探究幼儿教育中家园共育的措施
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【摘要】在幼儿教育蓬勃发展的今天，家园共育作为连接家庭与幼儿园的桥梁，以及幼儿健康成长的基础，应积极整合各种资源，为幼儿教育的发展发挥应有的作用。但在家园共育的实施过程中，出现了各种问题，本文就在家园共育实施过程中出现的一些问题进行研究与讨论，为更好地实行家园共育找到方法与对策。
【关键词】探究;幼儿教育;家园共育
幼儿阶段是教育与发展的重要阶段，是一个人个性与发展的奠基时期，大部分的重要能力及个性品质都会在此阶段形成。因此，幼儿教育尤为重要。幼儿园与家庭之间应本着以幼儿身心发展为中心的理念，为幼儿的发展提供良好的条件，促进幼儿的全面发展。接下来介绍几种落实家园共育的相关措施。
一、幼儿教师应与家长进行教育观念上的统一
首先，幼儿园可以通过多种形式与家长进行教育观念的讨论，以召开家长座谈会为例，在家长座谈会上，教师可以将自己的教育理念加以展示，家长也可以将自身好的教育观念在会上分享，促进各种教育理念的融合。
例如，部分家長希望幼儿教师可以带领幼儿参与各种活动，以此促进学生的全面发展，而另一部分家长则希望幼儿教师多布置一些任务或作业，着重提高幼儿的动手能力与分析能力，对于不同教育观念的分歧，可在家长座谈会上交流、探讨，毕竟每个家长都有不同的教育理念，幼儿教师应在各种观念中进行取舍，通过对幼儿日常行为的了解，因材施教，找到最适合幼儿的教育方式。此外，通过在家长座谈会上的交流与讨论，可以使幼儿教师、家长了解到不同的教育理念，“取其精华，取其糟粕”，不断完善自己的教育理念，进而将教育理念统一、融合，促进幼儿教育的有效开展。
二、就教育内容进行相应的沟通交流
各个班级可以创建自己的公众号，将幼儿每天的学习情况及作业完成情况等在公众号上公示，让家长及时了解幼儿每天在校的学习情况及所学内容，方便家长进行相应的考察与监督。
例如，周五幼儿教师布置周末任务，即听写课堂上初学的五个汉字，并将任务在公众号上公示，家长可以通过公众号了解周末任务，在接幼儿回家后，会向幼儿询问今天学了什么，并对教师布置的五个汉字进行听写，在完成此任务后再将完成情况反馈给教师，以便于教师根据幼儿的薄弱环节进行巩固。
三、以多种活动方式与家长互动
当今。多媒体技术等现代科学技术进入了快速发展阶段，也为家园共育提供了多种活动形式，为幼儿园与家庭的互动提供了适合的途径，有利于幼儿的全面发展。
以设置幼儿成长记录为例，幼儿园可以让家长在成长记录上填写幼儿的姓名、乳名、兴趣爱好等，再将每天幼儿在幼儿园的学习情况、饮食情况、睡眠情况等记录在成长档案内，这样可以使家长及时了解幼儿的相关情况，同时，家长可以通过填写成长记录，将幼儿的基本情况反馈给教师，以便于教师下一步工作的开展。
幼儿教师每天都会收到家长的嘱咐，如：部分幼儿体质相对较弱，需要在中午休息时服药，一般家长会在早上送幼儿时嘱咐教师在中午休息时喂自己的孩子服药，但毕竟教师需要忙的事情较多，难免会忘记部分家长的嘱咐，这就需要家长在幼儿每天的成长记录上注明：该幼儿身体不太舒服，需要在中午休息前服药。并且要注明服药剂量，每天幼儿教师都会翻阅幼儿的成长记录，仔细查看家长关于幼儿的嘱托，这样幼儿教师就不会忘记在中午休息前喂幼儿吃药，并且可以提高家长对幼儿园的信任度，使家园共育朝更加稳定的方向发展。
再如，幼儿园可以在每天家长接送幼儿的时间邀请家长到教室交谈，让家长了解幼儿每天在园中的情况，特别是中午的饮食情况与睡眠情况，小班的幼儿家长尤其关心孩子的身体状况，教师可就幼儿在幼儿园中所出现的一些问题与家长细心交谈，如发烧、摔倒等情况，让家长及时带幼儿到医院检查身体，使幼儿得到及时的照顾，这也是幼儿教师与家长的一次近距离交流，家长可以就自己的教育理念，以及对幼儿的培养计划与幼儿教师进行细致交流。幼儿教师可就这些问题给予家长合适的建议。
其次，幼儿园也可以通过设置家长开放日，让家长了解幼儿园的相关情况，让家长深入幼儿园，了解教师的工作，观看幼儿在集体中的表现，与儿教师共同学习如何教育孩子。另外，在此过程中，家长可以了解幼儿在幼儿园中的生活习惯，能够清楚地分析幼儿在集体中与其他幼儿的交往能力，进而对幼儿的下一步成长计划做出及时调整。
最后，幼儿园也可以组织幼儿教师进行家访，了解幼儿家庭的基本情况及幼儿在家庭中的生活习惯，比如：喜欢吃什么食物、中午休息多长时间等，同时也可以知晓幼儿的性格脾气。此外，教师可以与幼儿家庭成员进行细致交谈，尽量减少家长的顾虑，也可以让家长对幼儿园的工作安排提出自己的看法，从而让家长放心地让幼儿在幼儿园中健康成长，更好地贯彻家园共育的目的。
总结
家园共育拉近了家庭与幼儿园之间的距离，提高了家长对幼儿园的信任度，家长与幼儿园相互合作的模式符合当前幼儿教育的发展潮流，在当前形势下，家长与幼儿园需要更加紧密的联系与合作，共同担当幼儿成长路上的领路人，对于在家园共育中所出现的问题，共同研究出对策，解决好这些问题，促进幼儿的身心健康及全面发展。
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