探究小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理
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作者:林洁
摘 要：小学班主任要提高学生的主观能动性，培养学生干部班级自主管理能力。在班级管理当中，班主任需要挖掘学生的自身潜能和创新意识，为学生营造良好的学习氛围。论述了小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理，保障小学班级管理效果。
关键词：小学班主任；学生干部；班级自主管理
班级是每个学校的基本单位，也是学生实现自我管理和自我教育的场所。小学班主任需要加强建设学生干部队伍，将学生班级自主管理潜能充分发挥出来，利用学生干部的领导作用，保障小学班级管理的效果。
一、学生干部落实班级自主管理存在的问题
1.缺乏管理意识
新课改下，需要突出学生的教学主體地位，促进学生的长远发展，学生干部是班级管理的基础，小学班主任需要调动学生的主体地位，营造积极的班级氛围，提高学生的综合能力。在当前班级管理当中，学生干部仍旧以教师为中心，学生干部成为教师管理的“辅助工具”，这样无法提高学生的管理意识。
2.缺乏管理方法
在班集体当中，学生干部发挥着巨大的影响力，可以起到带头引导作用。在班级自主管理当中，班主任向学生干部灌输管理思想，过于干涉学生干部的管理工作，学生干部在班级管理当中，过于依赖教师的工作经验，发生问题习惯向班主任报告，无法自己采取措施解决，这样就会引起班级学生的反感，无法保障管理的效果。
3.学生干部缺乏创造力
小学班主任需要提高学生干部的综合素质，注重培养他们的创新能力。当前很多学生干部的管理内容和管理方式都是根据班主任分配的方式，教师过于干涉学生干部的管理工作，无法提高学生的创造力。
二、小学班主任培养学生干部落实班级自主管理的措施
1.转变学生自主管理班级的观念
小学班主任需要创新自身的管理理念，更新班级管理模式，引导学生干部实现班级管理的自主性，小学班主任大胆授权给学生干部，拓展学生干部的管理空间，让他们自己创新管理方法，结合学生的心理和年龄特征，让学生自己思考管理方法，这样有利于保障班级管理效果。此外在班级内部实施岗位责任制，明确每一名学生干部的责任，使其可以根据制度完成相应的管理任务，这样有利于提高学生的综合能力。
例如，每个班级在文艺和体育等方面都设置了学生干部，小学班主任需要进一步细化学生干部的责任；如纪律委员主要负责监督和指导学生的学习情况，体育委员负责有关体育和运动会等竞赛项目的工作，这样有利于落实各个学生干部的管理工作，提高学生干部的组织协调能力。每个学生干部都具备明确的管理目标，有利于发挥自身的主观能动性，利用自己的组织协调能力落实班级管理工作。
2.科学地选择学生干部
落实学生自主管理工作，需要注重学生干部选定的过程，小学班主任在选择学生干部的时候需要遵守科学性和民主性原则，不能掺杂自己的好恶观念，
例如，学生在竞选的过程中，小学班主任要鼓励学生自己推荐自己，最后让全体学生投票选择，这种方式可以让所有的学生融入班级管理当中，尊重每个学生的选择，保证学生干部的公平性，避免学生压抑自己的心理，这样选择出来的学生干部也符合学生的心理需求，可以保证小学班级管理更加自主和高效。
3.培养学生干部的自主管理能力
学生干部在班级管理当中，需要具备自主能力和自律意识，教师在培养学生能力的时候，可以利用责任制的方式帮助学生干部明确自己的责任，避免发生事情时候学生之间互相推诿责任，无法及时解决问题。教师可以综合培训学生干部，通过分期培训的方式帮助学生积累管理经验，也可以利用集中讲座方式，帮助学生干部重视班级管理工作。此外培养学生干部的创新管理意识，在组织班级活动的时候，要引导学生干部自己制订活动计划和活动形式等，这样可以提升学生干部的管理积极性。每个学生都希望得到教师的认可，学生干部更是如此，小学班主任要肯定学生干部在班级管理工作当中获得的成绩，在全班同学面前公开表扬他们，这样可以满足学生的精神需求，同时激发他们的工作积极性，使其可以更加努力地投入到班级建设工作中，帮助小学班主任完成班级管理工作。
4.帮助学生干部树立威信
学生干部在班级当中需要发挥榜样的作用，在学习和生活当中都要具备自律性。
例如，学习委员要求学生摆放整齐学具，自己就要在第一时间完成这些内容，卫生委员要求大家打扫卫生，自己也要在第一时间完成自己的打扫任务。学生干部做好表率作用，积极参加每项班级活动，遇到突发问题要在第一时间思考如何妥善解决，而不是直接向小学班主任打报告，这样学生干部才可以获得班级同学的好感。教师可以定期召开班会，让学生感受到学生干部的重要性，为学生干部提供更多的锻炼机会，建立学生干部良好的形象，有利于逐渐提升学生干部的威信，更好地落实班级管理工作。
小学班主任需要利用学生干部的力量，落实班级自主管理，利用科学民主的方式成立学生干部团队，根据班级管理现状，创新管理理念和管理方式，让学生自己去管理自己，这样可以提高学生的自律性，为学生今后的发展奠定坚实的基础。
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编辑 冯志强
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