《国家学生体质健康标准》的有效践行策略浅探
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作者:邱晓燕
摘 要：本文主要针对《国家学生体质健康标准》的有效践行策略展开浅要探索与研究。提出的有效践行策略为：完善指标，增强践行的可行性;加强宣传，构建良好践行环境;加强培训，提高执行主体素质;强化践行过程中的监督作用。
关键词：国家学生体质健康标准; 指标; 宣传; 培训; 监督
中图分类号：G804.49 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）05-150-001
《国家学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的重要组成部分，是政府对大中小学生体质健康的基本要求。自《国家学生体质健康标准》正式颁布以来，关于《国家学生体质健康标准》的相关研究便从未停止。《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，对其进行研究具有重要理论及现实意义。那么，究竟如何保证《国家学生体质健康标准》的有效践行呢？我认为应切实做好如下几个方面。
一、完善指标，增强践行的可行性
《标准》对学生体质健康水平测试构建了很多相应指标。指标制定的合适与否，直接影响着学生的体质健康水平和体质测试工作的進行。众所周知，我国幅员辽阔，各地区学生之间的体质健康水平存在一定差异，而《标准》采用的是“一刀切”的指标体系。此做法在未来有待于进一步完善。建议应允许各地区学校根据自身的实际情况，利用LMS法等自主构建学生体质健康水平测试的指标体系，因地制宜做好学生体质健康水平测试工作。除此之外，笔者还想提出的建议就是肺活量单项评分结果应该和体重挂钩，恢复旧版肺活量指数的计分方式，使之更科学更严谨。学生体质健康水平测试指标的构建是一门大学问，如若构建科学的指标体系，对相关指标不断完善仍需今后继续做出努力。当指标体系愈发完善后，《标准》的践行也会更加顺畅、有效。
二、加强宣传，构建良好践行环境
宣传是否有力，是否到位，直接影响《标准》的有效践行，影响学校对《标准》本质的把握。因此，在践行《标准》过程中，应积极做好相关宣传工作。
第一，可通过讲座、校园广播、校园宣传栏等形式对《标准》进行大力宣传，让更多教师、学生及家长了解《标准》践行的真正意义，倡导广大教师、学生及家长积极配合做好学生体质健康测试工作。
第二，积极利用新媒体做好《标准》的宣传工作。目前，新媒体已得到快速发展，很多教师、学生及家长均经常通过新媒体获取外界信息。
因此，政府应积极倡导广大新媒体切实做好《标准》宣传工作。需要注意的是《标准》的宣传是一项需要长期坚持的工作，具体践行过程中不应追求一蹴而就。唯有做到长期坚持宣传，才能让更多人明晰《标准》践行的真正意义，明晰学生体质健康测试的重要意义。
三、加强培训，提高执行主体素质
《标准》要求从多个方面对学生的体质健康水平进行测试，对学生体质健康水平进行测试是一项极为专业的工作。通过多年实践研究发现，虽然很多学生体质健康水平测试主体均为体育教师，但并不是所有体育教师均对学生体质健康水平测试非常熟悉和了解。因此，学校及相关部门需对学生体质健康水平测试主体加强培训，通过培训不断提升执行主体的综合素质。在培训过程中，不仅应教授学员对学生体质健康水平测试的专业知识，还应对其加强思想政治教育。要求其在学生体质健康测试过程中应一丝不苟、呈现真实数据，切实做好学生体质健康水平测试工作，尽可能避免测试结果出现偏差。除接受学校及相关部门组织的专业培训外，执行主体还应积极利用工作之余时间自主学习《标准》，了解其真正内涵，进而将《标准》倡导的精神积极融于学生体质健康测试工作当中。
四、强化践行过程中的监督作用
自《标准》正式颁布后，很多大中小学均依据《标准》积极开展学生体质健康水平测试工作。但由于缺乏监督主体，以至于很多学校的学生体质健康水平测试结果不同程度上存在失真的不良状况。我国学生众多，如若学生体质健康测试结果出现大面积失真的情况，那么最终也很难让高层了解学生的真实体质健康水平。所以，为提升《标准》的践行成效，应强化《标准》践行过程中的监督作用。例如在学生体质健康水平测试过程中可采取“第三方监督”的形式。诸如可由体育教研员深入学校观察、了解学生的具体体质健康水平测试情况，如若发现测试方法不科学或测试结果失真，则需立即向当地体育局汇报。体育局如若核实情况属实，对相关学校应进行严厉批评。另外，对于各校提交上来的学生体质健康水平测试结果，相关部门也有再次核查的责任。如若在核查过程中发现数据与实际情况严重不符，应勒令相关学校重新进行学生体质健康水平测试。诚然，也可建立举报机制，倡导广大师生、家长积极向相关部门举报学校体质健康水平测试的失真情况。
五、结语
总而言之，《国家学生体质健康标准》是对学生进行体质健康水平测试的重要依据，在《标准》的践行过程中，只要能切实做好上述四个方面，《标准》的践行也会更加有效。事实上，《标准》在践行过程中还存在很多方面的问题，对于存在的问题我们不应忽视，应予以足够重视，并采取有效措施解决践行过程中存在的诸多问题。如此一来，方能发挥《标准》的真正作用。
参考文献：
[1]朱登杰.《国家学生体质健康标准》测试指标调整启示[J]文体用品与科技，2018（11）
[2]吕毓虎，程林，郑应安，耿帅.《国家学生体质健康标准》大学生评价指标的分析[J]漯河职业技术学院学报. 2017（02）
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