如何做一个合格的班主任
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摘 要：班主任是学校教育的关键，一个好的班主任，可以影响一班学生的学习，品质，人格，学校教育的成败，很大程度上取决于有没有一支成熟而认真有能力的班主任队伍，班主任是学校教育的栋梁
关键词：班主任；职责；教育
二十多年平平凡凡的班主任工作，几千个迎来送往的日子，送一批批学生走上自己的岗位，在这无数的迎来送往中，自己对班主任工作有了一定的认识，也积累了一点点经验，我
就自己的经验谈谈自己一点肤浅的看法，不足之处望同仁们指教。
班主任工作是一项艰巨的工程
班主任面对的是一个个人生观和世界观完全不同的学生，他们有着丰富的内心世界，并且他们的性格禀赋，一个个迥然不同，一个学生，就是一个五彩缤纷的世界，他有着自己的人生观、价值观和世界观，有着对未来生活的憧憬，对自己生活的规划，这就决定着班主任不能用同一的方法来教育他们，来解决他们中存在的问题，而要用不同的方法来教育，来解决。作为一名教师，要知道，每个学生的人格是平等的，每个学生接受教育的权利是平等的，要正确对待每一个学生，让每一个学生每天在同样的阳光下学习生活，在教育上要锦上添花，更要雪中送炭，要关心成绩较低的学生。也要时刻关注这些学生的心理变化，他们心理的晴雨表，就在他们的日常学习生活中反映出来，作为班主任，要非常善于观察他们的变化。同时在日常的工作学习中，要培养自己对学生的情感，尤其是对待成绩不好的和对自己要求不严的学生，要从他们身上发现闪光点，也要让他们认识的自己的优点，哪怕是一点点，随时都可以点燃一个学生的希望之火，哪怕是一句鼓励的话，也会让他在以后的生活中扬起风帆。班主任要及時深入了解学生，了解学生的内心世界，一个班主任无微不至的关怀，或者无意间的一次谈话，都可能成就一个孩子。通过二十多年的班主任工作，我深知，一个教师和学生心理切近，将会给学生留下深刻的影响，在言谈举止，做人风格等等方面，都会模仿班主任，甚至会影响学生的一生。从这个角度来说，班主任工作不是一项简单的工作，是一项面对几十个孩子的复杂艰巨的工程，同时，关系着几十个家庭，孩子的成败，关系着家庭的成败。
班主任是润物细无声的春雨
成功的教育在于给学生广博的知识的同时，教师要用自己高尚的人格，宽大的胸怀来影响学生。实际上，一个教师平时的一举一动，都在影响着学生，都会在学生心目中留下深刻的影响，班主任工作的成败，很大程度上说在于班主任能不能把握得住这个场。把握这个场不能靠一时的热情，需要持之以恒的给学生以感染，像春雨一样，润物细无声。这细无声包括对班级学习氛围、班级民主氛围的营造，让学生感觉到，自己学的不好或者不好好学习是不行的。试想，在一个教室里，人人都在学习，一个人不学习会是什么样，他会有玩的兴趣？班主任需要在无形中养成好的有利于学生学习的环境，这个班集体就会是一个上进团结的集体，这个班集体整体水平的提高，是必然的，在班级管理上，我采用层层管理的方法，即让班长、学习委员、文体委员，各自管理自己下属的小组长，小组长又管理自己下属的组员，这样，在班级管理上，就形成金字塔一样的班级管理体系，这样，我就等于把四五十个学生组成的班级转换成由四五十个班主任的管理体系，解放了班主任，使班主任有充沛的精力来投入教学，而不是一天无休止的陷入无头绪的班主任工作中，解放班主任，形成良好的学习氛围，不是一朝一夕就能做到的，这就要看一个班主任在学生心目中的地位和一个班主任能否与学生建立相互信任的关系，学生对教师的认知，是通过学生对教师的授课、管理班级等方面的能力认可完成的，学生与教师的心理沟通，它来源于教师对学生的信任程度、教师对自己要求的程度等。因此，我要说，一个教师就是一场春雨，他用他的人格，胸怀滋润着每一个学生。
