创新素养视角下透视地方高校研究生生源质量及优化策略

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　　摘要：针对地方高校研究生生源质量下滑的现象，正视研究生生源质量的现状，分析影响其研究生生源质量下滑的关键因素，提出从招生宣传、调剂复试环节、优惠政策、校际交流、研究生培养质量等方面入手提升研究生的生源质量。
　　关键词：研究生；生源质量；地方高校；关键影响因素；提升措施
　　中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）25-0238-03
　　1978年，我国恢复研究生教育。时至今日，我国已逐渐发展成为在全球范围内具有一定影响力的研究生教育大国。然而，伴随着研究生教育规模的日益壮大和科技发展对高层次专业人才的迫切需求，我国研究生教育逐渐出现了一些不容忽视的问题，其中如何进一步提高研究生培养质量成为研究生教育里一个重中之重的问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出要将“全面提高高等教育质量和提高人才培养质量”作为高等教育的重中之重[1]。面对研究生培养质量和数量之间日益凸显的矛盾，各研究生培养单位、管理者及研究生导师越来越意识到，研究生的生源质量对研究生教育有着重要的影响，研究生生源质量是保证研究生培养质量的第一个环节，也是极其重要的一个环节。创新能力是高校选拔优秀研究生的一个重要考核能力，创新素养是学生创作的源泉。随着我国高等教育大众化和研究生扩招政策的放开，地方省属高校相比于一些“211”、“985”高校，其研究生生源质量下滑趋势更加明显，因此在高等教育大众化和扩招的新形势下，分析影响其研究生生源质量的关键因素，并提出相应的应对策略，对于提高研究生生源质量具有重要的积极意义。
　　一、地方省属高校研究生生源现状及问题分析
　　地方高校校址一般位于一些非省会城市，相比于一些“211”、“985”高校，有地域差异。即使有些地方高校位于省会城市，它们大多具有声誉度不高、师资水平不强、科研创新平台不高、学术氛围不佳、学科专业不强和就业状况不理想等不足，在研究生招生中，学生对于这类学校的关注度不高，研究生生源数量不足且质量堪忧。例如，济南大学就是一所省属高校，虽然它具有地理优势，地处山东省省会城市——济南市，同时还是山东省人民政府和教育部共建的一所综合性大学，但是其研究生教育也不可避免地面临着生源质量亟需进一步提升的問题。近几年，学校不断地尝试通过引进科研创新团队、加大科研创新平台投资力度、开招生宣讲会等形式，多渠道吸引、选拔优秀生源。
　　（一）地方高校生源现状
　　1.第一志愿生源不足，主要靠调剂生源补充。地方高校普遍第一志愿生源不足，许多学科和专业需要靠调剂生源来补充。以济南大学为例，即使对于一些比较优势的学科，例如材料、化学等学科，已经连续几年第一志愿严重不足，研究生的录取工作也是需要靠调剂才能满足招生计划。对于一些比较冷门甚至研究基础薄弱的学科，研究生招生计划指标都没有办法达成，研究生的生源质量更无从谈起。
　　2.生源覆盖地域面窄，重点院校生源稀缺。对于地方高校，由于学校声望、地域等的限制，研究生的生源范围覆盖地域面窄，本科就读于“211”、“985”等重点院校的学生更少。根据济南大学近几年的研究生来源及学源结构，录取研究生的籍贯或原就读学校主要还是局限于山东省，外省的学生数量极少。近几年，在本科毕业生占主导的情况下，我校研究生生源绝大多数拥有本科学历，但是本科毕业于“211”、“985”等重点高校的学生生源极其稀少。
　　3.学生志向不够远大，学术研究兴趣缺失。在高等教育大众化进程中，大学生就业难，所以“考研”成了学生步入大学校门的一门必修课，不可避免，有很多学生只是为了回避面前的就业压力而选择考研，并没有想通过研究生学习来提升自己的能力水平。为此，这些学生并没有什么远大的宏伟志向，读研的目的只是为了一纸文凭。
　　（二）关键影响因素
