如何做好一名合格的教导主任
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作者: 兰鸿辉
摘 要：教导主任在整个学校教育体系中占据着绝对的重要地位及作用。结合多年的教学管理经验，就初中教导主任的成长、发展之道进行了细致的分析与总结。
关键词：教导主任；“以师为本”；开拓创新；“以生为本”教导主任在整个学校教育体系中的重要地位及重要作用可见一斑。那么，怎么才能发展成为一名优秀的初中学校教导主任呢？笔者担任教导主任一职多年，教学管理实践中既有挫折也有成长。现将自身的工作感悟总结、归纳如下，以期能与教育同仁共发展、同进步。
一、“以师为本”，促进教师专业成长
当代社会之间的竞争，与其说是人才之间的竞争，倒不如说是教育之间的较量与竞争。教师作为专门实施学校教育活动的专业性人才，不但直接影响学生专业课程的实际综合素质，更对所在学校的教学质量、教学发展有着广泛而深刻的影响。因此，从这层意义上说，要想切实促进学生以及学校的发展与进步，我们教导主任首先需要做的是必须充分树立起“以师为本”的教学管理理念，在为其制定科学发展规划的基础之上，真正促进他们教师专业素质、专业能力的成长与进步，致力于打造一个高素质、高水平的教师队伍。
以自身为例，我深知教师专业成长的重要性。因此，我在日常的教学管理过程中格外重视教师专业知识、专业能力等专业素质的培养，并致力于借助各种机会，为我校教师搭建一个能共同进步、共同发展的良好平台。例如，在校长的带领下，我在全校范围内号召进行了一个《田坝中学“三风”（教风、学风、校风）课题研究及建设活动》的校本研究课题。从教师角度，立足教师专业发展及教师社会发展的角度，从教师本身出发，促进和加快教师从教的专业发展和成长；从教师社会发展的角度，把教师推向社会，鼓励教师参加各种竞赛和学习进修游学，为教师创造良好的学术成长氛围和获得成功的精神和物质奖励。简单说，我们创造教师学习和进修的机会，并提供教师展示的平台――教学比赛――展示教师学习成长的成绩，促进并提高教育教学效果，教师获得成功，学生获得更高更好的教育，学校形成良好校风，形成文化积淀，泽被后来师生。采取了“集体备课”“新老结对，以老带新，共同发展”等校本培训模式，借助老教师丰富的教学经验和人生阅历，带动新教师迅速成长，使他们尽快融入实际教育教学工作中来。
二、“以开拓创新”为本，深化基础课程教育改革
“一项重要的改革，一场重大的教育进步，如果不伴随观念上、精神上的相应变革的话，这项改革、这场进步就是不牢靠的。”这句话向我们点明了教育改革的核心与本质：教育改革并不仅仅是课程标准的重新制定与课本内容的更新，而在于教育工作者真正认识到改革的必要性，并及时更新自身的教育思想、教学观念。
“思想观念是行动的先导”，一个人有什么样的思想理念、观点认识，他们就会以其为指导，采取什么样的行为。鉴于这种情况，我在日常的教学管理过程中格外重视我校教师教学思想及观念的更新与改造，致力于让每个教师都真正树立起“以开拓创新为本”的先进理念。
如:为了有效缓解新教材与我校实际情况之间的矛盾与冲突，我和全校教师一起共同交流、相互沟通，在积极开阔、勇于创新思想的指导下，找到并制定了一套既贴合我校实际、又同新课程标准契合的综合管理方案，我还想方设法为教师争取和创造机会去学习先进的教育教学模式，开阔眼界，提高认识，提高境界。如此，不但使得我校的教学效率以及质量得到了一定的保证，而且共同制定的教学方案还使教师们得以从繁琐而重复的备课环节中真正解脱出来，而这就使他们拥有了更多的时间与精力去研究新课改、反思自己的教学行为，有力推动了中学基础课程教育改革的深化力度。
三、“以生为本”，促进学生的全面协调发展
“学生是学习活动的真正主体，教师则是学生学习活动的组织者与引导者，教师的教育教学活动必须真正尊重学生在学习活动中的主体地位。”这是新课标理念中关于“以生为本”的诠释。但我个人认为，“以生为本”并不能仅仅局限在一线教师的日常教学过程之中，而应当扩充到整个学校教育体系的范围之内。须知，作为学校重要组成部分的学生，才是影响一个学校教学管理行为、教学管理质量的关键性决定因素。
我在日常的教学管理过程中始终秉持“以生为本”的教育管理理念，通过结合我校实际，开展的大型学校课题――《田坝中学“三风”（教风、学风、校风）课题研究及建设活动》的实施，会同教师一起研究教学规律、教学策略，努力构建起高效率、高质量的课堂，注重促进学生学习基础知识的获得与发展；与此同时，更注重学生学习兴趣、个人行为习惯以及道德综合素质等的养成教育，通过《“用身体说话”子课题》，“野蛮学生的体魄”“坚韧学生的意志”从而真正促进学生全面地协调发展。
教学管理是一项持久性工作，需要教育工作者付出更多的耐心与细心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教导主任工作岗位上，我将继续探究、不断反思与总结，努力寻找成功的经验，从而更好地为学生服务、为广大教师服务、为学校教学质量的提升服务。
参考文献：
周华君.谈教导主任开展教学工作的几点意识［J］.中国教育研究论丛，2005（6）.
编辑 李建军
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