《寻找》阅读训练

来源:用户上传      作者: 闫永锋

　　 阅读下面文章，回答后面的问题。
　　寻找
　　喊雷
　　搽耳初级中学传达室门口旁边有一个失物招领箱。不知从啥时起，招领箱里挂上了一串钥匙，钥匙链上还拴着一张身份证。这就是说：钥匙与身份证准是谁一起拾来挂在这里让人认领的。
　　 有一天，刚从乡下转学来的二年级学生杨帆见到这串钥匙链拴着的身份证，问传达室的王大爷：“身份证上既然有姓名和详细地址，为什么不把钥匙和身份证还给失主呢？”
　　王大爷说：“身份证上面的住址是龙门镇新街124号。龙门镇离这里有30多里路，又不通公路，谁会管这闲事专门上龙门镇跑一趟？”
　　杨帆说：“这照片上的老奶奶把身份证和钥匙丢了，一定非常着急。难道就没人照这地址给这个叫刘妍的老奶奶去信，让她来把丢了的东西领回去？”
　　王大爷说：“买信封邮票要花1元钱呢，这钱谁掏？”
　　杨帆真想说“这钱我掏”，可他不敢说，因为他家里太穷。他妈妈去年病逝了，他是跟随进城打工的爸爸来这里上学的。交学费的钱是爸爸借来的。每天吃早点，爸爸只给他5角钱，用来买一个夹咸菜的烧饼。他拿不出1元钱来管这“闲事”，可他每一次路过招领箱时都会不由得停下来看看那串钥匙和身份证上的老奶奶的照片。看的次数多了，他便觉得照片上慈眉善目的老奶奶似乎在对他说：“孩子，奶奶求你了！帮帮我吧！”于是这钥匙和身份证就不仅仅挂在招领箱里，还“挂”在了杨帆的心坎上。为此，杨帆开始实施每天节省一角钱的计划：他每天早上只买一个不夹咸菜的烧饼。两星期后，他节省下了一元钱。他用这一元钱买来邮票和信封，写了一封信，通知老奶奶到学校来领取失物。
　　星期日上午，杨帆骑着自行车去邮局送信。当他正要把信投进邮箱时，发现前天粘的那张邮票已不在信封上，显然是没有粘牢的缘故。
　　 杨帆明白，这封信今天寄不出去了。这都怨自己太粗心大意。为了惩罚自己，杨帆决定继续不吃咸菜，省下钱来再买一枚邮票。可是后来他觉得这个办法不好：老奶奶丢了她随身最重要的钥匙和身份证，肯定非常着急。不能让老奶奶再等了。杨帆突然想起：今天不正是星期天吗？这儿距老奶奶的家虽然有30多里路，但骑自行车来回也不过大半天。于是，他问清去龙门镇的路线之后，骑上自行车出发了……
　　第二年夏天，杨帆虽然以优异的成绩从搽耳初级中学毕业，但因为家里穷，他爸爸不让他报考高中，要他去南方打工。
　　舍不得离开校园的杨帆，在预购了去南方车票的前一天，特意来到学校看望他的老师。杨帆刚跨进校门，传达室的王大爷就对他说：“你来得正是时候，校长正打算派人去找你。校长现在正在办公室，你快去找他吧。”
　　杨帆来到办公室，校长对他说：“12年前从我们学校退休的刘妍老师上周六病逝了。刘妍老师有一封早经公证处公证过的遗嘱，要我们转交给你。”
　　杨帆接过这份遗嘱，见上面写着：
　　杨帆同学：
　　两年前，我患了肺癌。我知道自己将不久于人世，为了寻找一个品学兼优的孩子继承我的遗产，我请王大爷把我的身份证和一串钥匙挂在了学校的失物招领箱……大半年过去了，一个千余人的中学，竟然没有一个孩子愿意写信通知我或用几小时的时间帮我把“失物”送来。是你这个刚踏进搽耳初级中学校门不久的乡下娃给我送来了“失物”。我没有子女，我的家产仅仅是两间有数千册藏书的房子和4万元的存款，我决定都赠送给你。这笔钱大约可以帮你读完高中、大学。一年前你把这房门和屋内的箱子、柜子的一串钥匙和我的身份证交给了我，今天我就把这串钥匙和我的身份证交给你。寒暑假时，你就在这里复习功课吧。书桌对面的墙上挂着我的一张照片，照片上的老奶奶希望看到你从这间房子里走出去，成为祖国的栋梁。身份证就留给你当作书签用，让它伴你一起读书吧。
　　永别了，孩子。
　　 退休教师刘妍
　　 杨帆看完这封信时，他那不住流淌的泪水把信纸都打湿了……
　　 （选自2004年第16期《小小说月刊》）
　　 1.作者想借本文表达怎样一种情感？
　　 2.文章第六、七两个自然段主要写了什么？
　　 3.照应手法在文章中得到了很好的运用，说说看，与第八自然段中的主要内容相照应的是哪些内容？
　　 4.文章提到“杨帆虽然以优异的成绩在搽耳初级中学毕业”，能否把“以优异的成绩”几个字去掉？为什么？
　　5.有人建议把刘妍老师的信从文章中删掉，或者由直接的全文引用改为间接的部分转述，进而减少文章篇幅。你同意这个建议吗？为什么？你从中得到哪些启示？
　　6.你认为刘妍老师给杨帆留下了什么？
　　7.文章以“寻找”为题有哪些深意？
　　8.杨帆读完刘妍老师的信后一定会想到些什么，根据杨帆以往的品行、处境和个性特点，你觉得他当时的心理活动会是怎样的？请写一段话，要求准确表述杨帆当时的心理活动（不少于50字）。
　　9.请以“爱心”为话题写一篇文章，角度自选，题目自拟，文体不限，不少于650字。
　　参考答案：
　　1.讴歌人与人之间纯洁互助的关系，呼唤关怀，倡导爱心。（只要切合题意，其他说法也可。）
　　2.①写了杨帆的家境。②写了杨帆“每天节省一角钱的计划”。③写了杨帆给老奶奶写信、寄信时的情景。
　　3.与第八自然段所写的主要内容相照应的是第二、三自然段中有关去龙门镇送“失物”的内容。
　　4.不能去掉。因为刘妍老师寻找的是一个“品学兼优的孩子”，而“优异的成绩”恰好证明杨帆在学业方面是优秀的。
　　5.不同意。这种直接的全文引用，让人觉得事件很真实、很完整，给人以亲切感，如果改为间接的部分转述，虽然能达到减少文章篇幅的目的，但上述效果就没有了。启示：文章还是当长则长、当短则短。（只要言之有理，允许有其他说法。）
　　6.答案不惟一，允许有多种说法。
　　7.表面看，写的是杨帆等人“寻找”失主以及刘妍老师“寻找”一个品学兼优的孩子继承她的遗产的经过，实际上写的是一个呼唤关怀、“寻找”爱心的故事。（只要言之有理，其他说法也可。）
　　8.答案不惟一，但须以杨帆以往的品行、处境以及个性特点等为基础作答。
　　9.略
　　
　　（责任编辑 李舰）

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