容，同时分析了创新式教法在高校健美操课的具体措施。
　　关键词：健美操  高校教学  应用实践
　　中图分类号：G807    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）08（a）-0145-02
　　说到健美操课程，我们可能都会认为这就是一项集体运动，通过老师在上面教学，我们能获得更多的动作，来展现一种审美和锻炼人体的综合性运动方式。其实不然，在许多高校教学的过程中，如果按照这种方法循规蹈矩地进行教学，不但不能够丰富学生们的课余生活，还有可能会给学生们造成心理压力，由此也就引出了创新式健美操课程的教学。
　　1  “创新式”教法在高校健美操课的实际作用
　　1.1 促进师生交流
　　在高校健美操的教学课程中，师生交流是十分重要的，健美操课程作为一种相对特殊的高校课程，它更多依赖的是老师的言传身教。在创新式的高校健美操课程中，以往填鸭式或完成任务式的教法已经不复存在，其所需要的不仅仅是老师，就相应的能力，更重要的是其对于学生的耐心和细心，愿意和学生多沟通多交流，尤其是以学生所能够接受的方式进行课程的传授。在这个过程中，健美操课的老师个人的品行和人际交往能力，得到了空前的重视。经数据表明，性格开朗幽默，愿意和学生交流的老师能够取得更好的教学成果。同时在新世纪，老师和学生之间的交流并不仅仅是肢体或言语上的交流，同时也包括共同参加一些项目活动以及完成比赛等，能够促进师生之间友好交流的活动都可以促进师生之间的关系友好，以此能够更好地促进教学效果，往往也能够提高学生对于健美操课程的喜爱。
　　1.2 推进学生全面发展
　　既然说到要创新式教法，那么在高校健美操课程设计开展的过程中，就要给学生们带来更多的知识，丰富业余生活，我们最根本的目的就是促进学生的全面发展。在传统的教育当中，很多学校都仅仅传授给学生一些基础知识，希望学生能够学好该门课程，也能够获得良好的成绩，在未来的发展过程中找到一个好的工作。但是随着社会不断发展，我们逐渐认识到这种方式不能够培养更多的人才，而所培养出的毕业生在实际工作的过程中也凸显出一些问题。有些人才的技术手段不足，有些人才的精神品质不高，导致其朝着一个不好的方向发展，这不利于社会的进步。那么就要从高校入手来推进学生们的全方位发展，这就体现了创新教学在高校健美操应用过程中所要达到的目的，即推进学生德、智、体、美、劳综合发展。
　　1.3 丰富校园生活
　　许多高校的校园生活比较单调，已经成为了大多数学生吐槽内容之一，其实这并不是学校在发展过程中不注重学生们的需求，很多时候都是由领导层和学生之间有代沟，学生们的需求学校的管理人员都很难理解，很多时候也无法付出行动。在推进校园教学内容改革的过程中，我们可以通过创新式的教法在高校健美操课程当中进行一定要改革，健美操这门课程其实也不能够完整的称之为课程，毕竟说他不像其他专业课要求的那样严格，很多时候还是希望以促进学生们之间的交流，提高学生的综合素质为目的。希望能够有个融洽的气氛来促进师生的交流，在业余活动当中来获得更多的知识。这也就体现了创新式教学在高校健美操课程当中应用的主要内容之一，即丰富校园文化生活。在学生们面对繁重的课业之余，还可以通过这种更好的方式去丰富自己的生活，还能够和许多同学进行相互沟通。但是一定要注意不能够用其他课程的严格标准来规范学生，很多时候还要把它当成一项课余活动，这样才能够让大多数学生去接受健美操课程，也能够在其中获得自己的一些感悟，促进自己综合素质全面发展。
　　1.4 推进教育改革
　　最后也是老生常谈的一个问题，就是推进教育改革，推进教育改革不仅要从学生的所学专业课入手，还要探索一些其他方式，让学生们劳逸结合，不仅能够学习一些课外知识，还能够促进本专业的发展。在创新式教学的应用过程中，对于高校健美操课程而言，能够改善以往的一些特点，让学生们易于接受，也能够在课程当中真正地收获一些内容。无论是精神层面还是身体层面，都能够获得一定的提升，进而保证学生们都有较高的素养。很多时候我们都知道，仅仅学会知识并不是我们所要达到的目的，我们一定要提高综合素质，才能够乐观地面对生活，能够提高自己的一些身体素质，这样才能够在以后发展的过程中以更加积极热情的态度去面对一些困难，也是在高校教学过程中所希望达到的目的。
　　2  “创新式”教法在高校健美操课的具体措施
　　2.1 集体教学
　　健美操课程本身就是一个相对于外放的课程，它所需要的是学生对于肢体协调程度的把握，同时也有对于人际交往之间的一些事情的把握。集体教学最大的好处就是能够激发学生的学习斗志，在健美操课程中集体教学往往能够体现出整个课程的美感，同时也能够促进同学间的交流，除此之外，在健美操的一些课程中，集体教学往往更容易对于阵型的排列以及同学之间的交互有着良好的作用，也更容易激发学生团结一致的进取心。除了以上客观因素外，一个最大的好处就是能够相对节约师资力量，将优质的资源集中利用，减轻学校财政的负担，同时能够让学生获得更好的教育。因此在实行创新式教法是集体教学，往往成为其中一个重要的方法。
　　2.2 个性化教学
　　说完了集体教学，接下来就是个性化教学，这也是相对于集体教學所产生的一项方法。个性化教学既遵循孔子的因材施教原则，根据每个学生所擅长的不同而对其进行有针对性的教学，这种方法最大的好处就是能够因材施教，保证每一个同学在有限的学习时间内，能够将精力投入到其所最擅长或者最为感兴趣的领域，在创新式教学过程中必须要针对每个学生的特点进行重点探索，不同的学生有不同的长处，不能够要求所有的学生都在高校健美操课程当中学习统一的动作。要着重考虑学生们的需求，分析学生对哪些方面感兴趣，老师可以进行特殊教学。也可以在这一过程中给学生们更多的经验，保证企业获得更多的收获，也能够让学生们接受这一门课程。但是个性化教学最大的缺点就是投入的教学资源过多学校的负担加重，同时在不能够保证所有的老师有足够的经验时，就可能够错误的评估学生的能力，因此个性化教学往往在理论上实行，而在现实中很难得到认可。
　　2.3 改变教学中的氛围
　　另外在创新式教学的过程中，我们一再强调一定要改变教学中的氛围，一定要避免老师在台上讲课，学生们在下面被动式地接受，这样是没有任何好处的。于我们自身而言也知道，无论是哪个课程，我们都不希望老师过于死板，也都不希望在讲课的过程中我们接受知识比较枯燥。健美操课程更是如此，这是需要一项动用体力的课程，不同于其他知识的授课，一旦学生们很难接受其教学方式，那么造成心理上的抵触，健美操课程也自然无法满足学生的需求。在创新式方法的过程中，重点改变教学的氛围显得尤为重要。
　　3  结语
　　近年来，随着高校对教育的改革，很多学校认识到了只有学习和运动相互结合才能够促进学生全面发展，也能够保证我国的广大学子在学习之余获得更多的精神文化。只有不断地创新，提供更多的教学方法，才能够推动这项课程的普及，也能够通过这项课程的一些特点来给学生们带来丰富的业余文化生活。
　　参考文献
　　[1] 张海英.高校健美操教学“创新式”教法培养学生体育创新能力的实验研究[J].才智，2015（28）：89-90.
　　[2] 姚姝.能力体现的高校健美操创新教学[J].当代体育科技，2015（34）：35.
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