浅谈如何构建德、智、体、美、劳良好班集体
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作者:李清明
摘 要：根据国家教育发展目标要求，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，以适应社会发展所需要，服务教育和国家培养发展人才的需要，应有效构建德、智、体、美、劳全面发展的现代教育理念，使学生凝聚成一个良好合作、共同探讨的班集体。所谓先进教育理念，就是要符合我国社会主义发展所需求的教育，能时时促进学生符合社会发展文明所需求、文化知识、行为思想的有效构建。以“勤能补拙”“天道酬勤”为建构班集体的座右铭，以巧计、妙策指导学生相互了解、相互合作，以诚信为准则，培养学生团结、合作的友谊之情，形成一个良好循环发展的班集体。
关键词：腿勤;脑勤;嘴勤;手勤;勤学
根据国家教育发展目标要求，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，以适应社会发展所需要，服务教育和国家培养发展人才的需要，应有效构建德、智、体、美、劳全面发展的现代教育理念，使学生凝聚成一个良好合作、共同探讨的班集体。所谓先进教育理念，就是要符合我国社会主义发展所需求的教育，能时时促进学生符合社会发展文明所需求、文化知识、行为思想的有效构建。在二十多年的教育教学工作中，担任十五年班主任工作期间，以“勤能补拙”“天道酬勤”为建构班集体的座右铭，以巧计、妙策指导学生相互了解、相互合作，以诚信为准则，培养学生团结、合作的友谊之情，形成一个良好循环发展的班集体。因此，多次被学校评为文明班、先进班集体、优秀班主任。在不断地努力思考、归纳教育过程中，悟出了成功者秘诀，就是一个字“勤”。具体从以下几个方面进行论述。
一、 腿勤——教师要深入学生当中
要做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体特点，这就需要教师要经常性地了解学生的生活需求，学习需求、爱好等，把学生当成朋友，经常和他们一起参加课外的体育运动，使学生完全信任班主任，对学生遇到的困难要及时帮助解决。只有深入地与学生真心交友，才能在交友的实践过程中，准确、有效地了解学生的各种发展状态;以及更清楚地知道学生的个性特点和爱好，班主任这样做才能在教育教学上起到有的放矢的良好教育效果。需要班主任常到课室、宿舍走一走、看一看。如：早上学生到校，教师就出现在教室里，观察学生自学情况，检查值日生打扫卫生，监督学生早读情况;学生上课，教师在教室外看一看，转一转，观察学生有没有按时进入课室，准备好课本、练习册、笔等，等待老师上课，上课有没有讲话，开小差，甚至吵闹的现象，学习气氛是否活跃;课间训练，跟着学生到运动场训练，检查学生出勤的情况，督促学生积极参加体育训练。课余时间常常到学生中间去，了解学生上课、交作业、测试等情况;了解学生的思想、纪律、学习、兴趣、爱好，与同学的关系，在家里与父母、兄弟姐妹的关系。腿勤就是要经常性地深入实践到每个学生的生活和学习当中，能够准确无误地了解学生的实际状况，能够为获得更准确的学生第一手资料，为今后的教育教学发展提供有效的教育依据。具体措施：在德育方面：（1）同学之间团结友爱，真诚相待，若说粗话、脏话扣德育量化分1分。（2）若出现校园欺凌、打架斗殴，扣德育量化分3分，并在全班的班会上点名批评。（3）尊重师长，礼貌待人，做文明学生，若出现辱骂师长，扣德育量化分3分。在学习方面：提倡学习勤奋、刻苦，勇于鉆研，不耻下问。若出现：（1）每天每科有一科未交作业，扣德育量化分1分;一个星期都交齐作业，加德育量化分3分。（2）单元测试，期中、期末考试成绩低于20分，扣当月德育量化分2分;成绩在80到89分之间的同学，在当月的德育量化分上加1分，成绩在90分以上的同学，在当月的德育量化分上加2分，并在班会上给予表扬、奖励。在体育卫生方面：要积极参加体育锻炼，增强体质，讲究卫生，减少疾病，倡导积极向上、文明健康的生活方式。若出现：（1）上体育课迟到、早退，扣德育量化分1分;旷课，扣德育量化分2分;大课间训练迟到、早退，扣德育量化分1分;未参加大课间训练，扣德育量化分2分。（2）在课室、校园，乱丢垃圾，乱吐口痰，扣德育量化分1分。在美育方面：提升学生审美能力，建设课室环境优美，师生和谐，同学友爱的文明关系。若出现：（1）在教室墙壁、黑板上乱写乱画，扣德育量化分1分;（2）故意损坏课室、宿舍等学校财物，扣德育量化分2分;（3）辱骂同学，顶撞老师，扣德育量化分1分。从以上的教育来看，有效地构建了班集体，形成了良好的班风、学风，能有效提高教育教学素质。
二、 脑勤——教师要时刻思考学生需要什么
作为一个班主任，是班级里的领头羊，是学生接受教育的信任者和指南针，在各种各样繁杂的工作中，既要传授爱国主义教育，又要传授学生发展技能以及学生生存生活能力的教育。这就要求班主任在制定、管理学生的规章制度时，既注重重点，又要细致化，这样能够统揽全局、投入到带领班干的工作当中去，班主任更能思考每个学生在不同情况下的需要，以及心理生理的变化需要，因为初中生处在身体心理发展的发育期，思想追求变化比较大，喜欢追求新生事物，好奇新鲜事物的发展过程，经过实践了解学生。对每个学生的行为、学习、思想有效的综合比较，能准确制定管理班集体的有效途径和方法，正所谓，“愚者千虑，必有一得。”工作中每接管一个班级，班主任就要去思考，了解每个学生的思想品德、学习的基础、成绩、身体素质、劳动卫生、组织管理能力、兴趣爱好、脾气性格、与父母的关系、在家庭中的位置、在班级里与同学之间的关系等基本情况。去思考、了解原来班级的学生在思想、纪律、学习、体育、劳动、卫生、学风、班风等方面的情况。班主任必须要与上一任班主任具体地了解本班学生的基本情况，能更好地确定班级里的班干建设，能有效制定班级的发展奋斗目标，能在较短的时间内形成良好的班风、学风建设管理。在管理班级过程中，要不断动脑思考学生的发展动态，若出现一些学生之间的摩擦或冲突，班主任要及时有效地解决学生之间的矛盾。
