提升初中语文阅读教学效率的有效措施

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　　 摘 要：语文阅读在初中语文教学过程中占据极其重要的地位，阅读教学质量不仅对语文基本素养的培养产生一定影响，同时也影响着语文成绩的好与坏。但是，由于大部分语文阅读课中存在高消耗、低效率的问题现象，最终导致初中语文教学质量大大降低。鉴于此，主要针对提升初中语文阅读教学效率的有效措施进行详细的阐述说明，以供参考。
　　 关键词：初中语文;阅读教学;有效措施
　　 俗话说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。养成良好的阅读习惯，不仅能够有效丰富自身的阅历，还可以增长见识。因此一名优秀的初中语文教师应该意识到阅读在日常生中的重要性，尤其是作为国家未来希望和未来栋梁的初中学生，阅读是其日常生活中不可或缺的一部分，只有这样，才能有效扩展学生的知识面。从教学角度出发，语文阅读教学作为初中语文课堂教学的基本内容，往往都是由学生自主独立完成，致使阅读教学质量偏低，形同摆设。
　　 一、重视语文高效阅读课程的开展
　　 为了保证初中语文阅读教学得到合理优化，必须对学生的学习态度进行及时的改正，同时还要求教师对语文阅读加强重视，结合实际教学情况，开展高效阅读课程。首先，教师需要对学生的阅读学习情况进行全面了解分析，然后正确引导并耐心指导学生，通过有效教学方式，促使学生语文阅读能力得到提升，有效解决学生因阅读能力低而带来的学习困难。与此同时，还需要让学生深刻意识到具有良好的语文阅读能力的重要性，充分调动学生的主观能动性，使其自觉重视自身语文阅读能力的培养。除此之外，教师在语文阅读教学过程中，要打破传统的阅读课堂教学方式，不断引进科学的教学方式，保证初中语文阅读教学效率得到有效提升。
　　 例如，七年级学生在学习语文课本《中秋咏月诗三首》这部分内容时，教师可以合理利用多媒体教学方法，以此调动学生的学习积极性，培养学生养成良好的语文阅读习惯。《中秋咏月诗三首》主要包括十五夜望月、水调歌头、明月几时有、我有思念是圆的三个部分。这三首诗蕴含丰富的情感，比较适合作为学生的阅读教材。教师可以在语文阅读课正式开始之前，利用多媒体设备播放相应的背景音乐以及诗的写作背景等相关资料，营造良好的学习气氛，帮助学生酝酿情感，充分调动学生的学习积极性，进而促使初中语文阅读课程得到有效开展。
　　 二、营造多元化的阅读课程
　　 所谓的教学课堂，其实是学生提高自身学习能力以及养成良好学习习惯的一个学习平台，因此，教师在不断提升初中语文阅读教学效率的过程中，需要对语文教学课堂的环境加强重视。现阶段，由于传统语文阅读教学模式的影响，致使初中学生的语文阅读学习积极性相对较低，在教师布置一些教学任务时，不愿意主动配合教师完成。故而，教师要在原有的教学基础上，尽可能地为学生营造多元化的阅读环境，以此激发学生对语文阅读的兴趣爱好，有效提升语文阅读能力。
　　 例如，在学习《背影》这篇文章内容时，教师可以运用角色朗读方法进行教学，以此激发学生对语文阅读的兴趣爱好，提升语文阅读学习能力。《背影》是朱自清的一篇著名文章，这篇文章主要抒发父子之间一种难以割舍的亲情。在学习这篇文章时，教师可以根据学生的实际情况，将学生分为多个学习小组，然后由学生分段朗读，而未参与朗读的学生需要认真倾聽，并对阅读内容中的重点内容进行标准。合理运用角色朗读，不仅能够充分调动学生的阅读积极性，还可以大大提升学生的语文阅读效率。
　　 三、开展阶段性的阅读测试
　　 阶段性月度监测作为学生阅文阅读能力提升的重要手段之一，在语文阅读教学过程中占据重要地位。合理开展阶段性阅读测试，不仅可以让学生对自己的实际阅读情况进行了解，同时，也为教师制定科学合理的教学计划提供有效的参考依据。在阶段性阅读测试完成之后，教学需要针对学生的测试结果进行客观点评，对学生阅读测试中存在的问题现象进行总结，并且对于表现优异且进步的学生给予一定的肯定和鼓励。
　　 综上所述，阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分，良好的阅读习惯，不仅能够有效提升学生的语文学习成绩，也可以间接提升其他学科成绩。因此，初中教师在语文阅读教学过程中，要充分意识到语文阅读教学的重要性，并且结合学生的实际情况，合理运用多元化阅读课堂、开展阶段性检测等教学方法，促使初中语文阅读教学效率得到提升，进而激发学生的阅读兴趣，提升学生的自主阅读能力。
　　 参考文献：
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　　 [2]陈微.浅析提高初中语文阅读教学效率的策略[J].新课程·中学，2018（9）：150.
　　 [3]侯宇威.提升初中语文阅读教学有效性的思考[J].中外交流，2018（24）：267-268.
　　编辑 高 琼
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