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新课改背景下高中数学教学方法的创新分析

作者: 张兴伟

  摘 要:在新课程改革背景下,加强对高中数学教学的改革十分重要,主要就高中数学教学的现状及方法创新策略加以详细探究,以对实际教学质量提升起到积极促进的作用。
  关键词:新课程改革;高中数学;教学方法
  高中数学是学生学习的重要科目,对学生的全面发展有着积极的作用,但是以往的教学方法已经不能有效适应当前教学要求,所以探究新的教学模式就比较重要。
  一、新课改下高中数学教学现状分析
  现阶段的高中数学教学改革还有些问题有待解决,这些问题主要体现在师生角色的转换没有发挥作用,有的教学中还是教师占据课堂的主体地位,没有充分重视学生主观能动性的发挥,这不利于学生的学习,对学生今后的发展也有着诸多不利。再有对新技术的应用以及新教材的内容创新也严重不足等。
  二、新课改下高中数学教学方法创新策略探究
  1.加强高中数学教学方法的创新,要从多方面进行考虑,首先要对课堂教学的方法进行积极创新,对学生的创新思维能力加以培养。教学课堂是实现学生互动交流的主要平台,这就能够将课堂教学的方法进行积极创新,只有学生的创新思维能力得到了有效培养和激发,才能够为学生的学习成绩提升打下坚实的基础。
  2.对教学设计进行优化,使教学模式的合理性得以有效提升。对高中数学教学设计实施优化需要通过情境设置的方式来实现。情境的设置要与生活紧密结合。在教学手段上要丰富化,强化对多媒体技术的应用,例如通过几何画板对高中数学中函数图像以及点的轨迹进行操作,就能够将学生的想象力得以提升,还能够加强学生对于抽象内容的具体化理解。
  3.实施数学文化教育并帮助学生形成科学、合理的数学观,这样在具体的教育实施过程中,对数学的概念以及在定理的讲述中,就能够将人文性以及社会性的内容传达给学生,让学生对数学文化的内容有兴趣。这样在高中数学学习过程中,就能够将学生的学习兴趣有效激发。
  总而言之,通过对高中数学的教学情况的简要分析,我们可以充分认识到,在实际教学过程中还有诸多需要优化的地方,所以要充分地重视当前的教育发展形势,从而更好地保障高中数学教学质量的提升。此次仅从高中数学教学的现状以及优化策略的实施角度进行了分析,希望能对实际教学的良好发展打下基础。
  参考文献:
  黄岩.初高中数学教学的区别与衔接方法研究[N].大连教育学院学报,2014(01).
  编辑 马花萍
论文来源:《新课程·教师》 2016年2期
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