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让兴趣扬起课外阅读的风帆

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   摘 要:课外阅读是语文学习的一项重要内容,那么,作为语文教师的我们如何才能做好学生的课外辅导呢?笔者认为,从培养兴趣入手,调动学生课外阅读的积极性,是做好此项工作的关键。本文就如何培养学生的课外阅读兴趣,谈几点具体做法。
   关键词:课外阅读 兴趣 激发
  
   实践证明,只有广泛的阅读和大量的积累,才能真正学好语文。语文课程标准中也明确指出"九年课外阅读总量不少于400万字。"可见课外阅读是语文学习的一项重要内容,那么,作为语文教师的我们如何才能做好学生的课外辅导呢?我认为,从培养兴趣入手,调动学生课外阅读的积极性,是做好此项工作的关键。下面就如何培养学生的课外阅读兴趣,谈几点我的具体做法。
   一、教学中激发学生的课外阅读兴趣。
   语文课上,我们在完成教学任务的过程中,可适时依据课本内容进行课外阅读拓展,如介绍一些书的精彩片段,或与之相关的人物事件,或依内容设置悬念――把学生引领到相关作品上,从而激发他们主动阅读的兴趣。在学习鲁迅的《阿长与山海经》后,我设计了如下作业:阿长虽是鲁迅家的一位保姆,但在鲁迅的眼中"她却有伟大的神力",直到后来鲁迅还一直追忆她,他的散文《朝花夕拾》中,还有对她的描述,你还想了解有关她的故事吗?那么就请你走进这部作品吧!这样的设计,既是作业,又带有一定的诱惑力,有效的激发了学生的课外阅读兴趣。
   二、用榜样的力量激发学生的课外阅读兴趣。
   众所周知,榜样的力量是无穷的。我经常向学生讲一些古今名人名家爱读书的故事,如苏秦悬梁刺股勤读书,匡衡凿壁偷光好读书;周恩来为中华之崛起而读书;陈毅巧读书等故事鼓励他们热爱书籍,从书籍中汲取知识。这种"名人效应"很好的激发了学生的课外阅读兴趣。
   另外,对班级中热爱课外阅读的学生进行鼓励和表扬,请他们介绍阅读经验,谈论阅读带来的快乐,借此激发学生的阅读兴趣。如有些学生把从课外阅读中获得的佳词妙句,人生感悟,精辟哲理等运用到写作中来,我及时地给予表扬,这些学生情绪更加高涨,且其他学生也效仿着纷纷投入到课外阅读中去。
   三、巧用故事激发学生课外阅读兴趣。
   大多学生爱听有趣的故事,教师可以有意识地选择一些能吸引学生的故事片段,伴随着教师声情并茂的演讲,那些被激化,被渲染的故事情节,早已把学生带入到悬念百出的情感世界里。在他们听得津津有味之时,教师戛然而止,告诉他们故事情节错综复杂,后面的内容更加精彩,欲知后事,请自读原文。这些精彩的故事片段调动了学生的胃口,抓住了学生的兴趣点,诱导学生主动寻书来读。如向学生推荐《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》等名著,就可以给学生讲述几处精彩片段,调动起学生的阅读兴趣后,在辅以读书方法指导,完成对名著的导读。
   四、大量开展阅读活动,激发学生的课外阅读兴趣。
   大量的课外阅读后,学生增长了知识,开阔了视野,掌握了许多精词妙句,他们此时非常渴望自己的努力得到别人的肯定和赞赏。所以我们要给学生提供尽量多的机会,让他们展示才华,获得成就感。如在学校的板报、墙报、以及手抄报中,设"采蜜集""知识角"等栏目,发动学生把课外阅读中学到的精词妙句,逸闻趣事,百科知识等摘抄上去,以相互交流学习,如此一来,学生的课外阅读成绩获得了肯定的展示,心理上产生了极大的满足感,从而更加激发了他们的阅读热情。
   此外,平时可适当开展课外阅读活动。如:优秀读书笔记展评,童话故事改、续写,经典诵读状元评选等活动,由于竞赛是一种具有趣味性,刺激性和挑战性的活动,为了取得胜利,学生必然要做充分的准备工作,必然要多读书。这样一来既激发了学生读书热情,也给校园带来了许多乐趣。
   五、营造班级读书气氛,激发学生课外阅读兴趣。
   我们可以依据学校的实际情况,丰富学生课外阅读书籍。如动员学生把个人图书暂时存在班里,并放手让学生自己管理。可在教室的一角设立读书角,这样规模不大的读书角,位学生提供了良好的课外阅读园地,为学生创造了阅读条件,学生可以充分利用课余时间读书。这种方式在为学生提供便利的同时,也容易营造出积极和谐的读书氛围,从而激发并保持住学生课外阅读的积极性。
   总之,课外阅读可以从根本上提高学生的语文素养,是语文学习的源头活水,而激发学生的阅读兴趣,是提高阅读能力的前提条件,因此,我们广大语文教师应该一起努力提高学生的课外阅读兴趣,让兴趣扬起课外阅读 的风帆,从而提高学生的阅读和鉴赏能力,弘扬民族文化和民族精神。


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