浅谈班级管理

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　　众所周知，作为班主任，不仅肩负着教学工作，而且肩负着班级的管理工作。班主任是学习过程中的教育者、组织者和引导者，还是学校教育工作，尤其是学校德育工作的主力军。可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面我来谈谈我是如何进行班级管理的：
　　首先，抓好班级的德育工作。德育是学校工作的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。自从担任班主任后，我就将自己的一切都放在班主任工作上。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利和目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
　　1.爱就是了解。爱学生就要了解学生，这是做好班级管理工作、因材施教的前提，也是提高教育管理水平，提高教学质量的必要条件。为此，我为每一个学生建立成长袋，每周让他们进行自评，互评活动，找出自己的优点与不足。平时我会利用一切机会，全方位，多角度地观察，根据他们的特点有的放矢地进行管理。
　　2.爱就是关怀。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。关怀每一个孩子，公平、公正的对待每一个孩子，投入妈妈般的爱。让他们随时随地感觉有一双关怀的眼睛在望着他们。
　　3.爱就是尊重。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，才能缩小学生与教师之间的心理距离，学生才会对教师产生依赖感。这是教育的前提。
　　其次，选拔优秀的班干部。通过多年的班主任工作，我学会了观察和物色优秀得力的班干部，这样对班级管理有很大的作用。选出班干部后，我先对他们进行指导，让他们明确自己的职责。然后根据他们的特点让他们在班级管理中树立威信。同时每周进行一次班干部会议，确保班级工作能有效的展开。
　　再次，构建和谐的师生关系。俗话说：家和万事兴。班级管理也一样，教师与学生集体之间，学生个人之间，在心理上彼此协调一致，和谐相处。这样的班级才是有生命力的。
　　最后，制定班级制度。学校的管理，规章制度是保障，为了保证班级制度有条不紊的进行，特制定如下制度:
　　1.一周两节班会，周一定计划，周五总结。
　　2.表扬一周进步的学生，优秀先进的小组。
　　3.争创一周“明星”，进行奖励，树立榜样。
　　4.每月进行一次《小学生日常行为规范》学习。
　　在我的班级管理中，肯定有不足之处，望各位同仁给予宝贵意见，我会在今后的工作中不断学习，更好地为教育事业贡献力量！
　　收稿日期：2011-09-29

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