如何激发学生学习数学的兴趣

来源:用户上传      作者: 李庆东

　　兴趣是最好的老师，也是学生最重要的学习动力和助推力。要想让学生学好数学就要激起学生学习数学的兴趣，学生只有对学习产生浓厚的兴趣，才会专心听讲，积极思考，从而学会新知识。激发学生学习数学的兴趣，让学生自主地参与教学活动是素质教育的基本体现。课堂教学中素质教育的根本任务，就是落实学生的主体性。课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动，学生学习的主体性才能体现。因此，学生能否自觉参与到教学活动中来，成为教学活动的一个难点。要解决这一难题，在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感”。入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。作为教师，要善于诱发学生的学习兴趣。那么，在数学学习中如何激发小学生的学习兴趣呢？我有以下几点建议：
　　一、建立民主、平等的师生关系
　　我们每个教师都做过学生，都有过这样的经历：学生喜欢老师，喜欢听自己的课，才会对你所教的学科感兴趣。数学本身难学难懂，若老师经常对学生板着脸，学生有问题不敢问，甚至不懂装懂，不但学不好数学，更不会对数学感兴趣。所以，平时教师要多贴近学生的生活，以真诚的爱，满腔热情去关心、帮助学生解决实际困难，让学生感到自己又多了一位知心朋友。在学习上，多鼓励，耐心解决他们提出的各种问题，优差生同等对待。经常与学生交心谈心，在交谈中，既要善于发现学生的优点，又要善于发现他们的闪光点。让他们感到老师既是传道授业解惑的师长，又是可亲、可近、可信的朋友。
　　二、动手操作，激发学习兴趣
　　动手操作活动是一种主动学习活动，它具有具体形象、易于促进兴趣、便于建立表象、有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动，动脑思考，动口表达，并需要学生独立、自觉地运用知识解决问题。总之，就是使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的数学知识，既发展学生的思维，又提高学生的学习兴趣。
　　三、通过游戏激发学习兴趣
　　让学生在游戏中学知识，一定会有事半功倍的效果。这既符合小学生的年龄特点又符合他们的认识规律。如在学乘法口诀时，可以设计苹果的游戏；在黑板上画一棵苹果树，在又红又大的苹果上分别写上不同的乘法算式，树旁画上不同结果的各种篮子，让学生将算式与结果对应的苹果摘到各自的篮子，这样会大大提高学生的计算兴趣。
　　四、通过比赛来激发学习兴趣
　　比赛也是一种激发学生学习兴趣的好办法。因此，在数学中，要常在小组间、个人间、男女生间开展口算速算分析等竞赛活动。在比赛的过程中，老师的一句赞美、一朵小红花往往会给学生带来新的希望，有的甚至影响学生终生。对于学困生，更应及时给予鼓励，让他们也能体会到成功的快乐，激发学习兴趣。
　　 五、课堂小结，保持兴趣
　　一节好的教学课不仅要“课伊始，趣即生；课进行，趣愈浓”，而且还要做到“课结束，趣犹存”，使学生保持学习热情。比如：在教学“年、月、日”时，我是这样结束本课的：本节课我们学习了年、月、日的基本知识，大家对此知识有了初步的了解，请同学们回答“为什么二月有的是28天，有的是29天？为什么有平年和闰年呢？”同学们可以放学回家查找一些课外书籍，明天上课我们看哪一位同学说得最准确。如此结束，再次激发学生积极主动学习的情绪，保持了学习兴趣，产生认识的需求，取得“课虽终，需犹存”的效果。
　　总之，我们广大小学数学教师要不断提高教学艺术水平，从教材的内容和学生实际出发，运用各种合理的方法，培养和激发学生的学习兴趣，调动他们学习数学的积极性，取得最佳的教学效果。
　　（作者单位 河北省磁县西固义乡学区韩家庄小学）

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