高中数学教学中开展互动教学的认识
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【摘 要】高中数学教学的过程中，教学策略对于学生的学习有着直接的影响。因此，如何有效的运用教学策略，提高课堂教学质量是教师需要思考的重要问题。随着新课程改革的深入，新的教学理念和教学方式出现，课堂教学发生了很大的变化，互动教学作为一种有效的教学方式，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。教师应当根据课堂教学内容，结合学生的学习实际，促进互动教学有效开展。文章针对高中数学教学，提出互动教学的有效策略。
【关键词】高中数学 互动教学 开展策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.075
“互动式”教学是一种教学模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程。运用互动教学能够更好地增加师生之间的情谊，拉近师生之间的距离，在高中数学教学过程中发挥了很好的作用。互动教学正逐渐成为一个新的教学发展方向和教学趋势，不仅可以让教学过程变得更有新意，而且在教学的过程也非常的多样化。基于此本文对高中数学互动教学法的实施进行了探讨。
一、营造和谐的教学氛围是互动教学的基础
从本质上说，互动教学就是引导学生与教师进行更加充分的交流与互动，让学生跟随教师的引导进行更有针对性的学习，同时也让教师在交流中发现学生的问题制定更有效的教学计划。由此可以看出，教师要在高中数学教学中开展更有效的互动教学，其首要的工作是解决如何引导学生主动积极的与教师进行交流与互动。在传统的高中数学教学中，教师为了加强对课堂教学的掌控力度，因此对学生的要求过于苛刻，并束缚学生的意识和行为。这就导致学生不愿意也不敢在教学活动中表现的过于活跃，不愿意主动与教师进行互动交流。
因此，教师应该以营造和谐的教学氛围作为互动教学的基础。首先，教师要转变自己的教学态度。例如，教师在高中数学课堂教学中应该以微笑面对学生，以此增加自己的亲和力，使学生愿意亲近教师。其次，教师应该注意自己对学生的评价。例如，在学习概率的过程中，教师要求学生探究生活中运用到概念的方面。此时，学生根据教师的引导抒发自己的观点，整个课堂变得非常活跃。
二、采用互相提问的方式
通常情况下，课堂提问的主体都是教师，由学生回答教师提出的问题，这样的教学模式会使很多学生会感觉自己是被动地获取数学知识。在互动教学的背景下，高中数学教师可以采用互相提问的方式为学生讲解数学课程。首先，教师可以根据教学内容向学生提出问题，用于启发学生的数学思维。其次，教师可以鼓励学生将自己在学习过程中产生的疑问提出来，与教师共同探究问题的答案。
三、建立学习小组实现学生与学生之间的互动
通过在教学过程中不断的分析实践，学生们在学习过程中也是需要学习伙伴的，有了学习伙伴不仅可以提高学生们学习的积极性，也可以大大的提高学生们自主学习的能力，课堂学习的学习效率也会得到相应的提升。对于绝大多数的高中生来说，通过小学、初中、高中阶段的学习，在自己的学习生活中都已经掌握了适合自己的学习方法，开展小组互动教学也有助于同学们相互之间交流彼此的学习方法，学习成绩相对差一点的学生也可以利用小组互动学习从学习成绩优异的同学那里学到一些宝贵的学习经验，对于整体学习成绩的提升有着非常大的推动作用。
例如，在高中数学的学习过程中当学习到解析几何的部分时，作为教师就可以先将班级内的同学们分为若干个学习小组，然后让每一个学习小组去研究讨论教材中的知识点，通过相互讨论的方式彼此交流学习过程中的难点以及做题时的解题思路，我们都知道在做解析几何题的过程中经常会存在一题多解的现象，因此学生们在讨论过程中也可以互相学习彼此的解题方法。通过学生们之间的相互交流，就可以让学生们一直保持着对学习的积极性，整个人变得都会非常精神，而且在学习的过程中由于同学们之间的互相帮助及时解决遇到的困难，对于其自主学习能力的提升有着非常大的作用。
四、课后互动
高中阶段学习任务重，教学紧张，学生承受的心理压力也很大。很多教师认为课前与课中互动就意味着互动教学的结束，其实不然，课后的互动依然很重要。高中课堂教学时间有限，部分课程安排无法在课堂上完成，一些复杂的高中数学问题需要教师详细讲解，而学生对某一知识点的理解不透彻可能会降低学生的学习效率，挫伤其学习积极性。而互联网打破了时间与空间的限制，高中数学教师可以借助网络做好课后互动。如微信群、QQ群、班级论坛等，学生在课后将不理解的问题反馈到群里或者论坛里，其他学生都可以指导解答，教师也可以点评指导，对于个体来说，影响其数学学习的疑难问题得到了有效的解决，学生学习更高效。利用网络，教师可以针对不同层次的学生提供相应的延伸学习资料，让有能力的学生得到进一步的学习指导，其数学学习的能动性也大大提升。因此，课后的互动教学必不可少。
五、结语
互动教学法是一种新型的教学方式，它不仅能帮助教师更好地了解学生在学习生活中的想法和状态，而且能丰富学生的学习生活，帮助学生提高數学综合水平来应对高考。互动教学法也是适应素质教育的要求，它能让学生在学习数学知识的同时更好地发展自身的综合能力，也为学生在未来的学习中奠定了良好的知识和能力基础。教师在进行互动教学时，也要注意多观察学生的学习状态，并不断地探索和创新教学方法，选用最贴合教材和最适合学生的教学方法来引导学生进行数学学习，帮助学生更好地完成数学学习任务。
参考文献
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