“互联网+”时代高校文创产品的开发与推广

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　　摘 要：在我国经济正处在快速发展的时期，文化创意产业的发展达到了一个新的高度，对于产品的需求已经不仅仅满足于外在的形式美，开始追求精神、心灵、感官上的愉悦的内在美。在满足消费群的日常所需之时，也应该顺应时代的潮流与发展，在文创产业发展的大浪潮中寻求契机，迎接挑战。
　　关键词：互联网+;高校文化;文创产品;开发推广
　　高校文创产品作为各行业文化名片的符号表征，逐渐被广泛的关注与重视。对高校而言，每一所高校都具有差别性的历史文化积淀，或反映了长久以来的办学治校精神追求，或展现了特别的人才培养理念，而文化创意产品正是这样一种功能丰富的载体。因此，在文化产业大力发展的推动下，高校文创产品的创新与发展，实现了高校文化交流与传播、创新文化产业发展、与高校主体发展共荣互生的重要作用。
　　一、“互联网+”时代高校文创产品的含义
　　高校文创产品是以文化为基础，重新创新研发的产品。文化时代，创意产业，文化+创意是文创产品的精髓，两者的结合可以推动传统经济产业的转型。文创产品与其他产品最大的区别在于它的高附加值，即在具备较强实用功能的同时，具备美育、装饰、教化以及社会功能。文创产品主要包含文化内涵和表现载体两个部分：不同的文化表达着人们不同的心理诉求，抵达人们的心灵，展现着人们多样的精神追求，可以带给人们更多的物理感受。文创产品就是链接人们物理体验和精神诉求的最理想的纽带，文创产品的开发，就是对代表文化的符号进行再破译和再编码的产业化过程。
　　二、“互联网+”时代高校文创产品开发与设计的意义和现状
　　（一）高校文创产品设计现状
　　我国高校文创产品开发与设计起步较晚，众多高校对于文创产品开发的重视程度不够，整体处于不成熟待开发状态。高校文创产品开发与设计的现状主要表现在：为数不多的设计类和知名院校文创产品，其运作成熟，设计巧妙、制作精良、售卖合理;表现形式主要集中在文具类、纪念品类、服饰类等与学生息息相关的种类，使用价值较高，学生的使用频率较高;设计表现主要分为具象表现和抽象表现两大类;营销方式主要以实体店体验营销和报刊亭、商店等直销为主;设计、表现、制作、材质、销售等比较传统。多数高校尤其是新崛起的高职类院校，对于文创产品的开发没有认识，不够重视，甚至于一片空白。
　　（二）高校文创产品设计意义
　　高校文创产品是大学精神的提炼，是高校魅力的集中绽放，也是高校形象和品牌弘扬的物质表现。文创产品的价值主要体现在精神价值、使用价值、传达价值和纪念价值等几个方面。文创产品以师生日常生活为出发点，其载体首先具有较强的实用和使用价值，是方便师生在多种场合下使用和携带的物品。文创产品是高校的代表和象征，传递学校的办学理念，体现着高校的独特和内涵，承载着高校的精神和文化，凝聚着高校的理念和人心。
　　三、“互联网+”时代高校文创产品创新与发展路径
　　（一）创意为王的设计理念
　　从校园的特色建筑中获取创意灵感，古老的建筑见证了一所学校的发展与变迁，是每个学校的特色，蕴含了每个学子的回忆与情感。将建筑用现代的设计手法与不同的元素相结合，可以进行不断地创新创意设计。对高校文创产品来说创意是无限的，最重要的还是要挖掘自身的特色文化，并以此为核心，发散思维，与不同的元素，如当地的文化、独特的材质、新的媒介等相结合，就一定可以创造出独一无二的文化创意产品。创意不是设计者的灵光一现，而应该基于大量的实践调研和对文化的深刻理解与挖掘，再结合巧妙的构思，这样才能设计出优秀的文化创意产品。
　　（二）面向需求的产品开发
　　伴随着时代的发展，以及客户群体需求的不断变化，文创产品的功能属性定义也在不断地被刷新，它已经不仅仅是摆设以及观赏的需求。如今校园文创产品的市场定位与开发，就是要使之成为市场上同类产品中更好的選择，也就是要让该产品具有有用、有趣兼具艺术性的基本原则。校园文创产品因为其独特的文化内涵，有工业化批量生产的商品所不具备的仪式感和形式感，让其突兀地融入大众的生活，可能会有一些隔阂。而要打破这个壁垒，唯有一种方法，就是用绝佳的创意设计出既美观又实用且兼具个性化的文创产品，这一定是独一无二的、消费者所需要的文创产品。
　　（三）与时俱进的营销理念
　　在互联网时代，新媒体的迅速发展，给人们接受信息带来了更多的选择，而受教育程度较高的高校师生则自然成为了新媒体的主要受众。这不仅极大地拓展了校园文创产品的宣传与销售渠道，同时也给高校文创产业带来了更广阔的发展空间与机遇。可以说，新媒体电商平台的出现突破了高校文创产业发展在地域和文化空间上的限制和壁垒，为高校文创产业的发展注入了全新的活力。
　　四、结束语
　　总之，高校作为一个特殊的品牌，作为文化创意产业的新高地，应该表现出一种全新的文化高度，特色鲜明的高校形象识别系统，是高校树立品牌的最佳途径。当前，对于高校文创产品的开发，应该以需求为导向，在满足功能需求的同时，不断提升文创产品的文化价值、精神价值、纪念价值，将无形的学校形象融入有形的艺术化产品设计中，提升高校精神内涵，提高高校品牌竞争力。
　　参考文献：
　　[1]罗娟.高校校园文化创意产品设计开发与研究[D].苏州大学2016：14-15.
　　[2]刘平.“互联网+”背景下文创产品的设计趋势及方法[J].大众文艺，2018.
　　[3]马倩.高校文化创意产品的设计价值研究[J].艺术科技，2017，（30）：65.
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