智慧课堂下初中物理教学的实践与思考

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　　【摘    要】自从十一届三中全会实施改革开放的伟大决策以来，中国的经济发展水平越来越高，人们的生活水平也有了很大的提高，现如今，各种高科技产品已经进入了课堂，并且从根本上影响着学生知识的学习。现在越来越多的老师开始采用智慧课堂，但是在使用智慧课堂的时候，老师需要实施一些合理的策略，以此来提升课堂效率。
　　【关键词】智慧课堂  初中物理  实践与思考
　　中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.178
　　 在传统的教学方式中，老师的教学方法一直是预习、讲课、练习，虽然很多学生已经习惯了这种教学方法，但是长此以往下去，学生终究会对这种教学方法感到厌烦。而且随着学生年龄的增长，学习的内容也越来越难，尤其到初中之后，学生需要同时学几门科目，在这种情况下，如果老师一直采取传统的教学方式，很难吸引学生的注意力，而且，物理还是一门非常困难的学科，如果老师无法有效地吸引学生的注意力，那他们很难将这门课学好。所以智慧课堂的实施非常有必要，它可以直接让学生对问题进行查看和批改，但是这是建立在合理使用智慧课堂的基础上的，因此，老师需要采取一些合理的方法来实施智慧课堂。
　　 一、智慧课堂的好处
　　 （一）有利于吸引学生的注意力
　　 初中阶段的学生正处于叛逆的高发时期，他们觉得自己的思想特别重要，如果老师将一些思想强加到学生身上，很容易让学生感到厌烦，而且在传统的教学方式中，老师一直是课堂的主人，学生在课堂上没有太大的权利，正因为如此，很多学生并不喜欢在课堂上听老师对于知识的讲解，甚至会有一些学生出现走神现象。对于物理这门课而言，一旦学生长时间出现走神现象，那他们对于这些物理知识将很难理解，这对于学生而言有很大的坏处，如果老师在课堂上采取智慧教学的方法教授学生物理知识，那学生的学习效率会得到很大的提升，而且学生的注意力也会一直被这些物理知识吸引。最重要的是，智慧课堂可以直接对学生回答的问题进行批改，让学生能够在课堂上直接得到结果，这可以非常有效地吸引学生注意力，而且还可以让学生能够知道自己自己哪里做的不够好，或者是哪里理解错了，再加上这种方式比较新颖，学生会对此非常感兴趣。
　　 （二）抽象的内容具体化
　　 初中虽然刚刚接触物理这门学科，但是物理毕竟是一门理科性学科，他的内容都比较抽象，即使是在初中也是如此，所以初中物理知识对于学生而言是非常困难的，甚至会有一些学生觉得自己根本没有入门，这对于学生以后的学习而言也有很大的坏处。不过如果在初中物理课堂上实施智慧课堂，老师可以利用各种科技产品将抽象的物理知识变得具体化，让学生能够更加形象地感受到这些物理知识，这样学生便可以清楚地理解这些内容。不仅如此，智慧课堂还可以利用多种教学方式将物理知识具体化，毕竟不同学生对于物理知识的理解方式是不同的，如果老师只按照自己的方式来讲解物理知识，即便是自己在讲解这些物理知识已经够具体了，对于学生而言它可能还是非常抽象，所以采用智慧课堂可以让学生使用自己熟悉的方式来学习知识。而且在给学生批改的时候，可以给学生呈现许多不同的解决方案，让学生能够从中选择出适合自己的，甚至可以将解答过程讲的非常具体，这样可以让学生以一种非常具体的方式理解这些问题。
　　 二、智慧课堂的反思与总结
　　 虽然智慧课堂有很多好处，但是由于老师受传统的教学方式影响太深，所以在实施智慧课堂的时候会遇到很多困难，同时也会有很多消极的作用，如果一直维持这种状况，并不会对学生的学习产生太大的影响，所以老师需要对智慧课堂做出一定的反思和总结。
　　 （一）重点不突出
　　 初中物理是一门以实验为基础的学科，所以老师在讲解物理知识的时候最好以实验为基础，让学生能够更加清楚地知道这些物理定理是怎么得出来的。但是真正使用智慧课堂时，很多老师并没有将实验放在最重要的位置上，他们觉得学生使用科技产品，对物理知识就可以非常轻松地理解，就不需要在实验上多花费太多功夫，只要让学生注重定理的练习就可以了。这种方式是错误的。所以，老师要在上课之前将自己的重点搞清楚，把一些该有的实验都加到课堂上，而且智慧课堂可以让学生更加清楚地看到实验的过程，以此来突出智慧课堂的重要性，这样可以让学生对这些物理实验有更加独特的认识，甚至会有一些学生在实验中能够得到更加深刻的了解，这是传统的教学方式无法比拟的。而且老师也要充分利用智慧课堂，要多让学生在课堂上练习一些比较抽象的问题，或者是难以理解的问题，毕竟这种教学方式可以在课堂上直接将问题批改，学生可以对这些问题有较为具体的理解。
　　 （二）应用不得当
　　 很多老师觉得应用智慧课堂可以让自己拥有很多自由的时间，毕竟在课堂上老師可以让学生通过平板观看一些视频，这样老师便可以放松自己，也会有一些老师觉得自己并不需要花费太多的时间备课，只要将教学视频找出来让学生观看就可以。正是因为如此，很多学生在智慧课堂上不能真正地提升自己的物理水平，甚至会有一些学生物理成绩越来越不理想，因此老师需要更改一下自己的教学方式，让自己对智慧课堂拥有更深的理解，老师一直是对学生进行学习引导的主要对象，即便是采用智慧课堂也是如此。所以，在备课的时候老师还是需要严格按照标准来进行，在课堂上老师也要时刻观察学生，即便是在学生观看视频的时候，老师也要仔细观察学生，通过学生的神态来得知他们的理解状况，毕竟初中阶段的学生还是比较简单，他们总会把自己的理解状况表现在自己的表情上，老师可以通过学生的表情来得知他们的学习状况，这样便可以轻松地得到学生对物理知识的学习情况，同时也方便老师对学生的课下辅导。除此之外，老师需要将这种教学方式应用到真正合适的教学知识上，毕竟这种教学方式可以直接查看和批改，老师可以直接得知学生的学习情况，进而可以选择更好的方法教授学生，这是智慧课堂的优势，也是它之所以能够受到欢迎的原因之一。所以老师非常有必要充分利用智慧课堂的优势，发挥其作用，让学生能够更好地学习物理知识。
　　 三、结束语
　　 总之，智慧课堂在初中物理教学中有很多好处，同时它也会带来一些不必要的弊端，所以老师在使用智慧课堂讲解物理知识的时候，必须要及时地发现各种问题，并且给予改正。尽可能地让学生感受到物理知识的魅力，以此来提升学生对物理知识的兴趣程度，让他们可以全身心地投入到知识的海洋中。
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