浅谈初中语文教学如何培养学习兴趣
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【摘 要】兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢？下文是笔者在初中语文教学中激发学生学习兴趣的实践，谈谈自己的一些做法和体会。
【关键词】初中语文 教学 兴趣 培养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.160
在新课程改革后，初中语文教学取得了一定的进展，可还是存在学生兴趣不高的问题，老师在教学中注重语文知识的灌输，但是忽视了对学生兴趣的培养，学生在学习语文时，不是带着兴趣学习的，而是为了考试学习的。语文是一门人文性比较强的学科，老师应该提高学生的学习兴趣，完善学生的人文素养。
一、减轻课业负担，激发学生学习兴趣
长期以来，由于受“应试教育”的影响，学校片面追求升学率、高分数，老师们想方设法加班加点，搞题海战术，增加作业的数量和提高作业的难度，挤占其他学科的时间进行“查缺补漏”;白天需要起早摸黑背课文，晚上还要夜以继日写作文……学生承受着学习的重负，失去了参加各类文体活动、学习其他知识的时间和机会。他们的头脑早已被课业的重负压昏了，早已厌倦了这样的读书方式，还有什么兴趣积极主动地参与课堂学习。我从“减轻学生过重的课业负担”入手，通过优化课堂教学结构，实行精讲精练，提高课堂教学效果和学生的学习效率，收到较好的效果。学生的课业负担减轻了，有适当的时间参加自己喜爱的有益的活动，感到学习不像做苦力一样难于承受。学生的课业负担减轻了，学习的兴趣也逐渐激发出来。
二、巧妙设计问题情境，引起学生学习兴趣
教师在提问时要善于引发学生产生一种解决问题的愿望。在讲解《天净沙·秋思》这一元曲时，我提出这样一个问题：“这是一首优美的题画诗，但是从画的题目分析，马致远元曲中有一点欠缺的内容，大家能否把它找出来。”此问题一提出，立刻引起了学生极大的兴趣，名家的作品也会有缺欠，这实在出乎他们的意料。经过热烈的讨论，学生最终找出元曲中最后一句节奏有歧义，并用自己的语言生动地描绘了他们心目中的“秋景图”。围绕这一问题，学生很快就掌握了此元曲的内容和题画诗的特点。由此可见，恰当地运用提问的艺术，能有效地调动学生学习的积极性和主动意识。
三、运用现代技术，增强学习兴趣
随着科学的发展，时代的进步，现代化的教学手段逐渐走入课堂，录音、录像、幻灯以及多媒体等现代电化教学手段能打破时空限制，展现宏大与细微，“观古今于一瞬，抚四海于须臾”，让教学内容中涉及的人、事、景、物等活起来、动起来。有利于引起审美愉悦，增强学习兴趣。如在讲授童话《皇帝的新装》时，我制作了展现这个故事环节的图片课件，放映了《皇帝的新装》的动画片、配上伴奏音乐，再伴以抑扬顿挫的朗读，在这种情境下，学生被深深地感染，真正领略了“童话世界的美妙”。
四、师生互换角色，激发学生兴趣
传统的教学模式是教师教学生学，而新型的教学模式是主张教师与学生的角色互换，师生角色互换也是尊重学生主体地位的体现，学生充当教师的角度，这一实现途径是教师在带领学生学习完理论知识之后，让学生做练习巩固时，教师为学生准备典型习题或可研究性问题，在探究和分析之后，学生以教师的身份讲解给老师和学生，然后老师和学生一起进行评价，在这一过程中教师亦是学生，学生亦是老师，学生参与教学，教师参与评价，整个课堂教学处于良好的沟通和交流的氛围之下，学生也不会低估教师的身份，积极的与同学、老师一起探究、学习、评论，师生角色互换，不仅能让学生能够更好的理解课文中的内容，更加能够充分的激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂真正的主人，让他们掌握作为教学的方式，教和学成为一体，学习成果自然会显而易见。
五、利用现有教学资源，激发学生学习兴趣
对学生学习兴趣的激发还应该考虑到课外的情况。因为学生的学习不仅仅是在课内，同时课外学习的质量也会严重的影响到学生的学习质量。所以在现代教育的过程中，教师对学生的培养还需要考虑到学生的课外能力的发展。因此，笔者在教学的过程中会有意识地将课文内容和课外内容进行结合，通过结合，学生能够将对书本内容的兴趣转移到对课外内容的兴趣上，这样学生在学习的时候就会更加的认真，同时在课外的时候，学生也会积极的进行阅读，自我拓展阅读其实比课堂教学的效果更好，因为这是学生主动的进行的阅读，在这个过程中，学生能够感受到自己的能力的提升，还能够感受到自己的素养的提升。在自我阅读研习中，学生学习兴趣得以培养，教学效益也得到提高。因此现代教育要关注到课外教育。
德国教育家茅斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在教学过程中，学生是学习的主体，而教师是这一过程的组织者和领导者，学生的学习兴趣是学习的内动因，它决定一个学生的发展和方向。所以只有充分激发学生学习语文的学习兴趣，才能真正的让学生体会到语文知识的博大精深，让学生有了勇于探索的精神，才能真正促进学习的进步和发展。
参考文献
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