高职教材管理模式的创新分析
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作者:王明君
摘 要：高职院校教学管理和内涵建设中，教材管理是重要组成部分，特别是在新高考改革的推进中，想要培养出更加专业的人才，就要有专业化的教材，在教材管理中要保证质和量，来保障高职院校教学活动的顺利和有效展开。当然为了顺应时代发展，满足社会对人才需求的改变，高职院校负责教材管理的人员要勇于创新、突破管理瓶颈，制定全新的管理模式，提升教材管理的实效性。
关键词：高职院校; 教材管理模式; 创新管理
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）03-129-001
在高职院校教学活动中，教材是知识传递的主要工具，也是学生知识积累、能力提升、品性塑造的重要载体，还是教师进行教学内容、教学结构设计的重要依托，所以在教材管理中，要结合高职院校的特点和人才培养的方向，展开教材的编写、制作、发放、入库、采购等[1]。如今很多高职院校采取学分制，对教材质量的要求更高，创新的教材管理方式能充分发挥其教学保障的作用，促进高职生个性发展，从而培养出符合社会需求的专业型人才，本文就创新教材管理模式做详细阐述。
一、教材选用的创新性
当下部分高职院校在教材选用的管理上缺乏规范化的制度，教材质量难把关，出现库存积压、品种过多、价格过高等状况，不适合当前高职院校教学方式和学生的学习需求，因此要制定规范化、创新性的教材选用制度，主要从以下四个方面展开：
（一）教材选用原则
在教材选择上要符合教学目标，跟踪教材的更新与换代，选择最新的符合时代发展的教材，所以要遵循更新性、优秀性、适用性原则;同时，在教材选择中要积极听取教师的意见和建议，将教师的实践经验与最新政策相结合，使教材更贴近课堂[2]。
（二）招标采购
在采购中采用招标的方式，选取拥有资质的教材供应单位，以保证服务水平和信用水平;在招标成功，确定合作关系后，要有规范化的合同，将双方应尽的职责与义务详细的写清楚，以保证售后服务。
（三）选用审批
在教材选用中要实施逐层申报、多层审批制度，避免发生包销方式，防止重订、漏订，以及低质量教材流入课堂。
（四）教材征订流程
根据教材任务由科研室、教师共同选择，之后将选择结果递交给系教务处，经过审批方可进入下一环节，若存在问题教务处将其退回重新选择，若合格再递交到教材委员会审核;再将教材的实际需求传递给教材供应单位，相关单位制定好供应计划后，再回传给教材委员会，整个供应流程结束、验收后结算费用。
二、创新教材供应管理方式
由于当今高职院校在教材管理中存在很多不足，特别是教材供应环节监管比较薄弱，容易出现纰漏，所以需要尽快创新供应方式，展开服务式配送，也就是让教材供应单位直接将教材配送到各个院部，还要在相关负责人的配合下，直接发放到教师，乃至学生手中，降低供应的失误率，同时，还能省去教材入库、摆放、分类、出库等环节，让教材管理效率稳步提升，也能改善教师和学生对教材供应方面的满意度，保证学生能够及时、正确的将教材拿到手中。
三、创新教材信息化管理方式
社会信息化的发展也给高职院校在教材管理中带来了新思路，所以灵活应用信息化技术，充分发挥其作用，能改善管理效率，主要从以下三个方面着手：
（一）创建管理系统
高职院需要根据自身发展和管理需求，在常规办公系统的基础上，开发或引进教材管理系统，促进教材信息化管理;在该系统中要拥有教材费用统计、教材出库、教材入库、教材采购、教材征订、教材选用等功能，学生和教师通过该系统进行教材查询，掌握教材的详细信息;另外，教材管理人员还能利用大数据进行分析，掌握教材的实际需求和规律，为改进管理策略提供参考依据[3]。
（二）信息化征订流程
利用信息化管理方式，能够减轻教材管理人员的工作强度和工作难度，比如通过网络管理系统进行教材选订，各专业教师在网络上直接提交所选择的教材，而审批部门直接通过网络进行审核和批复，再根据教材信息进行分类，直接提交采购订单;教材供应单位从网络上接单，制定供应计划后反馈给院校教材管理部门;另外，在教材的发放、领取进度方面，也可直接在管理系统中查询，掌握具体的费用和领取细则，避免发生欠费、冒领等问题，为提升教材管理质量打好基础。
（三）加强信息化管理服务
在信息化管理中需要专业的人员，要具备较强的操作能力和专业知识，所以要对相关管理人员进行培训，提高其信息化管理的意识，掌握信息化管理的流程和操作方法，以便拓宽管理深度，更好的为学生和教师服务。另外，由于学生和教师学习任务、科学任务、教学任务等方面责任较重，没有足够的时间关注教材质量，所以通过信息化管理服务，为其推荐多样性的教材信息，比如在管理网中推荐获奖教材、省级优质教材、国家级精品教材，让学生和教师在教材筛选中更加方便。
高职院校在教学管理中要加强对教材管理的重视程度，紧随时代发展创新管理方式，为提高教学质量提供基本保障，也让教学工作顺利展开并长远发展。如今，很多高职院校招收学生人数越来越多，对教材的质量要求也就更高，教材管理也要有所突破，可以从教材选用、供应等方面进行创新，还要加强信息化建设，提升管理效率，为教师和学生提供更加优质的服务。
参考文献：
[1]郎潤华.高职院校学生社团管理模式创新分析——以泸州职业技术学院为例[J]西部皮革，2017，39（12）：273-273
[2]孙利峰.谈新理念引领下高职院校学生管理模式的创新[J]农村经济与科技，2016，27（12）：29-29
[3]周李华，谭怡.浅谈高职院校教育管理模式创新研究[J]高教学刊，2016（23）：245-246
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