科技写作训练与硕士研究生创新能力培养

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　　摘要：科技写作对硕士研究生快速掌握科学研究方法、培养创新思维和提高综合素质具有重要意义。本文从科技写作训练工作流程入手，重点阐述了科技写作训练对于硕士研究生创新能力培养的重要作用，并对如何通过科技写作训练提高研究生创新能力进行了探讨和分析。
　　关键词：硕士生;科技写作训练;创新能力
　　中图分类号：G643     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）21-0258-02
　　 一、科技写作训练
　　科学性、创新性、逻辑性和通达性是科技论文的显著特点。无论科学研究如何有价值，在未以论文形式公开发表之前，这项工作都不能算做最后完成，因此科技写作是科学技术研究过程中重要的一环，更是科学技术研究工作的重要组成部分。科研工作大体包含四个步骤—科研选题、资料收集、研究试验和论文撰写与发表，即从科研选题开始，通过资料收集、研究试验取得满意的研究成果后，再进行系统的论文撰写工作。当开始从事一项科学研究时，就已经开始从事科技论文的写作训练，即撰写选题依据、研究背景、文献综述及可行性分析等。在研究进行过程中，需要对实验结果和数据进行分析，提交研究阶段进展，这些均与写作相联系。
　　二、科技写作训练对培养研究生创新能力的作用
　　（一）科技写作训练有助于提高研究生创新意识
　　大部分研究生在本科阶段接触科学研究较少，进入研究生阶段学习后，虽然通过讲座、文献查阅与网络知识了解到创新的重要性，但并没有切身体会，在研究和写作中做着大量重复性的工作。而论文撰写前需要对现有研究成果进行归纳总结，这样才能体现出作者本身研究的创新性。作者可通过文献调研查阅，了解本领域科技前沿知识和研究进展，一方面便于作者了解自身工作在本领域所处的水平，激励自己不断提高创新思维，另一方面使学生学会用新的视角、新的观念去探求新知识和新事物。
　　（二）科技写作训练有助于提高研究生综合素质
　　通过写作能力的培养，学生能掌握分析问题、解决问题的能力，同时可以促进学生获取信息、筛选信息、掌握信息能力的提高，能快速有效地吸取自身需要的知识。通过对写作过程的实践训练，学生能培养对新现象、新事物的持久兴趣、感知力，培养其良好的创新思维模式，还能提高学生的社会文化素养、表达能力和沟通能力，促进研究生综合素质的提升。
　　（三）科技寫作训练也是一项创造性工作
　　科技论文写作具有很强的实践性，它是在对已有知识的总结基础上新知识创造表达的过程，需要研究生创新性地对现有知识和资料进行重组，有助于培养学生重构知识的能力。以科技论文的逻辑性特点为例，在撰写科技论文之前，必须构思好整篇论文的逻辑关系，要对各种已有材料，如文献、实验数据、实验结果等进行分析、归纳、综合，得出合理的结论，做到立论客观、论据充足、论证严密，避免内容简单堆砌。写作过程中需要研究生具有较好的逻辑思维能力，能够将各部分内容通过因果、转折和并列等进行重构，使论文成为一个有机整体。
　　三、科技写作在人才创新型思维培养中的举措
　　（一）加强研究生文献检索能力训练
　　如何做研究是摆在每一位研究生面前的亟待解决的问题。总体来说，研究生做研究可分为选择问题、阅读文献、产生思路、进行研究、论文撰写、论文投稿与修改等方面。文献检索是科研工作和科技写作的基础，是一切科学研究的前提和入口，贯穿于课题研究和科技写作的全过程，是研究生创新的重要工具和手段。
　　（二）重视科技论文写作课程教学
　　为了实现科技写作课程在培养人才方面的重要作用，科技写作课教师不但要加强专业知识学习，更应该加强自身科技论文写作的训练，花费一定的时间和精力对课程进行探索和尝试。因此，加大对科技论文写作课程和教师队伍建设的投入，加强写作指导并提高授课教师水平是一条必经之路。
　　（三）鼓励研究生加强学术交流
　　加强研究生学术交流是促进研究生科学研究水平和培养质量提高的重要举措之一，而科技论文是知识共享和学术交流的基础和前提。在研究生中开展科技写作学习方面的讲座，让学生自发对科技论文写作及其过程有足够的认识，意识到创新能力提升对自身发展的重要性;建立研究生定期研究报告制度，加强他们对研究工作的进一步认识和总结，提升创新意识和创新能力;鼓励研究生以研究生科研团队形式申请及参加国家、省、学校开设的研究生创新项目，通过在导师或导师组的指导下，从创新项目提出到创新项目完成整个过程中得到系统训练。
　　（四）提高研究生指导教师对科技写作的关注度
　　导师指导研究生发表高水平论文至关重要，从科研选题到实验方案设计、数据处理以及论文撰写，均牵涉到导师的指导。部分指导教师因科研任务重或指导研究生人数多，无暇顾及硕士研究生科技论文的撰写与修改，部分指导教师则因为过多强调专业知识而没有系统学习和了解科技论文写作相关知识，仅凭借经验和参考文献进行科技论文写作，越来越多的年轻学者加入到研究生指导教师队伍，没有相关指导经验，在指导研究生写作时难以说明一些写作中的基本原则和方法。
　　硕士研究生创新能力的培养是一个长期复杂的系统工程，需要研究生培养单位、教师和研究生的共同努力，认真研究和探索。科技写作能力作为一项基本技能，需要指导教师在论文指导过程中多启发学生，引起学生求知的兴趣和热情，有意识地为学生创造创新的条件和机会;需要培养单位适当放宽政策，为学生提供创新的平台;需要研究生本身加强自身的自主学习能力的培养，勤于思考，善于动脑，勇于发现新事物，通过不断实践锻炼进一步提高科研能力。
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