基于课堂活跃度提升初中语文教学的有效性

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　　【摘 要】在新课改的指导下，课堂作为教学的主要战场。在语文教学中，教师需要做好自己指挥者的角色，因地制宜，调动学生的参与性、积极性，让课堂这个战场无往不利，促使语文学科成为学生最喜爱的科目，让学生流连忘返、孜孜不倦，从而全面提高学生的语文素养。
　　【关键词】提高;语文;兴趣;效率
　　 “学习最好的动力，是对学习材料的兴趣”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，从古今中外的名人的语句中都可以知道，兴趣是最好的老师。一个人在做他感兴趣的事时，总会全神贯注地投放自己的精力，所以做事的成功几率也极高。综上所述，我们教导学生学习也要激发学生的兴趣，这样才能提升教学效率。
　　一、初中语文教学的重要性
　　初中语文教学是对学生小学语文能力的提升及拔高，有助于增强他们的语言表达能力和塑造他们健全的人格。语文教学不同于数学、物理化学等理科学科定向而单一的教学方式和问题答案，它是复杂、多样的。语文教学是一个十分复杂的过程，需要学生掌握基础知识，然后在生活中运用积累、潜移默化。对文章的基本理解及答题技巧需要学生自主领悟。教师作为引导者，需要在语文的课堂中引导学生进门。除了语文学科本身的复杂性、多样性之外，加之汉语是我国的母语，是学习一切知识的基础，只有不断提高学生的语文素质，才能够提高学生的整体学习能力。
　　二、如何提升语文教学的有效性
　　1.营造轻松的学习氛围
　　十三四岁的孩子正处于叛逆阶段，对这个阶段学生采取的教学方式不能十分强硬，否则容易引起他们的逆反心理。我们要采取灵活多变的方式吸引学生的注意力，激发他们的课堂参与度，在轻松学习的氛围中，拉近学生与教师的距离，从而使教师更好地引导学生学习语文知识。在传统的语文教学中，教师采取的往往是强硬的灌输式教学模式，通过单向的传授方法，对学生进行知识灌输，这种方法不利于学生对语文知识的理解，当学生犯错误时，教师也往往采用批评、责骂的态度，导致学生厌学、激起学生的逆反心理，使师生之间的关系疏远，导致师生之间生疏冷漠，学生在课堂中活跃度不够，有疑问也不敢向教师提出，进而影响学习，不利于语文教学效率的提升。
　　2.因材施教
　　学生是独特的个体，他们有其独特性，对语文的理解也存在差异。因为语文不像数学学科有标准答案，它涉及学生个人的体会和对知识的掌握程度，所以，教师在语文教学过程中要更多地考虑不同学生对文章的掌握情况。教师在教学过程中应尽可能让学生处于同一水平，跟上节奏，只有学生觉得自己学会了知识，有了成就感，才会在课堂上更加活跃，从而集中注意力，否则则会降低学习兴趣，降低课堂活跃度，注意力分散，甚至厌学，以致于降低语文学习效率。所以，教师在语文教学过程中，必须根据不同学生的学习进度选择不同的教学方式和内容，让每个学生都积极参与，使课堂活跃起来，提高语文课堂的有效性。
　　3.情景化教学
　　在教学中，为了让学生更好地理解、体会所学内容，以及文章表达的思想情感，教师可采取轻型化的教学模式，通过营造情节让学生感同身受，提高学生在课堂的活跃性、参与度，加深他们对教学内容的理解。为此，我们可以通过现场分组，或利用各种视频为学生创造一个相符环境，让学生在音乐中分角色朗读或表演，从而让学生更加主动地融入到语文课堂中，让他们通过自身的参与，了解到课文内容的中心，体会作者所表达的思想感情。而教师需要对学生进行引导，让学生能正确理解。
　　4.拉近师生距离
　　好的师生情感有助于师生之间的交流，教学不是单方面付出与收获的过程，需要彼此之间的配合，这样才能达到最佳效果。所以，在課堂上好的师生关系能让学生更投入地参与到教学过程中，当老师提出疑问时学生会积极回答、思考，学生有疑问时，也不会因为对老师有恐惧感而将疑问放置一边，从而让疑问越积越多，影响对课堂内容的吸收。因此，为了提高语文教学的有效性，老师必须与学生建立良好的师生关系，只有这样，师生之间才能坦诚相待、相互信任，提高语文教学的有效性。
　　5.探索新的教学模式
　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师要不断更新教学理念和知识储备，以新颖、有效的教学技巧吸引学生的注意力，探索行之有效的教学模式，充分调动学生学习语文的积极性，切实提高课堂教学效率。同时，教师应认真钻研新课程标准，及时了解学情，吸收中考、高考新动向，有针对性地对学生进行学法指导，培养和提高学生的阅读理解能力和写作能力。
　　三、结束语
　　少年强则国强，少年智则国智。《少年中国论》已经探明了花朵对一个国家的重要性，所以，我们必须培养好祖国的未来，初中生毫无疑问是正在成长的花骨朵，需要我们精心浇灌。作为教育工作者，我们必须加强对学生的培养，提高课堂学习的有效性，而这需要学生全身心地投入到课堂中、参与课堂。课堂有效性与课堂的活跃性有关，课堂的活跃是保证学生专注学习的前提，我们必须要重视课堂活跃度与课堂有效性之间的关系，只有课堂足够活跃，才能提升教学有效性。
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　　（甘肃省正宁县山河初级中学，甘肃  庆阳  745300）
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