未来理想学校的理性样态
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【关键词】教育观;课程观;育人体系;教育规律
【中图分类号】G521 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）02-0013-02
我经常向内心发问，未来的理想学校应该是个什么样子？30年教育生涯，逐渐成熟的教育理解，以及新时代科学技术对教育的深度影响给了我答案：未来的理想学校，应该是一个内外贯通、古今融汇、中西合璧，有鲜明时代特征，有历史沧桑烙印，遵循教育规律和生命成长规律等科学元素的理性学校。
一、有正确教育观、课程观和科学育人体系
一所学校好不好，取决于教育观、课程观和育人体系。这些是专业的、领域的、文化的东西，是根上的东西，可以亘古不变、千年传承。但我们必须明白，千年不变的是原理、规律和思想，其形式和样态一定是变化的。
怎样培养人？只有弄明白这个问题，学校才会整理出科学的办学思想、目标、校训、主张等文化架构，这样的文化才会延伸出完善、科学的教育观、教学观、课程观等。
笔者所在的学校在教育观、课程观和育人体系建设中，以鲁迅先生提出的“立人”思想为基础，明确了“铸魂、塑型、立人”办学思想。学校课程体现出五个特点：一是对国家课程进行延伸开发，比如整本书阅读、小学生日记、研究性学习等;二是校本课程不追求数量，承认社会教育;三是在文化主张上开发课程;四是融合社会属性研发课程，比如由家长任教的ZGT课程;五是大教育课程观，即所有的教育行为都可以课程化。
二、学校家庭社会教育三位一体，小学中学大学教育一脉相承
学校、家庭、社会教育三位一体，就是要承认三者并列关系，进行准确定位，有机融合。由于各自特征不同，也就决定了学校、家庭、社会教育有不同的选择。上好国家课程，学习基础知识，养成基本素养是学校教育的使命;尊重学生爱好，培育学生特长，培养生活能力是家庭教育的使命;知道在社会中遵守什么、爱护什么、拥有什么，是社会教育的使命。有了这种定位，就不会再无限制地放大学校教育，漠视或忽略家庭教育和社会教育的存在。
小学中学大学教育一脉相承，是对规律的尊重、人的尊重，也是对教育的尊重。小学中学大学教育一脉相承是要把一个人受教育阶段划为6 ～ 12岁、12 ～ 18岁、18 ～ 22岁三个段，研究6 ～ 12岁重点教育什么，12 ～ 18岁重点教育什么，18 ～ 22岁重点教育什么，以及三个阶段哪些教育是贯通的、一致的，做到无缝衔接。
三、从五千年中国文化里寻找育人思想
为了落实立德树人的根本任务，我校依托五十多年办学历史，深挖五千年传统文化，提炼了独树一帜的“自善文化”，开展了“说学教育”研究，形成了“三小经验”。自善文化，意为“教育在立人，立人当自立;大学要明德，明德应至善”，是我们对教育的理解。从“自主学习、自我管理、自行修养”三个方面立人，培养学生独立、自立、自主发展。自主学习是一种学习理念，培养会学习的人;自我管理是一种成长理念，培养能自立的人;自行修养是一种道德理念，培养高素质的人。经历自善文化教育成长的学生，应该是一名具有独立人格、生存能力和品行皆优的人。
四、在互联网+教育时代中坚持创新办学
信息时代注定教育的重心发生了变化，随之而来的学习方式发生变化。落实在具体工作上，那就是把人工智能、互联网+教育、大数据等技术应用到课堂教学、课程实施、活动设计、学习方式转变、教师队伍培养等方面。实现教育现代化，相信学校管理会迎来一个新时代，智能化的技术会越来越多地应用到管理中，部分人力工作将会被机器替代，学校管理人员和教师将会大大解放，有更多的精力时间投入教学和教育研究，做有温度的教育。在互联网+教育应用上，学校要切忌过了头、忘乎所以，一味地在互联网+环境、点对点教室、智慧教室等硬件建设上铺张浪费。把握住教育现代化是思想、理念、行为、素养的现代化，才能真正应用好信息技术时代科技成果发展教育、发展学校。
五、立足世界舞台办有国际视野及水平的未来学校
中国学校要培养行走在世界上的中国人。所以，未来学校必须具有国际视野及办学水平，能够培养出实现中国梦、实现中华民族伟大复兴的未来国民。
擁有国际视野及办学水平，就要有一个开放的胸怀，有一系列开放的举措。学校的开放，有这样几种情况：一是思想的开放，取长补短，洋为中用。改革开放以来，大家对国外孩子动手能力有一些思考，对国外学校课程建设有一些借鉴，做好甄别、取其精华、去其糟粕，可以有很多思想理念能够为我所用。二是形式的开放，你中有我、我中有你。近年国家出台了中小学生研学游学政策，学校的开放要体现在请进来走出去，让学生开阔视野、解放思想，成长为国际舞台上的人才。三是文化的开放，尊重历史固守本心。一方水土养一方人，中华民族璀璨文明源远流长，博大精深的优秀文化非常多，需要继承。随着国际化发展，外国文化必然会涌入中国，影响人的价值观、世界观等，这就需要学校引导学生固守本心，学会扬弃。
教育需要亲其师信其道，好教师就是学生心目中的“偶像”。因此，未来的理想学校除了做到内外贯通、古今融汇、中西合璧，还应该既有大楼，也有名师。
（作者系银川市金凤区第三小学校长）
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