小学班主任如何进行有效的班级管理

作者:未知

   摘 要:班主任是一个班级的领导者和第一责任人,承担着管理学生、指导他们学习和生活的重要职责。在新时期的教育模式下,班主任管理学生的方式也应随着教育教学思想的变革而不断更新,采用更加先进、符合学生发展需求的方式来教育和引导学生。身为小学班主任,我们必须关注到少年期学生的特点,在实践中找到更适本班学生的管理方式,确保学生能够健康成长。本文笔者立足小学班主任的角度,重点分析了实施有效的班级管理的措施。
   关键词:小学班主任;班级管理;工作方法
  小学学生的个人意识相对比较强,但由于其思想发展并不成熟,他们对外部事物的认知和判断能力还尚待提升,急需来自教师的引导和规范。要想让学生更加平稳地度过青春期,小学班主任应当加强对学生生活和学习的管理,及时了解他们的心理状态和情绪思维,使用学生能够接受和理解的方式对其施以指导,促使他们不断完善自己,形成良好的心理素质,进而树立明确的是非观和正确的价值观,推动班级管理工作有序、顺利、高效地开展。
  一、构建民主和谐的班级管理氛围
  (一)和学生一起拟定班级口号标语
  每一个班级都有独属于自己的口号和标语,代表的是班风、班训和班级文化,能够对学生进行精神上的鼓舞和引导。在新学年之初,小学班主任可以在与学生互相认识之后,鼓励他们发挥自己的聪明才智为班级拟定一则响亮的口号,并想出一条能够体现班级特色的标语,要求口号和标语必须简短有力、富有内涵。在这种民主的氛围中,小学生和班主任之间的距离会被迅速拉近,也会真正意识到自己是班级的一份子,从而产生强烈的归属感,用实际行动去维护班级的荣誉和团结,为班主任的管理教学工作带来便利。
  (二)组织学生参与班级制度的制定
  在班级管理中,制度规范是一项十分必要的内容,能够有效约束学生不合理的言行,使其养成良好的习惯、遵守班级纪律,不断培养他们的优秀品德和意识,辅助班主任开展工作。为了让学生发自内心的接受班级的条令条例,小学班主任可以组织学生一起来制定本班的各种制度,让学生发挥自己的主人翁意识,为班级规范的完善建言献策,通过投票形成最终的规范条例。通过参与制定班规,小学生会更加熟悉班级制度的相关内容,并发自内心地拥护自己的劳动成果,进而自觉遵守各种纪律、规范自身行为举止,有效减轻班主任管理班级时的压力,降低班级管理的难度。
  二、致力于培养优秀的班干部团队
  (一)培养管理班级基本事务的班干部
  班干部是班主任工作中最有力的帮手,因此小学班主任首先要培养出一个高效、高质的管理团队,辅助其开展基本的班级管理事务,以便不断提升班级管理工作的质量,构建优秀的班集体。如,班主任可以为学生搭建一个自荐平台,让他们自主上讲台竞选自己心仪的职位,为其他同学描述自己对与班级工作的看法、管理班级事务的方案以及自己开展工作的主要目标和任务,然后让班主任老师和学生进行投票,最终选出合适的人组建班干部队伍。之后,班主任要根据每个班干部的实际特点和能力对其职位进行调整,并加强对他们的培训和辅导,促使班级工作高效运转,进而增强管理的效果。
  (二)选拔人员成立班级朋辈辅导机构
  由于学生和教师之间常常会存在年龄、阅历方面的代沟,很多事情都不愿意告诉老师,遇到问题时都喜欢跟同辈人交流,所以小学班主任就可以选拔出班级中比较细心、综合能力较强、性格开朗且愿意帮助他人的学生,成立一个心理辅导组织,并有针对性地对其进行培养和训练,让他们在日常生活中帮助其他同学分忧解难,如果遇到较严重或是比较复杂的问题时可以求助教师,确保全体学生都能被最大程度的照顾到。以这种方式来进行班级管理,不仅可以扩大教师对学生的管理面,还能及时解决学生面临的各种问题,提高班主任管理学生的质量。
  三、开展丰富多彩的班级团体活动
  (一)在班级文化活动中培养学生的积极情感
  小学班主任可以和其他各学科的任课教师联合起来,在课余时间为学生举办豐富多彩的文化活动,让学生在参与中增加个人的文化素养,并收获各种积极的情感,从而不断完善自己的认知方式,主动配合班主任的工作。如,班主任可以和体育老师讨论之后在班内举办一个“撕名牌”比赛,将学生分成不同的小组,要求他们进行团体战,由此培养其团结协作的精神,不断提高班级的凝聚力,促使班级管理工作顺利开展。
  (二)在社会实践中增强学生的自我管理意识
  班主任也要适时带领学生参加一些社会实践,让学生在亲身经历和体验中强化自己的道德和原则意识,尝试进行自我管理。如,小学班主任老师可以和学生一起去植树,让他们体会劳动艰辛、成功的喜悦,进而培养他们的“环保”意识,使其在日常生活和校园中养成热爱劳动、不乱丢垃圾、不乱折花草树木的好习惯,提高班级管理的效率。
  班主任管理学生的过程实际上就是培养学生优秀品质、完善学生人格的过程,有效的班级管理能够推动优秀班级的建立,进而给所有学生带去积极的影响,帮助他们实现全面发展。在管理小学班级时,班主任要努力调动学生参与班级管理的热情和积极性,集师生之力共同营造一个温馨、和谐的班集体,助力学生健康成长。
  参考文献:
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