多媒体辅助优化小学语文教学

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　　摘 要：随着社会的不断进步，多媒体技术已经逐步融入小学的教育当中，并成为一种十分重要的教学方式。但是目前，多媒体技术的应用仍存在着一定的问题。就多媒体的使用现状进行分析，并阐述多媒体对辅助小学语文教学的策略。
　　关键词：多媒体教学；辅助优化；小学语文
　　在小学语文教学过程中，多媒体不仅可以提供更方便的教学方法，而且可以丰富课堂教学，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与学习，但教师应该科学地运用多媒体。在实际教学中，我们必须了解教学的关键点，并结合传统的教学模式，营造积极的课堂氛围，提高学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效果，这就要求教师在教学过程中深入分析课程内容，科学使用多媒体技术，以达到一定的教学效果。
　　一、多媒体辅助优化小学语文教学现状
　　在实际的教学过程中，教师对于多媒体的使用十分频繁，多媒体可以很好地吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，但是从目前的使用情况来看，教学中多媒体的使用仍存在一定的问题。
　　1.使用频繁，影响正常教学
　　多媒体在小学语文教学中的应用虽然可以真正提高教学质量，但是教师不能过度依赖课件，甚至有的教师只向学生播放多媒体课件，对学生没有正确的指导，也没有与传统的教学模式相结合，将关键内容呈现在黑板上，也不与学生沟通。这将导致教学质量下降，甚至使学生厌倦了多媒体教学。随着时间的推移，学生将失去对多媒体的兴趣，无法达到理想的教学效果。
　　2.课件内容范围过大
　　多媒体课件扩大了小学生的学习范围，这是多媒体课件的应用优势之一。但是，有些教师不合理设计教学过程，只是为了完成某些教学任务，而不考虑学生的实际情况和理解知识的能力。在设计课件时，对课件只追求有趣性，而没有真正将知识传授给学生，并且教师在课堂教学没有帮助学生分析、理解所学习的知识，导致学生通过课件只学到了比较表面的知识，不仅不能达到预期的教学效果，还会破坏学生现有的知识结构[1]。
　　3.忽略了师生之间的交流
　　语文这一学科具有极强的人文特点，教师要重视学生的思维能力以及语言表达能力的培养。对于语文来说，不像其他科目一样，有较高的应试要求，要求语文教师可以更加有效地对学生进行素质教育。但是目前，很多教师都使用多媒体进行教学，并完成与学生之间的互动，虽然将教材上枯燥、乏味的内容转化成了生动有趣的知识，却忽略了教师与学生之间的沟通与交流，让学生觉得教师越来越陌生，也无法从老师的身上感受到语文的魅力。
　　二、多媒体辅助优化小学语文教学应关注的问题
　　1.关于技术的运用
　　在一部分教师频繁使用多媒体技术进行教学时，还有一部分教师对多媒体持否定的态度，他们认为传统的教学模式很好，不需要多媒体，这种想法也是不对的，随着现代社会的不断进步，在实际的教学中，教师仅以口述来表达教材中的内容，会使学生感到无聊，就失去了学习的兴趣。我们要正确看待多媒体技术，科学、合理地使用，这样才能达到我们所期待的教学效果。
　　2.多媒体优化并不是最优化
　　教师要明白决定教学质量的始终是教师的教学能力以及教学理念，人才是教育的核心，然而多媒體技术就是一种教授知识的方式，它不是万能的，并不能完全将教师替代，因此，过度使用多媒体进行教学，会使教师产生一定的依赖性，随着时间的推移，就会丧失教学的主动性[2]。
　　3.转变教学理念，激发学生主体意识是关键
　　语文的教学不是将标准答案传授给学生，而是要让学生主动去学习的过程，这对语文的教学十分重要。小学语文主要的教学目标就是对学生的思维能力以及语言表达能力进行培养，而不是一味追求技术的进步，而忽略了对学生能力的培养。
　　三、多媒体辅助优化小学语文教学策略
　　1.科学、合理使用多媒体
　　语文与其他独立的学科不同，它是一门综合性学科，因此语文教师要具有一定的整合性原则，要将生活中的细节以及周围所发生的一切相结合，并且可以从中选择自己喜欢的素材进行写作，以此来提升学生的学习兴趣；此外，教师还要科学、合理使用多媒体来辅助教学，使得教学内容更加丰富多彩，也可以有效吸引学生的注意力，但是多媒体的使用也要仅局限于辅助，而不能过分依赖。
　　2.需处理好多媒体与教师之间的关系
　　一方面，教师在使用多媒体时要明确教学目标与教学方式之间的关系，教师要知道无论使用什么教学方式以及什么时候使用，这种教学方式都是根据教学目标决定的。另一方面，教师要处理好多媒体使用与教授的关系，多媒体课件的使用并不能完全代替教师的讲述，教师要适时与学生进行沟通与交流，维持师生间的情感[3]。
　　四、小结
　　综上所述，多媒体辅助优化小学语文的教学仍处于方兴未艾之中。但现阶段仍存在许多问题，我们相信随着时代的发展，越来越多的教师将意识到教育的真谛，真正利用多媒体技术。
　　参考文献：
　　[1]潘洪颖.试析多媒体辅助优化小学语文教学[J].中国校外教育，2015（17）：167.
　　[2]杨晓宏.提高教学质量 优化语文课堂：探析多媒体辅助下的小学语文教学[J].中国教育技术装备，2013（7）：16-17.
　　[3]王志超.运用多媒体辅助教学 优化小学语文课堂[J].中国教育技术装备，2012（34）：40-41.
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