游戏在小学英语教学中的实施与应用
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作者:左晨 李艳
摘 要：现在英语已经成为世界通行的官方语言，它的重要性也在逐渐的显现。英语教学活动也开始了相应的改革，探求新的教学方法，从而更好的增强学生的英语学习能力，增强学生的学习兴趣。本文就从这个角度出发，具体的分析一下游戏在小学英语教学中的实施和应用，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
关键词：小学英语; 游戏; 教学
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）9-068-001
近年来小学英语游戏教学作为一种有效的教学方式被人们运用，并且越来越多的受到了教育工作者的关注。只有更好的发挥这种教学方法的价值，改善其中出现的问题和解决方法，才可以更好的促进学生的发展。
一、游戏在教学中的重要作用
（一）促进小学生身心健康成长
小学生的身心发展水平決定了他们的好奇心很强，所以在这个时期的教学活动中增强学生的英语学习兴趣是十分重要的，而游戏的教学活动也可以在参与的过程中增强对英语知识的理解，培养学生的学习兴趣。学生通过参与游戏和互动，可以在很大程度上促进心智的发展。学生游戏的过程和他们的能力提升与知识增长有着正相关的联系。教师可以把游戏加入到小学英语课堂的学习里，增强学生的学习兴趣，还可以通过相关的内容增强学生的想象力和思维能力，促进学生的全面发展。
（二）有利于提高小学英语课堂的效率
英语作为一门语言类的学科，它的基础是在教师和学生的双向互动方面。游戏教学活动首先强调的就是师生的互动交流，需要双方的共同参与和沟通，这样的活动一定可以增强学生的学习兴趣，让课堂气氛变得融洽，课堂效率也会提高。
二、游戏在小学英语教学中的具体作用
（一）运用在英语词汇教学活动中
词汇是学习英语知识的一个基础，同时也是教学中的重难点。通过相关的调查可以知道，很多的学生认为词汇的记忆相对困难，而且记忆的过程也很枯燥，过了一段时间之后就会忘记，这也是很多学生英语成绩不好的主要原因。英语教师一定要更好的认识到这一点，结合学生的学习水平和认知特点来采用有效的方法，在增加学生词汇量的基础上增强学生的记忆，帮助学生积累相关的词汇量，为学生之后的学习打下相应的基础。只有学生有了更多的词汇量积累，才可以更好的学习后面的知识。
例如教师在讲解“大”和“小”这两个单词的时候，就可以利用肢体语言来设计相关的游戏，先张开自己的手臂，画一个大大的圆，告诉学生这是大的。再用一个手指在空气中画一个圈，告诉学生这是小。然后让学生进行相应的模仿练习，学生就可以很快的掌握这两个单词的读音。另外笔者还可以使用多媒体开展相关的游戏活动，在每一个章节完成之后，笔者都可以开设一个竞赛的游戏，也就是利用多媒体把所有的知识点都展示给学生，隐藏单词的意思，然后让学生进行举手抢答，回答速度快而且正确的学生可以加上一分，最后得分最多的学生获胜。小学生都具有好胜心强的特点，为了胜利他们一定会多次的记忆单元的词汇，这样就会提高教学的有效性。
（二）运用在英语听力教学活动中
英语听力也是小学英语教学中的一个重难点，小学生的词汇量比较少，全英文的英语听力对学生来说会有一点难度。教师可以先指导学生听一些简单的单词，等他们都听懂了，再从词汇到句子进行相应的训练，这种由简单到难，从短句子到长句子的方式就可以实现循序渐进的教学，不会让学生一下午感到难学，还可以增强他们听力学习的效率。趣味性的游戏最大的特点就是教师要注重其趣味性。所以教师可以加入一些竞赛的方式，如利用多媒体给学生播放一些简短的英语句子，让学生回答听到了哪些单词，回答多的学生可以加一分，这样等结束之后，获得分数最多的学生就可以获胜，得到一定的奖励。训练一段时间之后，很多学生都可以听懂一句完整的句子。这时候教师就可以换一个游戏，带领学生到学校的机房里进行练习，还可以设置大多数学生都喜欢玩的打地鼠的游戏，每个问题的答案都相当于一个地鼠，旁边设置几个干扰的地鼠，学生要选择自己认为对的地鼠。这种打地鼠的游戏就可以把学生的积极性调动起来，提高教学的有效性。
（三）运用在英语语法教学活动中
英语语法和英语词汇有着一样的地位，它们都是进行英语学习的一个重要的基础，同时也是教师教学中面对的主要的困难。教师在教给学生一个完整的英语句子的时候，里面不仅包括丰富的英语词汇，还有很重要的语法知识。英语的表达方式和汉语的表达方式有着很大的区别，而且学起来也相对枯燥，所以很多小学生都不喜欢学习英语。英语教师可以根据具体的情况，结合教学的大纲进行相关的设计，考虑小学生的发展水平，设置一些趣味性比较强的教育游戏，激起学生的学习兴趣。通过转变相应的句型，调整时态等方法增强小学生的语法运用能力。英语教师在进行英语语法教学活动的时候，要经常的给学生布置一些简单的英语词汇，让学生进行积极的思考，利用这些词汇组成一个完成的句子，或者是利用这些词汇编写出一个有趣的小故事，活跃课堂的教学气氛，使英语语法的学习变得有趣起来，从而增强教学的有效性，培养学生的学习积极性，让他们掌握正确的英语学习方法。
总而言之，游戏是一种可以有效的增强小学英语教学有效性的方法，它不仅可以增强学生的学习动力，还可以加深学生对英语知识点的理解。这种教学不仅在很大程度上体现了寓教于乐的原则，还让学生的身心得到了发展，同时也可以让学生在游戏中获得相关的英语知识。英语教师一定要更加注重这种教学方法的开展，深入的研究游戏的优势，提高小学英语教学的有效性。
参考文献：
[1]周楠.游戏法在小学英语课堂教学中的应用与研究[J]初等教育，2017（10）
[2]季晓甦.游戏教学型小学英语教师培训研究[J]初等教育，2018（2）
[3]王南.小学英语游戏性教学活动研究[J]初等教育，2013（7）
[4]黄莉莉.农村小学英语游戏教学的调查研究[J]初等教育，2018（6）
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