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利用信息技术促进初中数学教师的专业发展

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  【摘    要】随着科技的发展,当下信息技术教学已经成为了潮流。初中阶段的数学相对于小学阶段的数学要深奥许多,并且当下非常多的数学教师都是从小学教学考级到初中教学,这就导致当下初中数学教学中有一个非常严重的问题,那就是初中数学教师专业性不足。学校的高层可以利用信息技术促进初中数学教师的专业发展,给学生提供一个更加优秀更加专业的数学教师。本文重点阐述当下初中数学教师专业发展现状以及对策。
  【关键词】信息技术  初中数学  专业发展
  中图分类号:G4     文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.034
   其实当下很多初中学生数学成绩下滑与初中数学教师的专业程度有关,同时也与学生的心理状态有关。初中阶段的学生正值青春期,心理会产生一种厌学、烦躁的现象,这种现象导致当下很多初中教师难以教学,当然这与数学教师的专业程度有很大关系。运用信息技术其实是提升数学教师专业水平一种非常好的方式,这种方式可以使得初中数学教师对教学产生美感,同时也可以对初中数学教学产生兴趣,对教师的未来有非常好的发展。
   一、当下初中数学教师专业发展现状
   当下初中数学教师专业发展现状其实是非常严峻的,近年来中国初中数学学科教育质量直线下滑,已经同其他国家拉开较大的差距[1]。这与学校不重视教师的专业发展有很大的关系,当然当下非常多的初中数学教师都是从小学数学教师考级而来,这也大大降低了初中数学教师的专业程度。同时当下很多初中数学教师非常不注重自身数学专业的发展。
   (一)学校不重视初中数学教师专业发展
   当下初中数学教师专业发展过程中有一个非常大的问题就是学校非常不重视教师专业的发展。很多学校的高层认为教师的专业发展对于学生的数学成绩来说没有特别大的影响,他们认为初中教师的数学知识足以支持他们进行数学教学,这样的想法是非常片面的。其实初中数学中一些题目还是非常深奥的,很多初中数学教师专业知识不足以支撑和教学这些难度较大的数学题。所以当下初中数学教师专业发展中有一个非常大的问题就是学校不重视教师专业的发展。
   (二)多数数学教师考级教学
   当下初中数学教师专业发展过程中还有一个非常严重的问题就是多数初中数学教师都是小学数学教师考级而来,这个问题会大大降低初中数学教师的专业程度。小学阶段的数学教学与初中阶段的数学教学差距还是非常大的,原因在于初中阶段的数学知识点比小学阶段的数学知识点要难很多,同时深奥的题型也要比小学阶段多得多,并且初中阶段学生要经历一次选拔性的考试,这次考试便是中考,这就意味着初中阶段的数学教学与小学阶段的数学教学压力是不同的,初中数学教学压力要更加大一些[2]。
   很多小学考级而来的初中教师的专业知识很难支撑他们进行初中教学。这对学生的未来影响非常之大。所以多数初中数学教师考级而来也成为了当下初中数学教师专业发展过程中一个问题。
   (三)初中数学教师不重视自身专业发展
   当然当下初中数学教师专业发展过程中还有一个问题就是初中数学教师不重视自身专业发展。有一位大学教师说过:“一位学生如果非常重视自己的学习,那他的成绩一定不会差,如果一位学生对自己已经放弃了,他的成绩一定非常糟糕。”确实,如果初中数学教师不重视自身专业的发展,那么初中数学教师的教学将不可能得到进步,学生的数学成绩也将因为受到影响。所以初中数學教师不重视自身专业发展也是当下数学教师专业发展过程中的一个问题。
   二、当下初中数学教师专业发展对策
   虽然当下初中数学教师专业发展的现状是非常严峻的,但是相关部门以及学校高层只要找到问题的根源,运用信息技术,使初中数学教师的专业知识得到提高,让初中数学教师的专业得到发展,为初中学生奠定一个良好的基础。
   (一)学校高层增加数学教师视频培训
   想要改变当下初中数学教师专业发展现状,学校高层一定要做出相应的措施。学校高层可以聘请外校专业教师进行讲课,然后学校可以聘请相关专业人员进行录像,将录像视频传到教师的手机当中,让初中数学教师进行观看。这个视频培训能很好的促进教师的专业发展,为学生提供更好的数学教育,为学生的数学学习之路奠定一个良好的基础。
   (二)相关部门减少考级教师
   针对于当下初中考级教师过多的问题,相关政府可以出台一系列政策减少考级教师。当然相关部门可以保留一些初中考级教师,相关部门可以通过网上测试的方式对已有的考级教师进行筛选,同时学校也要聘请更多专业的初中数学教师。当然相关政府部门一定要注意保留一些初中考级教师,原因在于考级教师在小学阶段教学中已经有足够的经验,这对于初中的数学教学非常有帮助,所以相关政府部门可以出台一些政策减少一些考级教师。
   (三)学校大力宣传专业发展重要性
   针对于初中数学教师不重视自身专业发展这个问题,学校可以对专业发展进行大力宣传,学校可以讲一些专业知识通过信息技术发送到教师的手机中,引导教师要重视自身的专业发展,为初中学生提供一个良好的数学课堂,激发学生对于数学课堂的兴趣。
   三、结语
   总而言之,当下初中数学教师专业发展现状是非常严峻的,相关政府部门和学校可以利用信息技术出台相应的对策,增加视频培训,减少考级教师,促进初中数学教师专业发展,提高学生的课堂效率,为学生的数学之路奠定一个良好的基础。
  参考文献
   [1]梁文威,利用信息技术促进初中数学教师的专业成长,教师专业发展,2013(5).
   [2]裴巧灵,利用信息技术促进初中数学教师的专业发展研究,教学信息,2017(18).
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