自信是成功者座右铭
我认为，自信是一个人必备的品质，尤其是处于生理心理发育期的学生，在一定程度上来说，有无自信心决定着以后他能否在事业取得成就，这样，班主任要注重对学生自信心的培养，让每个学生在班集体里面平等相处，平等参与班级管理，平等张扬个性，提高认识和判断是非的能力。自信心的培养，一定要根据每个学生的个性，不能一刀切，不能千人一面，要因材施教，因人用不同的方法，班主任一定要注意个别孩子的妄自尊大、妄自菲薄，切忌孩子走极端，一些缺乏父爱或者母爱的孩子，往往容易走极端，给他们以正确的引导，是非常重要的。培养正确的世界观，人生观和价值观，是孩子自信心树起的根本。一些单亲的孩子，思想上比较容易走极端，孩子也容易自卑，这样的孩子往往是无限放大自己的错误或者缺点，长此以往，必然养成他的不自信，再一发展，就是自卑，就非常容易妄自菲薄，做什么事情都是认为自己做不好，没有做之前已经否定了自己，或者是怨天尤人，最终形成心理严重的扭变，这是最怕的现象。班主任只有在平时的工作中，鼓励，表扬，谈心，慢慢培养孩子的自信心，只有培养起来孩子的自信心，他才可以在以后的学习工作中成功，我曾经遇到一个离异家庭的孩子，他对自己没有一点信心，我观察到，这个孩子出进是一个人，在班上和所有同学不交往，沉默寡言，孩子极度的不自信，我多次和他谈话，聊天，慢慢知道了他的家境，父母离异后父亲去世，母亲改嫁，他跟随奶奶，从小缺少爱，没有父母疼爱，孩子很自卑，也不自信。我让他担任我的课代表，有意识的让他经常来办公室，和老师交流，然后引导他和同学交往。在一次野炊活动中，他主动担任组长，负责同学的生活必需品，慢慢开始和同学的交往，四年的培养，孩子比较有自信了。走入高一级学校后，他经常和我联系，告诉我他在新学校的一些事，看着孩子一脸的天真，我也很高兴。
教育学生要有咬定青山不放松的精神
确定目标是学生学习的动力，一个人如果没有动力，就如同一堆锈迹斑斑的废铁，是毫无用处的，学生也一样，让每个学生确定切合自己实际情况的目标是很重要的，学习目标，做人目标，做事目标，并让他自己认识到这一目标的重要性，每一个成功者都是有自己的目标的，目标远大与否不重要，重要的是为实现目标的奋斗过程，要让学生有意识的在学习等集体活动中磨练自己的意志，虽不能像古人一样"头悬梁，锥刺股"，也绝不能让自己成为温室的花朵，我引用司马光警枕的故事，让学生了解古人磨练自己的品质。要培养学生为实现这一目标而拼搏的意识，培养学生强烈的竞争意识，通过实现自己的目标，让学生认识到自身的价值，认识到竞争的重要性，认识到将来会是一个场面激烈竞争的社会，谁偷懒，谁松懈，谁不上进，谁就会被淘汰，无论今天的科学文化知识学习，或者是道德品质的提高，都是在为将来做准备。我们今天的竞争实际上就是为未来的生活做准备，今天能为自己的目标努力的人，在将来的生活中他就有立足之地。这样，我们今天即为了实现自己的目标而拼搏，也是为了培养我们将来的生存能力，何乐而不为？为实现自己的目标，让学生要有竹子"咬定青山不放松，立根原在破岩中"的精神，为实现自己的目标而奋斗。
参考资料
《班主任》（2018年第二期） 《中小学心理健康教育》 《现代教育》 《小学教学设计》
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