如何做好班主任工作

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　　【摘 要】班主任工作是学校常规工作的重点，它对一个班级的班风甚至对一个学校的学风和校风有着举足轻重的作用。如何做好班主任工作是一个值得我们所有的教育工作者探索的话题。作为班主任只要我们能深入了解学生，做学生的良师益友，并赏识你的学生，那么班主任工作就会越做越好。
　　【关键词】班主任；学生；良师益友；赏识
　　
　　在我二十多年的教学生涯中，我做了多年的班主任，班主任工作虽然很累很烦琐，但是这其中有苦有乐，有喜有忧，这种酸甜苦辣的滋味让我终身难忘。下面我谈谈自己在班主任工作方面的一些感悟。我觉得要做好一个班主任关键要做好下面几点：
　　1．深入了解学生
　　作为班主任要勤下班，要深入班级，走进学生中，看班上学生的纪律情况，学习情况，生活情况，这样就能及时发现他们出现的问题，及时帮他们解决存在的问题，记得有一次课间休息的时候，我在教室中发现一位平时爱说爱笑、活泼开朗的女生趴在桌子上一动不动，别的同学都有说有笑，她却趴在桌子上一副忧心忡忡的样子，有点不正常，我走到她身边叫他，她也没听见，很久了她才回过神来，我把她带到办公室问她什么回事，她含着眼泪对我说出了事情的原委，近段时间她父母经常为了一些小事吵架，她很担心她父母会因此而离婚，所以很苦恼，有时甚至上课时脑子里都会浮现父母吵架的情形，无法集中精力听课。从她的叙述中我感觉到她父母之间的关系不会像他想象的那么糟，她的担心纯属多余的，于是便耐心细致的对她进行疏导和安慰，打消她的顾虑，并及时打电话把这件事告知他父母，他们这才意识到这件事居然会给孩子带来如此严重的困扰。从那以后他们再也不当着孩子的面争吵了，这个孩子的脸上终于又有了笑容，她又变得和原来一样爱说爱笑、活泼开朗了。
　　作为班主任要定期看学生的周记，从学生的周记中可以看到他们心中的想法，有些东西从表面上看不出来，但从周记上你可以了解到学生丰富的内心世界，了解到他们的喜怒哀乐，对自己的班级管理工作会有很大的促进。我还清楚的记得一个学生的周记这样写道：秦老师，你对我们做得不好的地方，老是批评指责，你越这样我们越反感你，你应该换种角度来处理。我班的同学喜欢在教室里追逐调打，你可以动员学生买些花盆摆放在讲台的四周，既美化教室，学生为了不损坏美丽的花草，他们在教室就不会追逐调打，这样问题不就解决了；老师您就看得起好的同学，对我们这些差生很不重视，我们也需要您的关爱……老师我们学生难免会犯错的，你应该学会宽容……你应该经常跟我们在一起，我们看到隔壁班的班主任经常跟他们在一起，我们好羡慕哦……这些就是学生周记中写的，从这些周记中可看出自己的不足，也看出学生对自己班主任的一些需求，自己能不有触动吗？有的周记里写学生之间的情况，学生举报同学的违纪情况等，让班主任能很好的了解到学生中的情况；我从学生的周记中能了解到班上学生的思想动态，能了解到表面看不到的学生的内心世界，能全面了解班级情况，把班上学生出现的不良风气扼杀在萌芽状态，对班主任的工作非常有利。
　　2．做学生的良师益友
　　要想走进学生们的世界，用心去开启他们的心灵窗户，从心理上做他们的知心朋友。让学生从心底接受你的教育。作为班主任就必须多渠道多侧面地与学生沟通与交流，这样有有利于学生接受，平时说话谈点学生感兴趣的话题，说点家常，对于一些心理问题也可以用我和老师说悄悄话的形式，让学生用书面语言来表达。些孩子生理成熟了，但心理还不成熟，但他认为自己长大了，对一些问题是是而非，逆反心理还很强，你严了他受不了，行为上看不出来，而心理叫劲，不闻不问他们又以为自己是对的。对这个问题我就采取了说悄悄话的形式，让他们有倾诉的对象，帮助他们解除心理的疑惑，达到明辨是非的目的，一个班学生差别很大，不同的孩子沟通的方式也不同，遇到比较倔强的孩子，逆反心理强的，作为班主任一定要冷静，要细心，抓住时机解决问题。我班有叫廖凯的一个学生，很缺乏责任心，平时轮到他值日，他经常不搽黑板不扫地，还得意洋洋，浑身是理，他吃亏了，得理不让人，没理辨三分，不服班干管理，还经常和老师顶撞，他就象是一个浑身长满刺的刺猬一样让人棘手不好对付，班上的同学都不喜欢他；但是他活泼好动，篮球打得特别好，我就在班上组织篮球赛为他找机会表现自己，在学校组织的班级篮球赛中他成了我班男队的主力队员，为班级争得了荣誉。我借此机会在班上表扬他，让同学评价他和的优点，但也不失时机地指出他的缺点，让他从心里接受教育，与同学和谐相处，建立一种平衡的心态，逐渐改变他的不良行为，使他逐步变为一个受同学欢迎的人。朋友要以诚相待，要相互信任才能成为知心朋友。与学生交朋友也是这样，有了可信度，我们所施行的教育才能顺利进行。班主任的凝聚力才会强大，良好的班风才会建立起来。
