小学班主任管理中的语言沟通艺术分析
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摘 要：沟通艺术在班主任的班级管理当中有着重要意义和积极作用，班主任要加强自己的沟通技巧，关心、尊重、鼓励、爱护学生，消除师生和家长之间的矛盾和隔阂，高效的进行班级管理和建设。本文将从小学班主任在班集体管理中如何运用沟通艺术和积极作用进行分析。
关键词：小学;班主任管理;语言沟通艺术
班主任对于小学生来说是一个引导者的身份，在小学生的学习和成长生活中起着不可替代的作用，这对学生的成长是非常重要的。在明确沟通对小学班主任管理工作有促进作用的基础上，我们应该找到更多的方法不断将沟通艺术和小学班主任管理工作进行结合，以此来提高班主任的管理水平，不断促进学生成长，提升他们的学习成绩。
一、沟通艺术在班集体管理中的作用
小学班主任在处理日常班级管理事务当中，沟通是必不可少的。与学生之间进行亲切、和蔼的沟通，有助于拉进师生之间的感情，消除师生之间的矛盾，获取学生的信任，掌握学生心理变化情况，从而更有针对性的开展学生的管理和教学工作。而家长也属于班集体当中的一员，他们担当着学生在校外的一切教育和管理工作，老师在进行班集体管理当中，也离不开与家长的衔接和帮助。而良好有效的与家长进行沟通，有助于老师对学生课外的一个了解和家长对学生学习情况的掌握和教学工作的理解。而在现在的教学工作当中，师生之间的关系和老师与家长之间的关系并不是非常良好，所以班主任在其中的沟通艺术，对学生、教师以及家长之间的关系有着非常巨大的帮助，对班集体的建设和管理起着积极作用。
二、小学班主任班级管理中的沟通策略
（一）关怀小学生
小学生正处于人类发育的初级阶段，其处在心理和生理都较为脆弱的阶段，导致了他们对许多问题的接受和解决能力较差，而由于现阶段国家政策的原因，大多数的小学生都是独生子女，在面对挫折和困难时小学生的解决能力较差，而受挫后学生对现实的承受能力也较差。而这种条件下，班主任对学生的关怀和爱护就很重要，只有更多的了解学生，才能让学生真正接受自己。而只有学生对班主任产生了心理依赖，学生才能更相信并把自己的内心敞开给老师。以便于班主任方便的处理班级问题。而在学生与老师的交流中，班主任必须去站在学生的角度解决处理问题，并在生活中用实际行动引导学生的行为，帮助学生去积极的思考，并协助他们去建立正确的价值观，为学生的后期发展提供良好的导向。
（二）给予学生充分的尊重
小学生虽然还是不成熟的孩子，不具备成熟的思考和解决问题能力，他们渴望在学习中得到教师的认可与赞许。而在班级管理中，班主任应该去坚持以人为本的基本观念，在各方面给予学生尊重，并在生活中发挥沟通艺术去理解体会学生的需要，站在一个对班级有利的位置思考班级管理的方案，提高师生间的沟通效率。而另一个应该意识到的问题是，交流是相互的，尊重也是。给予学生尊重也是给予自己尊重，这将会促进小学生对班级的关心并提高班级凝聚力，小学生在班级管理中会积极配合班主任的安排，推动班级建设。
（三）搭建一个多元化的交流平台
教师要想和学生进行交流，就要搭建良好的交流平台，给那些不好意思，或者不敢向教师表达自己的真实想法的人一个平台，对沟通方式进行一个更大的升级。也可以利用一些现代化的方式来对学生进行潜移默化的教导，另外，匿名沟通的话，学生能够真正地敞开心扉，向教师求助、交流等，这样对于教师来说，也能更好地把握班级的状况，更好地管理班级，形成完善的沟通渠道，提高工作、教学效率。
（四）构建和谐的师生关系
教师在管理工作实施的时候，如果使用艺术化的方法进行沟通，既能够与学生在平等的基础上进行有效的交流，而且能够构建和谐的师生关系，给予学生信任感，这样教师在开展工作的时候就会有强大的支持力，更好地推动教育工作的开展。即使在学生犯错误的时候，也要运用科学的方式教导学生，让他们能够自己意识到自己的错误，自己去纠正自己，这样在以后就不会那么容易犯这种错误。
（五）通过和家长的沟通，深入了解学生的情况
除了在学校学习的时间，学生们还有大部分的时间是和家人待在一起的，教师要想更加深入地了解学生以及他们周围的事情，除了在学校注意和学生之间的沟通以外，还要注意和家长之间的沟通，这样能确保管理工作的顺利进行。通过与家长的沟通，教师能够了解学生的另一面，这能帮助教师更加全面地考虑问题，处理突发情况，在深入了解他们的基础上学会倾听他们的想法，拉近他们和教师之间的距离，增加班主任管理的科学性。
三、结束语
沟通的方式是多种多样的，班主任能够运用艺术性的语言和学生进行沟通，就能够拉近彼此之间的距离，使得工作效率也能够成倍提高，为以后的教育工作打下坚实的基础，良好的沟通也能够健全学生的人格，提高情商，只要教师能够做到这几点，就会对学生的一生产生很大的影响。
参考文献：
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