别样课堂

来源:用户上传      作者: 苏菲芷

　　告别小学生活，上初中了，语文、数学、英语、政治、体育、历史、地理、生物、音乐、美术，到了初二初三还有物理和化学。你会发现：令你眼花缭乱的不单是林林总总的课程，还有各种各样的老师，“各师各样”的别样课堂。
　　
　　“问题老师”和“分贝学生”
　　鲁小陆
　　
　　我喜欢上历史课，教历史的刘老师，上课说话总把声音拖得长长的，很多问题都是他在问，我们在没有章法地乱答。有时就算我什么也不知道，但都可以拖长声音回答他，且做一回“南郭先生”，反正他不会批评我，他也弄不清楚是谁在回答，因为实在是太吵了。当他听到一个主流的声音时，他才会点点头，我们知道正确答案出来了。刘老师被我们称为“问题老师”，我们则是他的“分贝学生”。
　　
　　安静，安静
　　苏立延
　　
　　数学老师从我们上初中第一节数学课就跟我们说：“你们已经是中学生了，不能像小学生那样上课叽叽喳喳，不要和我说任何与上课无关的事，除非是生病或是你拉肚子要上厕所。”现在都初三了，他经常说的还是：“安静，安静！不要说话，也不要问同学，自己认真思考，给同学一个思考的安静环境。”
　　更绝的是不管是小测验还是平时练习，做作业时他也反复告诫同学：不要抄同学的答案，也不要把你的答案给同学看。现在我们班要抄数学作业那就是一个字――“难”，两个字――“没门”。不过现在我们倒是十二分感谢他一开始就把我们的“猫猫狗狗”的心理扼杀了。因为，我发现：中考，我只对数学有信心。
　　
　　谁来拯救全班
　　淑华
　　
　　上学年，我们班的政治课真的太糟糕了。有一次，上课开始，政治老师用眼睛盯了我们足足5分钟，班上才安静下来。同学们开始拿出练习本和笔，老师开始在黑板抄题，一边抄还一边侧着身子，斜着眼睛来看我们，看到有人不抄，她决不放过：“×××你不要偷懒！”老师突然把身子全部转过来，手里拿着一个纸团，大声说“谁干的？”上帝才知道，是谁干的。教室里面很安静，谁都不会主动承认的，那是小学时代的表现，也许并不是故意扔老师的吧，只是那个人技术烂加上运气差而已。我也开起了小差，心里总在想：这个个子不高的女老师怎么就不尖叫呢？她应该尖叫才对啊。我们心里都明白不管老师怎么问，怎么查，这样的事件是没有结果的。接下来半个小时就是老师对我们班进行思想和纪律教育了，我们听得耳朵起茧。这节课老师很生气，同学们也不爽，倒是本班那几个“变形金刚”在很得意地显摆他们幸灾乐祸的表情，他们才不在乎学不学习呢。也许大家都没有课上就是他们上课捣鬼的真正目的。可恨！哎，可恼我当时为什么不做一回英雄，牺牲我一个，拯救全班呢？
　　
　　爱上音乐课
　　余微微
　　
　　为什么要上音乐这样的课呢？不怕笑话，从小学起我就不喜欢音乐，认为音乐不重要，数学语文才是最重要的。于是，我始终是个音盲，五线谱的唱名知道些，但是你写一个“6”，我一时还不能说出是“la”，更别提唱得准不准了。初中的第一节音乐课老师并没有长篇大论地说纪律要求，她把我们带到小礼堂，在那里给我们组织了一场“才艺秀”。我还记得那天音乐老师穿了条白边粉红的裙子，这真是心情非常愉悦的一堂课，从那以后我爱上了音乐课。
　　
　　违纪的课堂一定热闹，缺少活力的课堂一定死气沉沉。我们理想的课堂是闹中有静。闹，不是违纪的闹；静，不是身在曹营心在汉的静。美妙的课堂是积极健康的，在美妙的课堂里，老师和同学是幸福的一家人在共同联欢，让学习像游戏，又超越游戏。
　　本栏责任编辑 吴昕颖

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