对口升学班管理工作探究

来源:用户上传      作者:唐照芹

　　摘 要：共同的梦想让我们师生一起走进了15级幼师（中职）对口升学班。对一个新组建的班级，学校和学生家长对我班寄予厚望。作为该班的班主任，我在班级管理工作上狠下功夫：从培养学生生活和学习习惯着手，努力树立学生学习信心，鼓励他们抓住机遇，进而实现上大学的梦想。
　　关键词：对口升学; 班级管理
　　中图分类号：G712              文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）10-121-002
　　为了能给15级四个幼师班的学生提供上大学深造的机会，根据学生本人自愿和各班班主任推荐，学校组建了一个对口升学班。如何使对口升学班学生能在短时间内提高成绩，争取在2018年对口高考中有一个质的飞跃。作为对口升学班的班主任，我在班级管理工作中做了以下几方面的尝试。
　　一、培养习惯
　　首先组建一个团结友爱、积极向上、勤奋好学的班集体。
　　（一）第一天进班前的温馨提示
　　当15幼师的孩子们第一天来到教室门口时，迎接她们的是一张温馨提示，上面写着：
　　1.进门后，看看教室里有没有你马上要做的事？如果有，请立即去做。2.进入教室后，无论遇到什么人或什么事，请保持微笑。
　　温馨提示虽然只是简简单单两点的内容，但却蕴含着对学生规则意识的引导。学生们面带微笑走进教室，积极主动地做事，有的擦黑板，有的处理桌椅上的灰尘，有的清理地面上的垃圾……。十分钟后，课桌整齐，物品摆放有序，地面洁净的教室环境呈现在我们的眼前，同学们有序、积极、主动。她们心里虽然还没有“规则”二字，但是她们已经模糊地知道，做事需要遵循一定的规则，这样才能有条不紊。
　　（二）第一周的一日常规
　　让学生明白合理安排一天的时间至关重要。早自习是一天当中的黄金时期，一周5个早自习可用作晨读。中自习时间较短，要求学生必须完成一页钢笔字或毛笔字的练习，每周五上交。晚自习时，学生应抓紧完成作业，消化一天所学的内容。同学们每天以一日常规为标准，不断规范自己的行为，在规范行为中又不断强化着自己的规则意识。
　　（三）第一个月的班规制定
　　一个良好的班集体需要必要的管理制度，没有规矩，不成方圆。通过班规的制定，使学生在学习生活中自尊自强，严格自律。
　　要求学生参照《中师生守则》《中职生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，结合本班的实际情况，共同讨论，制定切实可行的班规。这样的班规符合她们的心理需求，学生也乐于遵守。
　　二、追求梦想
　　“互帮互助，一起上大学”是我们班级的梦想，有了梦想，每个同学都有了前进的动力，也有了班级努力的方向。
　　（一）培养学生竞争的意识
　　现代社会充满了机遇与挑战，也充满了竞争，作为中职学生更需要有竞争意识，学会推销自己。在学习中，我鼓励学生积极向上，勇于表现，不怕竞争，善于挑战。
　　（二）充分利用晚自习时间
　　对口班的学生时间紧、任务重，她们既要注重文化课（语、数、外）复习，又要准备每天专业课（钢琴、舞蹈、绘画、讲故事）的强化。每科老师都尽心尽力，为她们精选课后作业，充分利用晚自习时间对她们来说尤为重要。同学们一方面认真完成作业，另一方面积极预习第二天上课的内容。例如在上舞蹈晚自习时，文艺委员会带大家集体复习老师上节课所教的内容，接着分组练习、个体练习。她热心地为同学们纠正每一个不规范动作并提出建议，最后，让同学们分组表演，选出最佳小组，最佳小组的成员就被推选为每组的教练员。所以晚自习是课堂的延续，又是提升自己的机会。
　　三、制定目标
　　既然有了梦想，我们还要跳一跳就能摘到那只“苹果”。梦想定位后，我班召开了一次主题班会“梦想和目标”，同学们畅所欲言，讨论如何让梦想不再看上去高不可攀，最后得出的结论是：把大目标分成若干个阶段性目标。
　　每次阶段性测试后，组织全班同学召开一次目标讨论会，主要回顾前一阶段目标完成的情况。如果前一阶段学习方法适当，达到目标，那么说明前进的步伐可以加大;如果未达到预期的目标，那就要及时反思一下，是學习方法问题，还是学习状态问题，以便及时做出调整。这样，梦想变得具体，目标变得可行。
　　四、考前准备
　　（一）文化课考前的模拟
　　我和其他授课老师们对学生进行严格的考前强化训练。一方面对所学知识进行系统复习，另一方面，考前的一个月给她们进行三次模拟。我们常常利用课外活动给同学们进行测试，三科联考经常是考到天黑，师生们没有一句怨言。大家齐心协力向着设定的目标努力。考后第二天分数就和学生们见面，授课老师会对每一次考试进行细致的分析，教会她们解题的方法和技巧，训练学生控制好三科考试时间分配，让学生及时发现自身的不足，以便及时弥补。同时对考生进行考前心理辅导，让她们以最佳的状态参加文化课考试。
　　（二）专业课考前的模拟
　　专业课考试与文化课考试有很多不同之处，专业课的老师为她们设置不同的情景，对她们进行现场测试，现场打分进行模拟。例如讲故事，老师要求学生做到语音准确，语言流利，语速恰当，表达清楚，仪表仪态大方健康，并且一定要控制好时间。另外，针对每位同学舞蹈考试准备的舞种不同，辅导老师要一对一地制定方案，让她们多次模拟。我也要根据各专业课老师提供的方案逐一分析，因人而异，实时辅导。
　　回顾2017-2018年，15级幼师对口班的同学们虽然组班只有一年多的时间，但收获了很多。2018年2月，我班的两名同学代表学校在合肥市中等职业学校技能大赛中分别荣获幼儿园教育活动设计项目“一等奖”和“二等奖”的好成绩。另外，我班两名学生在2018年合肥市第十四届中等职业学校“文明风采”竞赛中双双荣获才艺展示类“二等奖”;在2017年12所高等学校英语应用能力B级考试中我班有60%的同学一次性通过。在2018年4月对口高考中，有六名同学考上本科院校，其他同学分别上了省内其他专科学校。
　　参考文献：
　　[1]潘海燕，彭兴顺，黄金星.《班主任工作方法与技能》，天津教育出版社，2008
　　[2]赵福江.《班主任》，班主任杂志社2018
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