小学语文教学中探究式学习的开展
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【摘 要】随着语文教学改革深入开展，作为小学语文教师，要重视提高学生探索能力，本文基于有效教学实践，总结了语文教学课堂中的探索式教学模式，通过该方法的积极运用，能够提高学生学习能力，基于此，相关教师应该提高认识，并要积极进行实践教学，以保证探究式学习的开展，能够进一步促使语文教学水平提高。
【关键词】小学语文 探究式教学 思路
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.062
在小学课程改革不断深入的背景下，全新课程体系已经得到了有效实施，在该种背景下，传统小学语文教学的弊端已经完全暴露。在传统小学语文教学过程中，因为教师的填鸭式教学方式，使得学生丧失主动学习和合作学习的基本能力，对于探究式教学的深入极为有限。小学语文探究式教学的基本目的在于促使小学生在教师的指导下完成独立自主的学习。作为当前教育界研究的全新领域，探究性学习能够确保创新教育的正常开展，其能够极为有效地推动学生思维能力的提升。
一、当前小学语文教学实际情况分析
在传统的教学模式中，小学语文教学课堂基本采取的是灌输式的教学模式，即教师在讲台上机械地传授知识，学生坐在座位上没有思想地听，这种没有完全没有将学生真正融入课堂教学中的教学模式存在巨大的缺陷，必须加以改革。学生在学习过程中没有独立思考的能力，并且教师只是机械地将书本上的内容强行灌输给学生，学生没有真正理解这些知识，而是采取死记硬背的方式展开学习，这样既无法激发学生强烈的学习兴趣，学生在学习起来也会感觉非常枯燥，甚至产生巨大的抵制心理，导致厌学思想的滋长。教师应该深刻地认识到自己在教学过程中的指导性地位，并不是主导地位，是帮助学生解决困难，而不是夺取学生的主导性地位。当前中国的教育往往忽视了学生个人能力的培养，教师不注重学生思维能力的培养，并且缺乏有效的交流与沟通，教师按照自己的主观判断开展教学过程，不注重学生学习的实际情况，造成了当今沉闷的教学课堂，不利于学生的发展。
二、小学语文教学开展探究性学习的策略
（一）积极开展课题研究
对指定的学习内容进行探究分析，最终了解掌握学习内容，这就是探究性学习的主要目的。小学生的逻辑思维能力较差，对语文这门学科的思维感知也相对一般，这就需要采取相应的语文教学方法来提升其对语文的认知能力，而探究性学习则是一个很理想的教学模式。通过课题研究的开展，学生们的思维能够更加开阔，不再禁锢在课本上的知识与内容，并能够有效的将所学内容与生活实际相融合，极大地提升其学习兴趣。比方说在对《乌鸦喝水》这一内容进行教学时，不仅要对教材中所表述的喝水方法进行分析，还要讓学生们进行思索探究，除了文中这个方法，乌鸦要是想要喝到水还能采用哪些方法，那怎样喝水速度才能达到最快等。
（二）情境教学探究
根据课堂教学内容创设相应的教学情境进行探究，不仅可以将学生注意力集中到课堂中去，提升其学习兴趣，还可以锻炼学生自主学习的能力，并使其能够对学习内容理解的更为透彻，全面发展学生各方面的综合能力。比方说在对《司马光砸缸》这一内容进行教学时，教师可以将课文内容以情景剧的形式展现出来，学生分别扮演不同的角色，让学生自己进行设想，当自己碰到这样的情况该怎么办，除了课文中的方法还有哪些方法也可以救到同伴。这种情境教学探究可以极大的开发学生的学习兴趣，也能开发其自主探究能力。
（三）有效的设计疑问
教师要根据教学目标提出问题让学生自主探究学习，这样有利于学生自主学习能力的开发。首先在学生阅读课文之前，教师就可以提出一些疑问与问题，让学生在思考中阅读，同时在阅读过程中找出问题的答案并与大家进行分享。而对一些相对来说比较难以理解的问题，教师可以让学生以合作学习的方式进行小组讨论，所有学生将自己的意见与观点表达出来，共同寻找解决问题的方法。这样通过设疑的方法能够充分的调动起学生的学习兴趣，开发学生思维，增加其学习的主观能动性，而在学生分享的过程中也可以锻炼学生语言表达等全方面的能力。
（四）合理地引导，培养学生的创新能力
将课堂内容与生活实际相结合，能够极大的增强学生的注意力与学习兴趣，积极主动的参与到语文课堂学习中去。教师要根据不同年龄小学生的身心发展特点以及小学生的兴趣爱好选择合适的生活实际情况进行引导教学，使学生快速进入到课堂。探究性学习改变了传统的学习模式，通过探究性学习，学生的实践操作能力与创新能力都可以得到很大的提高。当小学生在学习中遇到困难时，教师不要直接教授，要引导学生自己进行查阅、思考解决问题，这样才能更有效的开发学生智力，拓展学生思维能力。
三、结束语
探究性学习是素质教育的表现，随着科技的进步和思潮的发展，探究性学习的形式与内容也愈加趋向多元化，不仅仅局限在课本之内、课堂之内、而是向网络、向现实延伸。因此，小学语文教师应该结合当前社会现状与教学要求不断完善自己，提高自身素质，通过对各种教学资源的充分利用与探索，为探究性学习的开展积累更多知识，以保证在探究性教学过程中为学生呈现多样化的知识与不一样的学习体验，从而提高学生在学习过程中的创新能力与自主能力。
参考文献
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[2]范湘.浅析在小学语文教学中开展探究性学习的作用[J].学周刊，2018（26）：110-111.
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