多媒体技术在高中音乐教学中的应用分析

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　　 摘 要：教育本身就是一个不断挖掘知识，实时总结经验，加之改革与创新不断更新和变换的过程，而对于音乐教育，更多是体现人类对于美的认识和创造，通过不同的韵律和音符，在理解和感悟的基本上能够用艺术的的手段源源不断地体现出来，而它的呈现方式也会感染更多对于艺术的爱好者，但如今在传统观念较大的影响下，很多教育工作者在专业知识的教导上存在着一些误区，本文通过分析当代高中学生的年龄特点，阐述了在专业授课过程中遇到的问题，来分析和解决如何才能更好的利用多媒体资源促进专业建设的发展。
　　 关键词：高中音乐;多媒体技术;教学方式;创新
　　 对于当代高中学生这个不同以往的社会群体，有着前无古人，后无来者的前卫思想，这一代优秀的零零后学生，对于现代艺术和美的追求相当卓越，也就意味着在授课过程中的知识架构以及教师的授课方式应该符合学生的特点，对于音乐的发展和变革应该更为倾向人们对于美的追求与渴望，如何运用一些先进且科学的教学方式，借助现有的多媒体技术等教学辅助用具提升教学效果是我们共同追求的目标。
　　 一、影响教学质量的主要成因
　　 灌输式的教学方式在我们很多地区、很多学校都普遍存在，过于注重知识的传递而忽视了授课对象的领受能力，就会导致在整个课程结束后，学生只是感觉听了一遍内容但是并没有什么深刻的印象，对于音乐的理解和感受更是微乎其微，这样的教学方式起不到关键性的教学意义，最终会导致学生对艺术课程失去最初的兴趣。在教学过程中缺乏先进教学设备不可避免地导致学生失去了创新和探索的过程，没有一个良好的学习环境和优质的教学设备帮助学生更好的投入教学当中，也会磨灭学生的潜力和更多可以挖掘的空间。
　　 二、多媒体资源在高中音乐教学中的应用策略
　　 （一）多媒体教学要符合学生年龄特点
　　 如今的高中生处在社会的飞速发展时期，他们对于现代艺术的追求和如何欣赏美、表达美有自己的感悟和理解，他们向往自由，不再拘束于传统教学中的照搬照抄，也不再热衷于灌输式的教学方式，他们对于音乐也有独到的见解，乐于思考并且敢于尝试和创新，他们渴望新鲜的教育方法，希望去倾听和表达。例如在音乐欣赏课《梁祝》英台抗婚一段中，我先让学生听该段的旋律，然后把影片片段的部分情节放给学生看，让他们投入到情节当中，会快速让他们理解其中的情感。多媒体技术符合学生对于课堂质量的要求，激发学生学习兴趣，[1]也更加吸引学生专注在音乐课程之中。
　　 （二）利用多媒体资源促进师生互动
　　 在校期间，教师和学生相处的时间是最多的，学生对于艺术的最初体验大多来源于老师，但是在传统教学中拘束的课堂氛围已经不再受高中生喜欢，而是让整个课堂充满活跃的气氛，符合当代高中生的年龄特点，如我在教歌曲《草原放牧》时，我会播放一段牧民在草原放牧的真實情景，蓝天白云下的牧民辛苦的劳作之后围着篝火载歌载舞的情景，然后带着学生一起学几个牧民跳舞的动作，让学生更能够融入课堂学习的氛围当中，借助多媒体技术的引入可以帮助学生更愿意分享和表达，营造一个师生互动的氛围。
　　 （三）利用多媒体资源完善课程内容
　　 教育带领科技进步，同样科技进步也会促进教育的不断发展，现在很多学校为了加强自身的专业建设，使教师有更丰富的教学资源以帮助学生体验更好的教学效果，不断引进新的教学设备以及软硬件的协调配合，教师可以在课程中多去借助这些先进的教学资源使学生受益。如在京剧欣赏教学时，借助互联网收集了一些脸谱和剧照，制作并运用了多媒体课件来激发学生的学习兴趣，借助这些互联网资源和高科技的教学手段让学生打开眼界，也会更加促进其探索欲的形成，并且会促进学生进行头脑风暴，通过这些教学资源的引入打开学生认识艺术新的一扇窗。在进行高中音乐教学过程中，多媒体技术可以制作出一系列的视频、短片等，通过动态放音后，教师解析进行指导，进而将音乐课程所学的内容进行启发与剖析、之后教师再借助情境创设的方法促进学生有身临其境的感受，有益于学生更好的理解教学内容。[2]
　　 （四）利用多媒体辅助创新课堂
　　 科学的教学方法加上创新的思维可以带动整个教育行业在传授知识的过程中更多挖掘出知识本身的运用价值。艺术的抽象性在一定程度上限制学生们的思维同时也为一部分学生打开一个新的思路、拥有无限想象的空间。在多媒体教学过程中，教师和学生们的想象空间和体验空间都能得到同步提升，例如在《大海》的授课过程中，教师可以借助海浪的声音，海鸥的叫声以及海风呼呼的声音等等，配上相关的插图帮助学生更好的体验，音乐教育过程中学生的体验感尤为重要，在创新方式的教学中，教师应该多去鼓励学生交流和分享感受，通过不同的意境来表达自身的想法。
　　 艺术教育的前途是光明的，但道路是曲折的，我们只有认识到教学对象的真实需要，以及现在科技进步不断发展的今天，适当且合理地利用这些教育资源，虚心去学习且创新思维，培养好未来这些杰出的创作家，使学生不再只是艺术的搬运工，更是创造艺术的杰出人才。
　　参考文献：
　　[1]李鑫.高中音乐教学中应用多媒体的实践与思考[J].中国校外教育（中旬），2017（11）
　　[2]范艳.多媒体在高中音乐教学中的运用研究[J].海外文摘·学术，2017（09）.
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