高三生物复习方略

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　　就生物学科本身的复习而言，一般说来，高三第一轮复习以章节知识为主，整清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵深扩展。第二、三轮可进行多专题的综合复习。
　　
　　1 第一轮复习：复习要广泛
　　
　　1.1 复习要广，力求涉及全部知识点。第一轮复习要尽可能的力求全面，要捕捉到考纲中涉及的每一个知识点，还要适当拓展，让学生学会将所学的课本知识应用于解决实际问题。例如：关于胰岛素的知识：
　　
　　1.2 构建知识网络。对任何内容的教学，都不可忽视教材中各知识点的纵横联系，都要注意进行知识的梳理和归类，构建必要的知识网络。
　　例如：糖尿病患者病症“三多一少”：
　　
　　1.3 精讲精练，不搞题海战术。现在市场上的一些习题集中的试题鱼目混珠，真正优秀的、新颖的、有价值的试题并不多，也包括我们学校为每届高三订的练习题。因此，我带每一届高三都要将学校订的练习题全部做完，从中筛选出基础又新颖的试题让学生练习。对练习题或试卷的讲评注重传授解题技巧、分析考查的知识点、明确答题规范、培养学生良好的审题、解析、整理答案的习惯，尽量减少不必要的失分。例如：叶绿体产生的一个葡萄糖分子进入相邻细胞中被彻底氧化分解，这一过程葡萄糖分子至少需要穿过几层膜（ ）。
　　 A．3B．4C．5 D．6
　　分析：此题主要考查有氧呼吸过程中葡萄糖分子被分解的地点及叶绿体、线粒体是双膜细胞器，细胞膜是单层膜等知识。
　　
　　2 第二轮复习：主要采用专题复习的形式
　　
　　2.1 确定专题。
　　2.1.1 按知识体系分：①生命的物质与结构；②生命的更新与延续；③生命的遗传与进化；④生命的健康与调节；⑤生命的稳态与环境。
　　2.1.2 按实验专题分：①验证性实验；②探究性实验；③设计型实验。
　　2.1.3 按训练目标分：①曲线坐标题能力训练；②图形、图表解题能力训练；③遗传系谱图鉴别能力训练；④数据分析和概率计算能力训练。
　　2.1.4 按知识重点分：①蛋白质专题；②核酸专题；③激素专题；④细胞专题。
　　2.2 专题复习的原则。各专题之间并不是完全割裂的，不可分开的，复习时应以知识体系专题复习为主，带动其他专题复习，重视实验的复习。
　　
　　3 第三轮复习：冲刺阶段
　　
　　第三轮复习大约在高考前40天左右进行，这是高考复习的冲刺阶段。
　　3.1 适当缩小复习的范围。生物高考范围涉及必修本和选修本，对必修本内容要求学生能够理解应用、融会贯通，对选修本主要是记忆水平的要求。在第一、二轮复习时已经把考试范围内的知识都复习过了，在考前冲刺阶段，要把精力放在三处：①历年高考出题频率最高的知识点；②一些难点知识；③学生掌握最为薄弱的知识。例如：新陈代谢、矿质元素、光合作用、呼吸作用、激素、细胞的物质基础等知识属于历年高考考查频率最高的部分；免疫、调节、现代生物进化理论、基因工程、生物膜系统等知识是比较难的知识；细胞分裂图中所处时期的判断、DNA碱基比例的计算等知识是学生掌握比较薄弱的知识，要着重给学生复习。
　　3.2 加强学科内知识的综合理解和应用。要培养学生学会“穿针引线”，用一个核心知识把前后章节相关的知识联系起来，并加以综合理解和应用。例如，以“细胞”为核心，联系细胞的物质基础、细胞的形态和功能、原核细胞、真核细胞、细胞的分裂、细胞的分化、细胞的衰老、细胞的癌变、精（卵）原细胞、精细胞、卵细胞、细胞工程、T淋巴细胞、B淋巴细胞、神经细胞、细胞核遗传、细胞质遗传等。
　　3.3 加强非选择题的训练。在考前冲刺阶段，每天让学生做一道非选择题，从答题技巧、审题步骤、语言规范等方面让学生得到锻炼，这对于在高考中准确、迅速地把握题意，圆满作答都将起到很大的促进作用。

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