多媒体教学在小学语文教学中的应用研究
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摘 要 伴随着近几年来教育体系的快速发展，国家越来越重视当今学校教师的教学方式开展和教学设备课堂应用。实际上，在当今教育体系不断改革的形势下，小学教育相对于其他阶段的教育而言更难开展教学活动，学生在小学学习时期的理解能力以及其他学习能力尚处于开发时期，教师在这个阶段对学生开展教学活动过程中一定要针对个体差异性来安排相应的课程内容，而多媒体教学可以更好地帮助小学教师开展良好的教学内容，实际上小学语文教学活动开展当中已经率先引入了多媒体教学的概念，虽然多媒体教学已经与小学语文教学进行相结合，共同开展教学活动，但是目前在我国仍然有大部分的小学并没有将多媒体教学方式引入到自身课堂应用当中，因此，本文将会就多媒体教学在小学语文教学中的应用进行仔细分析，并在分析过程中将会详细介绍多媒体教学的具体应用方式。
关键词 多媒体教学 小学语文教学 应用与分析
中图分类号：G622 文献标识码：A
伴随着多媒体技术的快速发展，我国相关教育机构或者是教育领域的专家已经提出过将多媒体融入到当今的教学当中，但由于多媒体技术发展年限的限制，我国在进行教育事业快速发展过程当中，多媒体教学方法的引入，实际上也仅仅只是在近几十年来实现。但多媒体教学方法的应用大大推动了我国教育事业的快速开展。简单来讲就是多媒体教学与小学语文教学相结合能够让同学们在学习语文知识过程当中，将抽象的知识点转变为形象生动的知识点，在采用多媒体教学过程当中小学语文教师可以利用多媒体课件，视频音频来为同学们提供更多的教学服务，甚至有些时候，教师会通过多媒体播放动画片，让同学们去建立完善的认知体系。
1充分认识多媒体的优点
将多媒体教学方式应用到当今小学语文整体教学过程当中，对于语文教育方向的发展是大有裨益的，甚至可以说，多媒体教学方式的应用完善的当今我国小学语文教学体系。首先，多媒体是近年来快速发展的一种先进技术与相应的网络公共平台，教师可以利用互联网或者是计算机技术制造相应的课件，然后通过多媒体向同学们展示出来，同样教师在授课过程当中也可以利用多媒体播放相应动画片的视频与音频，多媒体教学方式的优点最能贴合小学语文教学活动开展中的特性，多媒体教学能够真正抓住同学们学习心态，了解小学生的学习状态。因为在这个阶段，孩子们都是通过外界事物不断触发来完善相应的认知体系，而通过多媒体课件，多媒体音频，视频可以更好的帮助同学们理解抽象的知识转抽象为形象。
2利用多媒体为学生创设轻松的学习氛围
无论是当今的小学教育，初中教育，高中教育还是大学教育，在任何时候学习兴趣都是引导同学们进行学习的重要因素，在传统的语文课堂上，教师在进行语文课内知识讲解，语文阅读讲解，实际上都是通过教师个人描绘，通过板书或者是其他的形式向同学们直接展示文章内的内容，但并不能够实际上帮助同学们去理解知识点，很多同学在语文阅读学习过程当中，由于碰到相应难以理解的知识点时，教师也只会通过其自身描述来为同学们进行讲解，这就导致同学们在真正进行学习过程当中并不能准确了解知识点的含义，也就会间接性为自身提供压力。而现代化教学方式可以为同学们创设轻松的学习氛围，假如在语文某一篇文章的学习过程当中，有几个重点词汇，教师在讲解过程中，同学们不能理解，这个时候教师就可以利用多媒体教学来将视频，音频课件进行结合，为同学们提供更精准的讲解，同学们通过视频或者是音频就能够准确无误地对知识点进行理解，也使的学习氛围变得更加轻松，同学们也会将自身的注意力投入到小学语文学习当中。
3利用多媒体调动学生学习语文的兴趣
当今学生在进行学习过程当中所缺少的正是学习兴趣，不论是当今小学语文教学的开展，还是高中初中，大学所有科目的共同开展，实际上很多学生产生厌学情绪的主要原因就是自身不对这学科感兴趣，因此，作为小学语文教师，在进行语文课程开展过程当中属先要确保的就是课程在讲解过程中能够引起同学们的兴趣，一个良好的教学氛围和学习氛围，不单单是通过教师利用相应的教学方法的设计来营造课堂氛围，更为重要的是必须要让同学们主动积极的参加到语文学习当中，才能够营造一个更好的学习氛围。所以就是一定要根据个体化差异，利用多媒体教学方法来进行相应的课程内容设计，确保小学语文课程在讲解过程中利用多媒体技术能够吸引同学们的注意力，提高同学们对语文学习的兴趣性。
4合理运用多媒体解决语文教学中的重点和难点
小学语文教学在开展教学活动中利用多媒体技术可以更好地帮助语文教师进行授课，尤其是课本内的知识点，重点，难点在进行讲解过程中就可以利用多媒体技术来帮助教师真正为同学们提供良好的教学服务，让同学们明确知识点与难点的含义。因此，作为当今小学语文教师一定要合理运用多媒体来解决语文教学中的重点和难点，比如小学语文课本上很多古诗的讲解，很多同学们并不能理解古诗每一句话的意思，在这个时候，教师就可以利用多媒体教学技术，将网上有关于古诗的视频进行展示，让同学们去理解古诗的意思和所蕴含的意境。
5充分利用多媒体拓展和丰富语文课堂教学内容
采用传统教学方式和传统教学模式的小学语文教学过程开展时小学语文教师仅仅只能将课本上的知识点进行讲解，在学生课外阅读扩展方面并不会投入很大的教学资源，而且在课程安排方面也不会给予学生更多的时间进行课外阅读。所以我国的小学语文教学在开展过程当中其实课堂内容仅仅只是拥有课本上的内容而已，因此，作为21世纪的语文教师一定要学会充分利用多媒体来拓展和丰富语文教学内容，简单来讲，教师利用多媒体技术的时候可以为同学们播放音频播放视频，播放动画片来向同学们展示课本相关知识点的内涵，同样，教师也可以通过多媒体技术去播放更多的音频，视频引申出这首诗的作者的背景，因此，作为当今的小学语文，就是一定要充分利用多媒体来拓展和丰富语文课堂教学内容，这样才能够让同学们真正将注意力投入到语文学习当中，完善同学们的学习内容，使同学们对语文学习产生更强的学习积极性。
6总结
本文详细论述多媒体教学在小学语文教学中的具体应用，在进行仔细讲解过程中，叙述了小学语文教师一定要合理利用多媒体教学技术来进行自身的教学内容设计，教学课程设计，丰富教学内容，完善自身的教学体系，实际上，在小学语文课程开展过程当中，为了能够提高小学生的学习效率，教师就应该考虑到同学们对于小学语文的积极性培养，因此，利用多媒體技术播放视频，音频相应的图片可以更好的保证同学们在学习过程当中将注意力投入到语文学习当中，从而也就保证同学们在每堂课学习过程当中都会动脑去思考教师所传授知识点的核心意义，提高同学们的学习效率。
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