现阶段农村幼儿教育中的困境及对策

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　　摘 要：我国农村人口仍然占据着很大比例，因此加强对现阶段农村幼儿教育工作研究十分有必要，但是就现阶段农村幼儿教育工作开展现状来看，存在着教学条件难以得到保障、教学质量普遍偏低以及教育资金不足等诸多现实问题。本文首先对上述问题进行分析，并在上述基础上就农村幼儿教育摆脱现有困境的具体策略进行深入探究，希望本文对从事农村幼儿教育工作研究的教职工作者有所帮助。
　　关键词：农村;农村幼儿教育;幼儿教育;教育;困境及对策
　　
　　幼儿教育在人生整个教育过程中扮演着启蒙的关键角色，因此做好该时期的教育工作对于幼儿一生都至关重要，其会对幼儿性格养成、思想认知、道德品行以及健康成长等诸多方面产生深刻影响，因此加强对幼儿教育特点及开展方式的研究具有重要意义。社会经济的提升会对教育事业的发展具有明显的促进作用，国家经济结构以及基本国情决定了我国农村幼教在整个教育体系中占据的比重很大，因此农村幼教工作在整个教学体系中的地位重要性是显而易见的。然而，就我国现阶段的农村幼儿教育开展情况来看，其整体现状不尽人意，造成该种不良现状的原因比较复杂，其中包含国家相关部门重视程度不够、教学条件不理想、教学方式相对比较落后等等，近年来甚至出现了一系列执教者虐待幼儿、学龄幼儿入学困难、乱收幼儿学费等诸多不良问题，由此可见，我国农村幼儿教育形势之严峻，因此加强对上述问题解决策略的探究十分重要和紧迫。
　　一、 加强管理，提升幼教理念
　　国家政府以及相关教育管理单位应当充分认识到农村幼教事业的重要性，并且不断提升其重视程度，持续地增加农村幼教事业的人力物力投入，为农村幼教事业的良好发展建立坚实的后盾。除此之外，还应当加强农村幼教事业重要性的宣传力度，有效地提升农村家长以及农村幼师对于幼儿教育的重视程度，应力争改变农村传统落后的幼儿教育思想观念，积极地缩小或者消除城乡之间的幼儿教育差距，并将时下的幼教重点由城市向农村转移;加大农村幼儿学校的投资力度，以此来有效地优化和改善农村幼儿教育环境，通过以上实践行为让农村家长切实地感受到国家对于农村幼儿教育的重视程度，进而获得他们对农村幼教事业的理解与支持。家长在整个幼儿教育的环节中对于家庭教育以及学校教育发挥着重要的引导作用，因此必须借助于多种有效的途径去改善农村家长对于幼儿教育工作的重视和支持，最终为农村幼儿教育工作的有效开展奠定良好的基础。
　　二、 提升农村幼儿教师的整体素质
　　幼儿教师队伍是开展农村幼儿教育工作的主要實施者和践行者，因此农村幼儿教师队伍的整体素质水平与农村幼儿教育水平之间存在着密切的关联性，若想要提升农村幼儿教育水平，那么就必须重视并有效地提升农村幼儿教师队伍的整体素质。就目前的农村幼儿教师队伍现状来看，专业优秀的幼儿教师资源相对缺乏。从根本上分析得知，造成上述不良现状的原因是复杂的，其中最为主要的就是农村幼儿教育工作环境比较差，工作待遇与城市相比存在很大的差异，所以很多优秀的、年轻的幼儿执教者不愿意深入农村基层幼儿园执教。必须根据上述情况有针对性地制定一系列的措施来改变上述不良现状，首先应当以改善农村幼儿教育环境以及提高农村幼儿教师工作待遇作为工作的第一出发点，通过多种途径有效地健全和改善农村幼儿教育设施与环境，为幼儿执教者营造良好的工作环境，为农村幼儿教师解决生活的后顾之忧，尤其是生活起居、衣食住行等方面，确保农村幼师能够拥有良好的生活质量及社会待遇，如此才能促使执教者能够全身心地投入至农村幼儿教育工作之中。除此之外，政府以及教育部门应当出台一系列的扶持及优惠政策，鼓励和吸引更多的大学生投身农村幼儿教育事业中去，针对在职的农村幼儿教师制定详细、系统的培训机制，不断地提升新入职以及经验不足的幼儿执教者专业技术水平。
　　三、 不断改进和优化教学方法
　　为了有效地改善农村幼儿教育的不良发展现状，那么就必须要坚定不移地推进幼儿教育教学模式的改革创新。必须要摒弃传统落后的教师讲授、幼儿记忆的授课模式，并采用多种新型高效的教学模式，激发幼儿的学习兴趣，积极地引导幼儿学会自主学习，通过翻转课堂、情境创设、区域游戏教学以及合作教学等多种高效的教学模式，帮助幼儿营造一个与众不同的学习氛围，如此不仅能够唤起幼儿学习知识的主动性和积极性，而且能够帮助幼儿更好地去学习、理解并运用知识，从而有效地改善农村幼儿教学现状。
　　四、 适当鼓励和完善农村幼教机构
　　国家必须加大对农村幼教机构的扶持力度，具体的可以出台与之相对应的法规政策，大力鼓励和倡导农村自筹自办的幼教机构创办，此类教育机构能够在一定程度上推动农村幼儿教育制度改革，但是更多的都是出于盈利目的开设的，因此对于此类的幼教机构政府应当给予更多的关注和监管，为了确保其能够为农村的幼儿教育事业做贡献，地方政府应当在政策、资金以及税收方面予以更多的帮扶，这样不仅能够促进此类幼教机构健康发展，还能有效地改善我国农村幼儿教育困境。
　　参考文献：
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　　[3]孟丽玲.农村幼儿教育的现状及对策思考[J].学园，2018（21）.
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