课外活动课程的效果观察
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德育教育為学校教育工作的重要组成部分，同时也是素质教育的灵魂和核心。长期以来，我国的德育教育多在职业教育开展，在义务教育中未给予高度重视。现阶段，义务教学提倡快乐教学，不仅注重学生知识的学习和掌握，同时也重视学生综合素质的培养。小学课外活动不仅仅是小学教育的一项重要内容，也是进行德育教育的有效手段。本文对小学课外活动课程的设置在小学生德育教育中的实践效果进行分析和总结，旨在寻求能够促进小学生德育素质发展的教学模式。
德育教育是指对学生进行道德、法律、思想、政治、心理健康的教育。既往实践已经证实，德育教育与体育、智育等素质教育为相互渗透、密切协调的关系，对学生身心发育和健康成长均具有积极的引导作用。现阶段，中等职业学校已经将德育教育作为素质教育的重中之重。小学生处于身心发育的快速阶段，学习任务较轻，家庭和社会还未给予过度约束，教学过程中的“填鸭式”德育教育较易导致小学生产生厌学情绪，而课外活动课程的设置则会明显提高小学生的上课积极性，但课外活动课程是否具有促进德育发展的效果还有待分析和讨论。
一、小学课外活动课程中增进德育的方式
首先需要纠正小学教师认为设置课外活动课程就能增进学生德育的错误认知。小学课外活动课程只是相对其他教学形式而言更受学生欢迎的一种教学形式，原因在于能够满足小学生不愿被传统课堂约束的心理。但若想通过小学课外活动课程达到教学目标，则需要在课程中融入目标教学方法。本文认为在小学课外活动课程中增进德育需要开展以下三种教育活动。
（1）爱国主义、集体主义教育活动
培养小学生的爱国情怀也是进行德育教育的主要目的之一。国家是我们生存和发展的根本，有国才有家。因此，在小学课外活动课程中，可组织学生观看爱国教育电影、奥运会等节目，培养学生的爱国情怀。此外，国家的发展离不开个体的努力和集体的合作。因此，在小学课外活动课程中，可以尽量组织一些需要团体配合才能完成的活动，如“三人两足”“拔河”等活动，使学生在活动中体会到集体荣誉感。
（2）竞争性课外活动
小学课外活动课程中，教师多设置一些学生普遍喜欢的竞赛活动，如“百米赛跑”“接力跑”“五子棋”等，引导学生积极地参与到竞赛活动中，培养学生勇于拼搏的精神。为避免学生对竞争产生误解，形成过强的胜负欲，在竞争性活动中设置一些规则，使学生意识到竞争中遵守规则的重要性，引导学生在社会生活中做一个遵纪守法的公民。
（3）历练性课外活动
小学课外活动课程中进行历练性课外活动的主要目的为培养学生顽强不屈的品质，增强学生面对挫折的能力。同时，组织该类型活动还能为学生个性发展提供空间，挖掘学生潜能，培养学生吃苦耐劳的精神。具体课程形式可以通过小组活动进行，如设置一个任务，将学生分为几个小组，小组成员共同商讨解决问题的方法，明确组员的任务，小组共同完成任务。该类型课外活动中，不仅可以促进学生之间的交流，增进友谊，还能培养学生对事物的判断能力，激发学生的创造能力。
二、小学课外活动课程中的德育增进效果体现
小学课外活动课程中小学生德育素质提高主要体现在能够与同学建立良好的关系、遵守纪律、能够正确面对得失、与同学团结互助、克服困难的能力提高。
（1）同学友谊得到增进
小学课外活动课程设置的活动以团体活动合作，需要与同学进行交流和合作。进行活动的过程中，学生与学生之间会因为进行沟通逐渐消除陌生感，也会因为互相帮助产生信任感，感情升温较快，能够促进同学友谊的建立。
（2）遵守纪律
活动中设置的一些规则会使学生在有约束条件的前提下体验到活动的乐趣，同时也能够使认识到设置规则的重要性。活动结束后教师结合活动内容引入社会法律案例，能够加强学生对遵纪守法的重视。
（3）正确面对得失
活动中过强的胜负欲可能导致学生产生过激行为。因此，在活动中教师引导学生正确面对失败和胜利，不要过度表扬胜利的团队，也不要使用较严厉的语言讽刺失败团队，更不要将失败的责任归到一人头上，而是给予学生鼓励和支持，下次再接再厉。
（4）同学之间团结互助
一些性格较孤僻的学生在日常学习过程中难以融入群体活动，影响心理发育。课外活动课程中组织团体活动，能够促使学生形成团队合作意识，提高学生群体之间的凝聚力，培养同学之间团结互助的精神。
（5）克服困难的能力提高
课外活动课程中组织开展的历练性课外活动，需要学生克服自身和环境所造成的困扰，在增强学生体魄的同时，能够提高学生的环境适应能力，培养学生顽强不屈的精神，使学生日后在面对困难时能够积极克服，而不是首先选择逃避。
（6）强化坚毅品质
小学课外活动课程最直接的效果就是强化小学生的坚毅品质。在课外活动中能够通过引导学生正确面对人与事，通过实践来强化自身的意志，使学生意识到精神品质对个体行为的指导作用。通过多次课外活动课程，使学生在处理问题时能够随机应变，保持良好的心态。
三、总结
总结全文内容得出，小学课外活动课程中设置积极向上、具有进取精神的活动，能够促进小学生建立良好的人际关系，正确面对得失，遵纪守法，培养小学生坚忍不拔的品质，对小学生德育素质发展具有积极的促进作用。
【作者单位：广州市花都区新华街五华小学 广东】
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