如何做好班主任工作
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作者: 张立 李涛
要做好班主任工作，营造一个良好的班风班貌，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中，绝非易事。许多有经验的班主任都有此体会。从新生入学开始到学生学成毕业，各个环节都不能放松。班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，只有这样才能赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
一、明确班主任职责，率先垂范
班主任的职责是什么？有如下十点：1.坚持“从严治学”原则，在班级管理中认真贯彻执行党和国家的教育方针和学校的各项规章制度，建设良好的班风、学风。2.负责建全班级组织，培养、提高班级干部的工作能力，充分发挥其模范带头作用。3.按时召开班会，做到有计划、有组织、有活动、有特色、有记录。4.组织学生开展多种形式的有益于身心的文体活动，增进师生友谊，增强班级集体观念和荣誉感。5.开展和加强学生思想政治工作，培养学生文明、道德的行为习惯。6.经常与学生谈心，融洽师生感情，解决学生学习和生活中的困难。7.负责在班级中开展创先争优活动，对学生入党等提出推荐意见。8.注意做好特殊学生群体工作，从思想上、经济上帮助贫困生。9.负责指导学生搞好专业学习，组织形式多样的教学辅导活动和开展学术活动。10.负责新老生报到注册和休学、退学、转学、复学的办理以及学生违纪调查。要担任好班主任工作，必须明确班主任的职责。在班级工作中忠于职守，全心尽职。这样班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班学生的榜样。
二、加强自身修养，与时俱进
教育发展，教师是关键。教师素质中，师德最重要，是教师的灵魂。师德建设决定我国教师队伍的失败，也决定我国整个教育事业发展和改革的成败，师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教师育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。作为一名教育工作者，应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的宗旨，培育“有思想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的师生关系，关心学生，尊重学生的人格。坚持以人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
三、选好干部队伍，事半功倍
班集体面貌如何，很大程度上取决于班干部。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们在一定程度上是班主任与学生之间的桥梁，是班主任的左膀右臂。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论导向，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
四、健全班级制度，有章可行
校有校纪，班有班规，纪律是搞好学习的保证。新生入学，通过学院规章制度的学习，全体学生的集体讨论，制订适合班级情况的规章制度，确立操勤分的评分细则，让学生有法可依，有章可行。每月公布学生的表现得分，在管理中实现自主教育，创设一个健康的自我教育环境，使积极向上的良好风气在班级占主导地位。财务制度透明化，使学生人人清楚班费的收支情况。执行考勤制度，由干部、学生代表分别记录确保公正公平。通过管理与被管理相结合，提高每一位学生对班级管理的参与度，激发他们的主人翁意识和责任意识。
五、关心爱心诚心，温暖人心
班主任与学生接触最密切，是学生的“心灵导师”，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入，走进学生心灵深处，而且要深入到学生个性心理层面。爱每一位学生，是教师、更是班主任的天职，为此班主任可能要“额外”付出很多，但这种付出是值得的，因为有时会改变一个学生的一生。从接手新生班级开始，就要经常去教室、下寝室，多和学生交心。新生远离父母家乡来到学校，一切都很陌生，班主任的关爱，会使他们很快进入角色，适应新环境，融入班级这一新的大家庭中。
现在的学生像很多班主任所反映的越来越难管理，学生身上暴现出的问题也越来越棘手，有时搞得我们束手无策。如果我们一直能以“一个中心，两个基本点”去思考、去解决，很多问题就容易解决得多。那就是以“爱”字为中心，“假如我是学生的话”、“假如学生是我孩子的话”两个基本问题。爱可以化解矛盾，是一种医治心灵创伤的灵药。我们班主任若能在“爱”字上做文章和下功夫，并付之以爱的行动，多设身处地地站在学生角度想想，多为学生做些实事。那么，班级管理过程中的一切问题就能迎刃而解。
在课余的很多时候，我们的班主任要谈忘自己的角色和身份，应多深入了解学生，多与学生交流，交流他们的心理需求，交流他们的思想情感，甚至还可以与他们一起打闹，在打闹中增进情感。只要班主任老师乐意接近学生，学生肯定愿意接受老师。学生无论男女，不管优劣，都应一视同仁，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。优生犯了错，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找回自信。平时多关注他们，谈心交流，利用班会共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他们的心灵。以诚相待，正确引导学生向党组织靠拢。及时了解和掌握贫困生的情况，为他们排忧解难。使他们切身感受到学院班级的温暖。让班级充满爱。
六、发扬团队精神，为班争光
一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。优良的学风，能增强班级的凝聚力和战斗力，促进班级不断发展，是班集体的生命线。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。开展形式多样内容丰富的集体活动，有利于培养学生的团队精神，如专业兴趣蝶艺活动、学雷锋活动、凤凰古城春游活动、文艺演出活动、篮球竞技活动、师生交流活动、与村干班的联欢活动等，使同学间的互助合作能力增强，组织纪律性增强，协调工作能力增强，为人处世能力增强，都以为集体争光为荣。班风班貌得到整体发展，团队精神得到升华。推动班级工作步入先进行列。2008年我院2006级生物技术高职班荣获湖南省普通高等学校省级先进班集体荣誉称号。
总之，要做一名合格的人类灵魂的工程师，必须把自己的爱心全部奉献给学生。只要恪尽天职，勤奋耕耘，诚心育人，就一定能取得丰硕的成果。
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