　　1.高端留学风潮已至。如今，伴随着知识全球化步伐的加速，本科毕业生已把眼光瞄向了全世界。同时，父母越来越重视对子女的教育，愿意付出更多的成本让自己的孩子能享受到更好、更优质的教育资源。出国留学的学生中有来自国内“211”、“985”名校的，但也不乏来自地方高校的。然而，伴随着我国本科生毕业后选择留学人数的增加，我国研究生生源质量整体呈下滑趋势，这种下滑趋势不仅体现在“211”、“985”这些重点高校，对于一些地方高校，下滑趋势更加明显[2，3]。究其原因，多数“211”、“985”高校在全国声誉高，地理位置好，国家科研平台实力雄厚，拥有在各学科具有声望的优秀导师，又有良好的科研氛围，能吸引到外校一大批优秀本科生立志到此高校深造[4]。然而，随着国际交流的增加，即使像清华大学、北京大学这些名校，它们也越来越感觉到研究生生源质量下滑的趋势。它们的研究生生源主要由三部分构成：一是除出国留学之外，选择继续留在本校读研的学生；二是在研究生招生指标不满的情况下，通过暑期夏令营、保送免试这一渠道吸引一些其他“211”、“985”名校（如山东大学、南开大学、武汉大学、南京大学等）的学生；三是在研究生数量还不能满足招生计划的前提下，可以通过全国招考的方式吸引一些优秀的学生到本校就读研究生。像清华、北大这类“211”、“985”名校的部分优秀生源被国外名校抢走，因此只能再去其他声望稍弱的“211”、“985”高校招录比较优秀的学生，甚至一些地理位置欠佳的“211”、“985”高校只能吸引到一些非“211”、“985”一本甚至二本、三本学校的学生[5]。这样“下借”生源的态势恶性循环，导致一些地方高校，相对来说优势不突出，不仅留不住本校的优秀本科生，而且研究生生源主要来自比本校还弱的一些地方院校的本科生甚至专科生。更为严重的是，不仅生源质量难以保证，有时还遭遇招生指标完不成的尴尬局面，这样只要学生初试分数过了国家线就会被全额录取，研究生生源质量更无从谈起。
　　2.国家研究生扩招政策。地方高校本身在办学层次、师资水平、研招管理、培养质量、声望地位等方面与一些重点大学存在差距[6]，随着国家研究生扩招政策的实施，致使推免生进一步向名校集中的趋势更加明显。随着所有推免生均享有依据招生政策自主选择报考招生单位和专业的权利政策的放开，再加上名校不断加大推免生接收比例，这对于地方高校来讲，无疑是雪上加霜。长此以往，一些地方高校都无力完成研究生招生计划，一些比较冷门的学科和专业甚至多年都录取不到学生。 　　3.强化传统学科和专业，弱化新兴学科甚至交叉学科。地方高校建设的初衷主要是为当地社会输送相关应用型人才。为此，一些地方院校学科及专业的设置与当地的经济特点和市场就业密切相关。以济南大学为例，其前身是山东建筑材料工业学院，优势学科和专业均涉及建材方面。提到济南大学，人们都会想到山东建材，优势学科专业覆盖面窄，较强的优势学科和专业限制了其他一些新兴学科甚至交叉学科的发展空间，难以吸引这些相关专业优秀生源到济南大学继续升造。
　　二、地方高校提升研究生生源质量的措施
　　在研究生大力扩招的背景下，地方高校在如何保证合格研究生数量的前提下并进一步提高地方高校研究生生源质量，走出招生困境，是当前众多地方高校必须面临和亟待解决的首要问题。因此，直面当前研究生生源质量下滑的困局，分析研究影响当前研究生生源质量的关键因素，从而提出有针对性的应对策略，对提高当前研究生的生源质量有着积极的作用。
　　1.调整招生方案，增强招生的宣传强度，提高学校的知名度。以济南大学为例，近几年我们学校在研究生招生宣传方面也做了相关工作，但是也只是局限于在本学院给大四本科生做一场考研动员大会，次数少，涉及的人员少，覆盖面较窄。我们应调整传统的招生宣传策略，变“引进来”为“走出去”，提高学校的知名度，加大招生宣传力度，在相关兄弟院校甚至一些“211”、“985”等名校，通过网络、报刊、招生简章、宣传册、海报、宣讲会等方式对本校进行积极宣传，不仅让本省学校的学生甚至让外省学校的学生知道济南大学、了解济南大学甚至认识济南大学，增强群众对学校的认可度。此外，充分调动校内科研团队及负责人的积极性，举办暑期夏令营，吸引外校一些优秀本科生利用暑期到校内科研团队课题组来实践。
