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探讨初中化学教学中如何培养学生的核心素养

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  摘 要:初中化学由于教学内容复杂,对学生认知与学习能力有较高的要求。如何通过有限的教学时间使学生学习并掌握化学知识,有效培养学生核心素养,成为化学教师应当去关注与重视的焦点。化学核心素养的培养成为教师开展化学教学的重要方向,同样成为化学教学的重要内容。
  关键词:初中化学;化学教学;核心素养;发展
  初中化学学习过程中,不但需要学习化学知识与试验技能,同样应具备良好的核心素养,促使学生全面综合地成长发展。随着新课改的快速推进与实施,化学教学理念与模式也发生了巨大转变,更加注重对学生核心素养的教育培养。对学生核心素养的培养能帮助学生树立积极正确的三观,使其具备优秀人格,促使其全面健康发展。
  一、教学与生活紧密联系
  化学属于基础性关键学科,知识内容同生活存在紧密联系,教师开展教学应以此为主要切入点,通过教学与生活之间的紧密联系,使学生对化学学习产生良好兴趣。开展实际教学阶段,教师应对化学知识同生活之间存在的联系做出充分研究,使化学知识同生活之间构建密切关联,使学生产生想要学习的欲望。通过科学合理的教学方法的运用,使枯燥乏味的化学知识内容能够得到形象具体的展示,让学习难度得到降低,从而使学生学习效率得以提升。比如,教授《金属与金属材料》一课,教师可指导学生对生活中存在的金属进行发现寻找,并做出相应的划分,划分为了解与不了解的部分,同时可对了解的金属对应的具体名称以及元素符号做出记录。通过合理的教学设计,使学生对已学习的金属元素能够加深记忆与巩固。针对不了解的金属,教师通过多媒体做出展示,使学生能对知识内容做出清晰认识,使化学学习不再枯燥乏味,学生能充分体会到化学知识同生活的紧密联系,对学生核心素养的培养具有十分重要的促进作用。
  二、构建教学氛围,培养科学探究与创新意识
  化学教学中教师应重视构建适宜的教学氛围及环境,以此培养学生良好的科学探究以及创新意识,使学生能在化学学习中,做到不唯师,不唯书,能具备良好的积极探究与努力创新的优秀精神。比如,教授《制取氧气》一课,为使学生科学探究能力以及创新意识得到有效的培养,教师在教学中可将学生划分为不同的学习小组,并提出几个存在探究价值的课堂问题,鼓励引导学生积极主动做出分析思考。如KClO3或H2O2完全分解制备的氧气质量是否会受到二氧化锰催化剂产生的影响?还存在哪些物质能够用作H2O2的催化剂?通过开展化学试验,学生便能够了解到可用作H2O2催化的物质种类繁多。教师指导学生通过小组学习的方式使学生创新思维得到有效拓展。与此同时教師同样可引导学生在化学试验课教学中,对不明白的问题做出积极大胆的提问,如对H2O2分解产生影响的具体因素包括什么?CO2可以溶于水,通过排水集气法是否可以收集获取CO2?……同时构建良好的实验氛围,使学生能够敢于表达,使其质疑精神以及创新意识得到相应的教育培养。通过科学合理的教学,使学生化学学习兴趣得到充分有效的调动与激发,培养学生良好的科学探究及创新意识,使学生核心素养得到强化与提升。
  三、运用丰富多样的教学方法
  新课改下,运用多样化教学方法成为教师培养学生核心素养的关键。通过情境教学法、任务驱动法与小组合作等教学方法,可以充分彰显学生主体地位。不过教学方法的作用效果同样有所区别,教师务必对教学方法具备的相应特点做出认识与了解,方可对教学方法做出灵活运用,使课堂教学充满趣味与生动。比如,教授《二氧化碳制取的研究》一课,为使学生的合作学习能力得到增强,教师可引导学生通过合作的方式开展交流学习,指导小组对学习任务与职责做出合理的划分,如对实验结果进行准确记录、实验装置设备安装等。通过对CaCO3+2HCL=CaCL2+H2O+CO2↑的正确指导,学生便能够快速轻松地开展实验,使学生合作探究与实验能力得到有效增强。又如,通过微课进行“分子和原子”知识内容教学过程中,因为分子和原子存在笼统与抽象的特点,所以大部分学生无法做出充分深入的学习与理解。此时,教师可将有关知识内容设计为微课,通过图文的方式做出呈现,使学生能清晰直观地学习与理解,促使学生核心素养得到提高。
  四、设立问题情境型任务,提高学生的抽象思维能力
  初中化学教学中,创设合理的教学情境不仅可以集中学生注意力,提高学生学习效率,而且可以引导学生主动探究学习。在教学中,教师应根据学生的认知特点和所讲的内容创设合理的情境,然后提出一些有价值的问题让学生来回答,从而将学生引入到这个情境当中,学生通过不断思考和探究来提高自己的思维能力。例如在讲解“常用的灭火器”这一知识点时,教师可首先通过多媒体给学生播放二氧化硫滅火器、泡沫灭火器、干粉灭火器的结构组成以及在实际生活中的应用,然后提出它们的灭火原理是什么?它们分别适用于那种火灾的灭火等等。
  综上所述,化学属于初中教育的重要课程,素质教育对化学教学提出了更为严格的标准,不但需对学生知识学习加以充分关注,还需对学生核心素养培养予以高度重视。初中化学成为学生学习和了解化学这门学科的关键,化学教学对学生核心素养的培养至关重要,教师务必通过科学合理的教学,使学生核心素养得到强化与提升。
  参考文献:
  [1]陈玲.如何在初中化学教学中培养学生的核心素养[J].考试周刊,2018(53).
  [2]童毅文.浅谈化学教学中如何培养学生的核心素养[J].文理导航,2019(2):75-75.
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