我在图书阅读中成长

来源:用户上传      作者: 本刊编辑部

　　尊敬的同学们、朋友们：
　　看完作文材料，我感到非常困惑：图书阅读的人怎么会越来越少呢?网上阅读固然有它的便利，但受荧光屏的阻隔，读者难以身临其境，无法得到那种春风化雨的熏陶和滋养，它怎么能代替图书阅读呢!学生不才，今天就以个人的经历，做一次题为“我在图书阅读中成长”的演讲。
　　从记事时起，我就认识了帮助我成长的书。当大灰狼那凶神恶煞的面孔出现在我面前的时候，我不但看到它那锋利牙齿咬断小羊的脖子，直觉还告诉我：这太可怕了!于是我嚎啕大哭，不再看带有大灰狼的书。到幼儿园后，常常听阿姨讲故事，我进一步知道了这世界上有大灰狼一样残忍的人，也有惩恶扬善的侠客。于是，我的书包里有了心爱的智慧女神雅典娜的卡通画，有了灰姑娘的故事，有了白雪公主的危险经历……一有空，我就抚摸着这些可敬可爱的人物，梦想着能够和她们做朋友。而灰姑娘和白雪公主的后娘，却遭到我多次愤然地捶打。在美与丑、善与恶的识别中，我渐渐明白了事理：图书教我做一个正直善良的人。
　　少年时代，我读的书多起来，特别是历史及其演义方面的书，使我懂得了是黄河水哺育了我们龙的子孙，是昆仑山撑起了中华巨人的脊梁，是五千年灿烂文明滋养了伟大的民族。我既知道了南宋皇帝的12道金牌，铸成了风波亭那连苍天都哭泣的冤狱，虎门林则徐的硝烟，点燃起的是国人抵御外侵、不甘受凌辱的怒火；也知道静安寺下清政府的“准奏和约”，给中华民族带来的奇耻大辱，帝国主义列强锋利的刺刀带来了民族的血泪……在这些书的感化下，我的爱国情志油然萌发：图书教我做一个拥有理想的人。
　　随着年龄的增长和思想的深刻，自然科学的神奇又让我着迷。在课内外的书刊上，我逐渐认识了张衡、祖冲之、李时珍、袁隆平、爱因斯坦、居里夫人和比尔・盖茨……不但如饥似渴地阿基米德的浮力定律、门捷列夫的元素周期表，还对金字塔之谜、外星人之谜、百慕大三角之谜等如醉如痴，五体投地地崇拜着这些伟大的科学家和知识英雄。在他们身上，我看到了科学知识和先进技术对国家富强、人类进步和历史发展所起的巨大作用――科学技术是第一生产力：图书教我做一个拥有知识的人。
　　上述，是我图书阅读的经历和感受，图书阅读使我受益匪浅。可能有人会说，你一人的材料不足为据，如果你有条件，网上阅读也能达到这一效果。错，实在是错!网上是有“书”读，但网上的都是些什么书？几乎是“色情与垃圾齐飞，虚假共暴力一色”；网上是可以阅读，但屏幕前的“读者”又都干些什么?大都是“以追星逐艳为乐，惟奇闻异事是求”，有几人是真正治学的!更何况“网上阅读终是浅”，须知道“励志明心在图书”啊!
　　谢谢大家!
　　[亮点解密]
　　适合议论的文题，写议论文的考生一定不少，但考场上写演讲稿绝不会多，特别是像这样思想内容健康、语言流畅生动的演讲稿，就更是不可多得了。本文值得提及的特点有二：
　　一、主旨鲜明、拟题凝练。面对可以确定众多话题、提出多个议论观点的文题，小作者心无旁鹜、专取其一：一句“我在图书阅读中成长”，既是标题，又关于文章主旨，虽寥寥不足十字，却高度涵盖了正文的内涵和外延，而且简洁凝练、生动具体、鲜明醒目，非常适合做这篇演讲稿的题目。
　　二、形式新颖、结构严谨。写演讲稿百里挑一，自然新颖；主体部分5个段落，先从看作文材料困惑起笔，三言两语即入正题；然后分写三个阶段的读书经历，有叙写有小结，处处紧扣“阅读中成长”的要旨；最后总括全文，更独出心裁地假设有人质疑，两个“错”字予以否定，并以疑问、感叹的句式，幽默、凝练的仿辞语言来强化文章主旨。从而显得形式别致、严谨有力。
　　责任编辑／比 格

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