班主任工作的浅谈
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摘要：国家的振兴在教育,素质的提高在教师,尤其是班主任教师,是各班学生的组织者,领导者和教育者,是学生健康成长的领路人。班主任教师的言行直接关系到人才的培养与塑造,也是培养新形势下具有丰富学识和创新思维能力的人才保证。
关键词：班主任素质定位
一、班主任应具备的个人素质
1、要严格要求自己的言行规范。"学高为师，身正为范"要求教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教学教育能力。教师是高尚人格的化身，教师的言行就是学生学习的道德标准。所以，一个合格的教师，特别是班主任老师，必须具有高尚的思想品行，具有强烈的事业心和责任感，有为教育事业奉献终生的理念，诚实博爱，人生价值观、言行举止堪为楷模。农村学生，大都属于留守儿童，父母大都外出打工，爷爷奶奶代管，或者其它亲人代管，这就更需要，我们的班主任老师，了解班上每个学生的家庭情况，对待每个孩子都要象春天般的温暖，让他们感受到象父亲一样的严格和母亲一样的慈爱，他们幼小心灵本来就渴望太多的关爱，远离父母的关爱，有的孩子还可能染上许多不良的坏习惯。我们做教师的应该担当起这个责任，不仅从学习上要关心他们，从生活上也上关心他们，让他们能感觉学校的温暖，教师的关怀。一个合格的班主任老师，是应该能适应农村留守儿童的管理需求，要做好他们的严父慈母。
2、具有良好的综合素质。合格的班主任应具有组织能力、常规管理能力、敏锐的观察能力、有很强的语言表达能力和应变能力。随时关心、体贴、接近学生，了解学生。有科学研究、创新思维和良好的风度仪表。班主任老师比科任老师更多时间接触学生，需要花时间了解学生的心理动态，学生一出现不好的萌芽状态，就应该及早发现，及早纠正，指导他们走上正确的学习道路。
二、班主任的定位
1、如何理解"班主任"
班主任在所有社会分工中是最没有品级，没有分量的。有人说"世界上权利最小的是班主任，但是贡献最多的也是班主任"，这可见在学校教育中，特别是在教学过程中，班主任的作用是多么的不可或缺。了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态，这都需要班主任老师付出时间去了解，去解决的。
2、虽然"渺小"但却又很高尚
在班主任身上不可能看到有一点的豪气，但他却又叫"主任"此其一。其二：工作琐碎、繁杂。首先他是引道员，学生走什么路、怎么走，很大程度上都是班主任老师在引道（领路），在提灯笼打电筒。其次，班主任又是保育员。班主任要关心学生，因为学生在生命的历程中还缺少经验，头痛发热、伤风咳嗽，突发病症在所难免，如果这些事情发生在教室、寝室里，学生想到的第一个肯定是班主任老师，而做班主任的更是责无旁贷的，要把学生照顾好，不仅仅要做他们学习上的领路人，还要做他们生活上的保育员。第三：班主任又是服务员。从待人接物、清洁卫生、桌椅板凳、门窗户壁、报名注册、领取书本、排班站队、两课两操、上学放学、就每年一度防治流感的大锅汤、同学间的矛盾、烦恼，班主任都是跑前跑后的，当好的带人，热情的为学生服务。安全教育，也是学校教育中不可不重视的问题，责任的落实还是班主任，特别是预见教育很重要。班主任要有敏锐的眼光，观察可能发生的隐形问题，将问题消灭在未发生的萌芽状态。
3、班主任还是学生的导师、朋友、亲人
班主任工作的核心当然是尽一切力量把班级搞好，如何做好班级协调工作，从意义上讲，只有班主任摆正了自己的位置，认识到了班主任首先是教师，然后才是一个班主任，而且还起到了一个导师的作用。做好学生的朋友和亲人，是每一个班主任平凡但又光荣的任务，那么班主任的工作就不再是渺小的。担任班主任的教师，首先看重的是它的责任重大、它的崇高。
4、培养良好的班风学风
班风、学风是一个班级是否健康发展的重要保证，学生所在班级要有一个良好的学习氛围，就得有良好的班风、学风，而良好的班风、学风的形成，又是老师和学生共同努力的结果。班主任要重视班风、学风的养成教育，重视每一个学生在良好班风、学风的形成之中所应起的作用，要随时关注，恰当的引导，适时肯定，同时也要指出不足。要教育学生养成良好的集体观念、时间观念、道德观念和成才观念。
三、做好班主任，要做到"爱为主、情为线、行为标、德为本"
首先，在内心要把班主任这个工作当成一个目标，一个自己必须要完成，而且要完成得很好的目标来做。如果要想做好一个老师称赞，学生敬爱的班主任，就要必须从"爱心"渗透到工作的各个环节，各个方面，做到"爱为主、情为线、行为标、德为本"。只有你付出了爱，才会得到爱的回报，也只有抱着献爱心的宗旨，才能随时随地地为学生着想，才会有好的方式方法正确引导学生。"动之以情、晓之以理、交之以心、规之以矩、导之以行、身正为范"。如果只是把"班主任"当做一个普通的分工来对待，那是不可能做出成绩的。
当然，做班主任是苦的，他要付出更多的时间，更多的汗水，更多的心血，但看到学子们能茁壮成长，那又何苦之有呢？
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