　　要想做学生信得过的心目中的好老，作为班主任一定要注意言传身教，俗话说身教重于言教，这就要求我们从身边的小事做起。你要求学生做到的，自己一定要先做好，比如我们要求学生要讲究卫生，爱校如家，养成好习惯，老师应首先做到，让学生桌面整洁，不随地吐痰、不乱丢垃圾，遇到纸屑主动捡起，老师就应该用行动证明。我经常整理自己的桌面，不随地扔纸，遇到垃圾主动捡起，学生看到都另眼相看，他们效仿，早晨有学生时见面问好时，我会非常有礼貌地回敬“你早”，“你好”，或点头微笑，老师的每一个微小的动作，潜移默化地影响着学生，使他们觉得你亲切。再比如，课间偶尔与他们一起游戏，踢踢毽、跳跳绳，他们都会非常地高兴。课间操时间和他们一起做做操，既锻炼了身体，又给同学做了榜样，也拉近了距离，一举两得，我觉得这些虽然看起来是小事，而在学生们的眼里可是大事，我们班有学生在周记中这样写到；“我们的班主任，虽然年龄大了点，可她有颗童心，微笑常挂在脸上。上课时富有启发的语言，不时还来点幽默，我们很喜欢；下课了还常和我们一起踢毽子，身手还不凡呢！间操时，看她做操那个认真劲，让我们都不好意思随便了。我们觉得她是我们的大朋友。我们都喜欢她”。做良师不但要身先示范，还要有和孩子们沟通的本事，这就要求我们的兴趣爱好接近孩子们，为此我经常看体育节目、科学探索、自然科学等和孩子有关的节目，所以在与他们交流时能深入他们的群体，比如男生喜欢足球，什么意甲、英超、中国足球、球星等话题我都知道一二，男生特佩服我，对那些爱看书、对自然科学感兴趣的学生我就和他们谈科学与探索，这既走入了孩子们的世界，也培养了他们的求知的意念，所以在孩子们的心中你才会成为他们的良师益友。
　　3．赏识你的学生
　　让每个学生走向成功，是新课程改革的基本理念之一。而赏识每一位学生的长处，肯定他成长过程中的细微进步，让他不断有成功的体验，对学生的健康发展至关重要。如果学生总在经历一次次的失败和长期处于对他的低评价环境中，他的自信心会逐渐丧失，由于缺乏成功的体验和成就感，他将离我们的教育目标越来越远。 我记得有位成功的教育者说了这么一句话：“我的成功就是会给学生戴高帽子”，是啊，谁不喜欢听赞扬的话呢，给学生恰当的赞扬就能使他们愉悦的接受你对他的教育，教育就成功一大半了。 任何一个成年人都不是完美无缺的，何况孩子。作为正处于身心发展都还不成熟的学生，缺点自然既多又不善掩饰，那么作为班主任就要有一颗宽容的心，要相信每个每一个孩子都能够通过自己的努力取得成功，在此基础上赏识每个学生的长处，肯定并表扬他细微的进步，培养他们的自信心，并真诚地帮助他们，那么，奇迹就会不断在我们身边出现。 我们班有个叫唐明的男生，接受能力特别慢，作业总是做不好，考试成绩一直不好，他也越来越灰心 曾几次想辍学，但我从不放弃他，常给他鼓励。课堂提问时有意让他回答那个最简单的问题，他答对了立即给予表扬，并经常在班上表扬他上课认真听讲，遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学等优点。他虽然学习成绩不好，但是我在其它方面找寻他的闪光点，并在合适的时候给予肯定和表扬 ，发现他的一丁点进步就及时表扬，让他也能体验到成功的喜悦，他也慢慢的变得自信起来，从此不在有辍学的念头。中考时他没考上高中 ，去读了中职中专，如今成了一名熟练的技术工人。
　　总之，班主任工作千头万绪，纷繁琐碎，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，才能做好班主任工作，作为班主任，只要我们深入了解学生，做学生的良师益友，并且赏识你的学生，这样班主任工作就会越做越好。
　　
　　收稿日期：2011-12-15
　　

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