　　2.重视调剂工作，积极选拔调剂生源。地方高校招生，在第一志愿生源不佳的情况下，也要增大对调剂工作的重视程度，因为在调剂过程中，也有许多学生来自“211”、“985”等名校。地方高校应高度重视这部分优秀生源，在一些科研平台上及时发布接收调剂的信息，充分重视调剂生源初试成绩的重要性，简化招生流程，并制定相关配套的招生优惠政策和奖学金制度，从参与调剂的考生中选拔优秀学生。
　　3.简化复试环节，增加参加复试学生的数量，调高差额复试比例。各地方院校可以根据自己学科和专业的优势调整参加复试环节的学生人数，加大差额复试力度。同时，应根据参加复试学生设计出更为科学和合理的考核方式和复试内容，简化复试环节，突出考核考生的研究创新能力和独立学术思维能力，从中选拔真正对科研感兴趣、创新性强的学生。
　　4.增加研究生的生活补贴，提高奖学金额度和覆盖范围，吸引优质生源。2014年我国取消了公费研究生的政策，“全面收费”政策的实施可能会打击一些“寒门学子”的求学热情，也可能会迫使一些原本打算考研的贫困考生放弃读研，这更加降低了地方高校的优势。明确增加研究生的生活补贴，提高奖学金额度和覆盖范围，免除贫困学子继续深造的后顾之忧。同时，进一步完善奖学金制度，增强学生的学习主动性，有利于提高研究生的培养质量。
　　5.积极开展免试生推荐和交换工作，加强与名校的交流和合作。“推免生”是一些在本科学习阶段不仅成绩较為优秀而且综合能力水平较高的学生。接收推免生是众多高校保证其研究生生源质量的主要途径之一，因此应该增加推免生的选择自由度，根据学生的意愿，在高校间积极开展免试生的推荐和交换工作。一方面，增强教师主动吸引优质生源的意识，积极为学生提供科研创新平台，积极培育本校优质生源；另一方面，为研究生交流访学提供政策扶持和生活便利，加强与名校之间的研究生交流合作，吸引外校优质生源。互相推荐、交流和接受优秀生源，有利于改善地方高校研究生生源素质结构，也有利于不同院校、不同学科专业之间的交流和合作，从而提高研究生的培养质量。
　　6.多举措提高研究生的培养质量。一些地方高校由于学校声望、科研资金、测试平台和师资水平等方面的局限，相比于一些重点名校，生源数量有限。为了顺利完成学校招生计划指标，这些地方高校不仅在入校时降低研究生招生考核标准，还在研究生培养阶段降低考核标准，这种“双低”标准导致研究生培养质量不佳，直接影响了学校的下一步招生计划。以研究生培养质量为突破口，从学校管理、导师职责、学生兴趣、学科竞赛等多方面进行研究生培养，全面提升研究生培养质量，在研究生高效就业、学校声望方面做出多重保障机制，有助于从源头上提升研究生生源质量。
　　三、结语
　　伴随着高等教育的大众化进程、研究生扩招政策的实施，一些地方高校研究生生源质量处于逐年下滑的趋势。地方高校必须积极正视研究生生源质量下滑现状，基于留学热潮、国家研究生扩招、地方高校学科特点等分析影响其生源质量下滑的关键因素，提出从提升高校知名度、调剂复试环节、生活保障、校际交流和提升培养质量等方面采取有效措施，切实提高研究生生源质量。
　　参考文献：
　　[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[M].北京：人民出版社，2010.
　　[2]李国平，等.优化高校新型科研机构研究生生源的探讨[J].管理观察，2016，（2）.
　　[3]赵永芹，等.从高校层面谈硕士研究生生源质量提升[J].科教导刊，2012，（10）.
　　[4]郑祖婷，等.地方高校研究生生源质量关键影响因素及提升对策研究[J].华北理工大学学报（社会科学版），2017，（17）.
　　[5]吕津，等.对西部地区高校研究生招生生源问题的思考——以塔里木大学为例[J].新疆农机化，2014，（4）.
　　[6]郝高宇，等.地方高校研究生生源质量提高的对策与方法[J].科教技术与创新，2011，（28）.
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