高中物理教学中的创新思维培养
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作者: 程文耿
摘要：创新是我们经常谈及到的一个话题．符合当今社会需要的是拥有创新思维、创新能力的人。在我们高中物理教学中，同样也要秉承素质教育的要求．以培养创新思维为核心．提高学生的创新意识，增强学生的创新思维能力。
关键词：创新思维；创新能力；高中物理教学
一、引言
在市场经济条件下．市场竞争愈发的激烈．为了在竞争中脱颖而出．我们就必须要具有创新的意识和行动．创新是我们今天得以生存的一种本领，作为高中物理教师的我们，对即将跨入社会群体的学生来说，有培养创新思维的责任和义务，以为国家、为社会做贡献。本文就对高中物理教学中的创新思维培养做以下论述：
(一)对创新思维的解释
创新思维是一种突破性思维。它能突破常规思维和习惯思维，不受经验所束缚，具有主动性、灵活性、独特性、灵感性、新颖性等性质。简单的来说，创新思维就是一种与众不同、别具一格且富有新意的思维方式。
创新思维的产生主要是靠“联想”“直觉”“灵感”提供的。处于中学阶段的孩子们满怀激情．对神奇的世界充满了无限的好奇心，他们勇于探索、敢于挑战，而创新思维也最容易在这种情况下产生。所以作为高中物理教师的我们．一定要把握好学生的心理状态，因材施教，最大限度挖掘学生们的创新思维的潜能，培养学生们创新思维的能力。
(二)高中物理教学现状
1．心态不正确。
由于物理本身是一门逻辑性较强、难度较高的科目，虽然说也是一门十分贴近生活的学科．但是它的理论还是一个比较深层次的理论。所以长期以来，很多高中物理教师的教学目标就是“分数”，对分数的追求过于片面，为了能够使学生多考一分是一分，对学生过于强调“题海战术”．把物理学科的教育转变成了“解习题”的学科．完全忽略了学生创新思维的培养．导致很多学生死学死用，不灵活。
2．课堂提问对象不全。
课堂提问是教师经常使用的教学手段之一，几乎每节课都会使用．因为课堂提问可以让我们更加了解学生的掌握情况．开拓学生的思维，还可以唤起注意，活跃课堂氛围。但是，不全面的提问会给教师造成假象，让教师难以真正的看清事实真相。比如说，有的教师喜欢提问成绩好的学生，他们答对了就觉得他们会了，殊不知他们不代表全班；有的教师是集体问答，这样也会给教师造成假象．因为有的学生为了所谓的“面子”．不敢大胆说自己不懂，只能“顺手推舟”、“随波逐流”“滥竽充数”以蒙混过关。这些现象不仅得不到好的效果，反而会使得老师获取错误信息，进而使用不适用的教学方法。
3．无法提起学生的兴趣。
俗话说得好：“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习的基础保障，拥有学习兴趣可以使学习达到事半功倍的效果。但是高中生课时量较多，学业的负担也重，为了考一所自己理想的学校，整天熬更守夜、挑灯夜战，弄得身心疲惫，面对第二天的课程，难免会觉得精神乏困和厌倦，课堂上经常打盹，特别是对于难度稍高的物理更是难以理解，在这样的情况下，教师难以调动其学生的激情，难以激发学生的学习兴趣，导致教学效率不高。
(三)物理教学中培养学生的创新思维
1．激发学生学习物理的兴趣是前提。
拥有学习兴趣是学生继续学习的巨大动力．也是培养学生创新思维的前提。比如在上万有引力的时候给学生讲牛顿看见苹果落地的故事：在上完摩擦力以后让学生充分发挥自己的聪明才智，想象没有摩擦力的世界，这不仅可以提起学生的兴趣，还可以开拓学生的眼界．引发学生创新思维的产生。
2．提问对象要全面。
教师要“随机”提问．然后在“随机”让其他学生来判断正确与否；或者提问两三个人，再叫几个人来评判他们中谁错谁对，错在哪里，最后老师再进行点评并总结，这样不仅可以使教师更加全面地了解学生掌握知识的情况．同时也大大增加了学生们的印象。作为教师来讲，提问应该保证点名回答问题的概率都是相等的，要确保绝大多数的学生都回答过你的问题，这样才能更加准确的把握学生学习的整体情况．才能激发所有学生的创新萌芽．让所有学生都有创新思维产生的条件。
3．以正确的心态对待物理学科。
对于物理，相对其他学科来讲确实比较难学，但是它很贴近我们的生活，与我们的生活休戚相关，这就是我们讲授物理的一大利器，要让学生知道，物理在我们生活中随处可见也随处可用，它能解释我们生活中很多现象，以拉近物理和学生的距离。
教学中，我们不能只看分数而忽略思维，不能把物理教学转变成为一种解题技巧的课程．而是要把素质教育贯穿到物理教学中，完成党和社会赋予我们教师的圣神使命。所以，面对物理，我们教师要带头摆正心态．让学生以正确的心态对待物理学科．首先要喜欢物理，这样，学习物理就不再是一件难事了。比如我们在讲授电磁波的时候．可以让学生自己动手实验．去切身感受电磁波，这样可以让学生觉得：其实学好物理并不难，让学生在正确的心态中得以产生创新思维。
二、结束语
创新型人才是社会迫切需要的．也是在当今社会立足的一种本领．在物理教学中贯穿素质教育．以培养创新思维为核心是我们物理教师义不容辞的责任和义务．它是党和社会赋予我们的神圣使命，我们一定要竭尽所能完成这个艰巨而光荣的任务，以向党、向社会交出一份满意的答卷，给国家输送一批批具备创新思维的创新型人才。
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