“互联网+”时代高职英语信息化教学模式分析
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摘 要：在“互联网+”时代，高职院校很多英语教师都开始改变传统的教学模式，在教学中采用信息化教学模式，这样有利于提高教学质量。基于此，本文主要介绍了“互联网+”时代高职英语中信息化教学的重要意义，而且提出了网络信息教学方法在高职英语教学中的具体应用，希望可以为有需要的人提供参考意见。
关键词：“互联网+”时代;高职;英语;信息化教学模式
在教育变革日益深入的背景下，在计算机采用的推广普及以及网络技术的发展中，当代社会对创新型人才提出更高的要求，我国高职英语教学也在与时俱进，在“互联网+”时代出现以多媒体以及计算机为代表的信息化教学模式。高职英语信息化教学能够缩短教师和学生之间的距离，将高职英语教学和信息技术进行整合，这样不仅可以推进高职英语变革，而且可以培养大批创新型人才。
一、“互联网+”时代高职英语中信息化教学的重要意义
（一）调动学生学习积极性
在传统的高职英语教学中，一般以教师讲授为主，教学缺乏趣味性，学生容易对英语学习产生排斥情绪。在网络环境下应用信息技术，能够将更多的活力注入到高职英语教学中。作为高职英语教师，能够通过信息技术让教学形式变得多种多样，学生在信息化的教学环境下，比如：在图片以及视频等的展现中，感受到英语交际的魅力，调动学生学习积极性。在该教学环境下，学生能够积极参与到教学中。大量的教学资源，能够为学生独立思考提供各种条件。教师和学生的角色出现变化。教师是课堂教学的促进者以及引导者，学生也有足够的空间进行自主学习。并且信息化教学还可以加强教师和学生之间的互动，利用网络将学生的问题反馈给教师，教师也能够利用网络来解答，正是由于教学的互动性，所以学生拥有更强的自主学习能力。
（二）充实课堂教学内容
在传统的高职英语教学中，教师采用的教学模式以灌输式为主，该一刀切的教学方法很难满足各个层次学生的实际学习需求，也很难充分发挥学生的个性。[1]在“互联网+”教学模式下，学生在课堂教学中的教学地位是相当突出的，学生在学习中可以增强知识以及技能，提升学习效率。并且教师能够采用信息化教学形式以及网络多媒体，对各种教學资源进行优化整合，将文字以及视频等相融合，建立相对宽松的教学环境，生动的知识呈现方法，让学生能够主动参与到学习中，激发对英语学习的热情。
二、网络信息教学方法在高职英语教学中的具体应用
在高职英语教学模式下，教师必须要实现教学过程的整合和互动，使其功能得到全面发挥，在课堂上发挥出主导作用。通常，高职英语教师的信息教学能力主要包括信息教学的设计以及信息概念的认知能力等等。对于高职英语教师来说，必须要认真遵循一般的语言教学规律，以学生获取专业技能为根本目标。创新教学环境的设置以及教学资源的处理等等，构建完善的实践教学体系。高职英语教师的信息化教学水平对英语教学质量有直接的影响，也是推进高职英语信息化教学建设的重点。
（一）积极开展电子信息备课模式
在学习的教学模式中，伴随着网络信息化的不断普及，高职英语教师的教学理念也在不断创新，在传统高职英语备课模式的前提下，必须要充分了解电子信息备课的方法，以有效的方法来提升备课水平。备课水平和学生接受教育能力有着密切联系。
（二）培养学生自主学习意识
在高职英语教学中，长期以来，教师都倡导将在线教学和课堂教学相结合，在学习中指导学生主动参与、敢于积极探索。[2]在英语教学中，教师必须要重视学生动手实践能力的培养，这样既可以帮助学生寻找各种新的学习方法，又能够丰富学生的知识，更好地体现教师在教学中的领导者角色，培养学生自主学习意识。
（三）将课堂教学和网络学习进行有机结合
通常，信息化教学变革都是由教师进行主导的，把课堂教学与网络学习相结合，充分发挥改革教学的各种新特征。[3]教师能够利用主页面的形式在网络信息教学平台上发布教学重点和教学难点，这样便于学生自主查阅，对知识重点进行整理，加强练习，以鼓励学生积极探索新知识。并且有利于开发学生学习新思维，有效解决课堂中碰到的各种难题。
（四）合理应用多项信息资源技术
在“互联网+”时代，很多先进的技术都在各行各业中广泛应用，比如：大数据技术以及3D打印等等。但是在教育领域，一些先进技术依赖自身的优势受到很多学校欢迎，而且经过大量的实践证明，已经获得显著的成效。因此，高职英语教师必须要应用信息资源技术来进行教学比如：教师可以选择与学生英语学习需求相适应的信息资源技术，向学生推荐一些移动APP，鼓励学生运用这些程序来提高课堂教学质量。
总而言之，在“互联网+”时代，怎样应用信息技术来推动高职英语教学和信息技术的相结合，是高职院校推行英语变革，培养创新型人才的主要任务。在教学中，教师必须要融入信息技术，创新教学方式，使高职英语教学和信息技术进行有效结合，进而更好地推动高职英语教学变革。
参考文献：
[1]冼颖妍.““互联网+””背景下高职信息化教学模式改革的思考[J].文化创新比较研究，2019，3（08）.
[2]刘洁.““互联网+””时代高职英语信息化教学模式分析[J].海外英语，2018（14）.
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