三、 嘴勤——不停地传授正确的价值观、人生观、世界观
初中生正处于身体心理快速发展状态，思想意识形态处于萌发状态，对各种事物充满好奇心，正是这个时候，班主任要时时刻刻传授正确的人生观、世界观和价值观，以及结合国内人文历史文化，传授正确的爱国主义教育。指导学生正确交友、洁身自爱，正确处理好学习态度，学生通过不断地学习，自我评价和总结归纳，不断提高自身素质，同时，班主任要用自身榜样教育学生遵纪守法，做到分类问题，分类教育且不厌其烦地教育，直到学生有正确的认识观为止。例如，纪律方面，钟声响后，学生经常迟到，上课吵闹等现象;卫生方面不讲究卫生，乱丢乱扔纸屑，随地吐口痰;学习方面，上课不专心，不用心学习，作业马虎，任务式完成，学习怕辛苦，成绩无明显提高等。这些常规性、普遍性、容易出现的问题，要经常说，公开说，反复说。就像A学生的小偷小摸、B学生的早恋、C学生的隐私等个别性问题，要跟学生单独说，照顾学生的面子，维护学生的自尊心。以B同学为例，他经常利用课间时间或其他放学时间，与本班的D女同学经常接触，并且时常搂搂抱抱，身体相互接触，完全超出了同学间的友谊之情，从这些表面现象已经超出同学之间的友谊之情，完全显露出了“早恋”的行为，甚至发展到课间在课室里或走廊里，晚自习、课间坐在男同学的大腿上，即过分亲密。在班里或年级里造成不良影响，此时班主任要耐心地教育，同时与家长沟通，形成教师与家长共同教育。班主任在教育过程中不能公开批评，且分别做B、D两同学的心理辅导，把友谊和“早恋”严格区分开来，有理有据地对他们进行有效教育，说明“早恋”对身体健康带来的危害以及给家庭带来的沉重负担和精神打击，同时要求家长注重教育小孩的方式方法，关注性教育的启发，决不能用打与骂的错误教育方式，这个时候，班主任要冷静思考，换位思考，抽时间分别找他们出来谈心，分清主次，跟他们说，从个人角度上说，你现在的身份是学生，正是长身体、学知识、增长才干的时候，而不是分散精力去谈个人终身的问题，影响学习。 四、 手勤——做好学生的榜样
榜样的力量是无穷的，所谓榜样，就是言行、举止都得到社会认可的规范性发展行为。孔子说：“子师以正，孰敢不正。”他还说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”班主任要以这一行为规范作为标准，对学生进行言传身教。在实际工作中要求学生做到的，班主任首先要做到做好，起到模范表率的作用。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习生活中，自己不断地学习充实自己，教室里偶尔出现纸屑，随手弯腰捡起来。拔花池里的杂草，轮到扫学校的包干区，班主任和学生一起干，让学生养成良好的习惯。榜样的力量胜过一切的空洞、说教，有了规范的行為作标准，班集体就会产生良性的凝聚力，所有的班级工作就会展开得得心应手，学生就会积极有效地合作工作和学习。班主任的手勤，以身作则，为人师表，从而有效构建良好的班集体，能全面提高素质教育。
五、 勤学——树立学生学习的榜样
“业精于勤，而荒于嬉”，工作更于勤中出效益。在传教授业时，以传授学生“勤能补拙”的传授理念，知识的获取是无穷尽的，即所谓的学海无涯，为提高自身的教育教学水平，从专升本，积极参加各种培训，获得更专业的教育教学水平，以言传身教，让学生能体会到获取知识，需要付出辛勤的劳动，不断发现新知识、新规律，同时，正确指导学生会应用已有的知识经验，不断去探索所需要的科学知识，并能够运用到实际生活中，且能运用所学知识为社会服务。学生在经过勤学苦探索的历练中，形成自我爱学的良好习惯，这样有利于锤炼建构学生德智体美劳全面发展的优秀学生，能为今后更好地服务于社会和人民培养了一代又一代的人才。
总之，社会在发展，形势在变化。作为教育者，时时探索如何符合社会发展所需要的人才培养的教育理念和过程，如何使学生能得到德智体美劳全面发展的教育构建。如何更好地把学到的知识技能文明有效地为社会人民服务。故每一届每一年的学生，他们的身体、心理、学习的基础、品德、劳动、行为习惯不同，每个学生的身体心理、学习成绩、品德、劳动、行为习惯等也不一样，班主任只有不断学习现代的教育，教育教学理论，不断地学习教育学、心理学，才能更好地管理班级，教育好学生，使自己更好地适应社会形势的发展，为国家、社会培养出更优秀的接班人。
参考文献：
[1]姚欣丽.做好班主任工作的四点经验[J].考试周刊，2009（28）：232-233.
[2]顾艳青.优秀班主任要具备“三情”[J].考试周刊，2008（30）：26.
作者简介：
李清明，广东省韶关市，韶关市浈江区犁市大为中学。
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