浅谈班级管理

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　　 【摘要】班主任管理水平的高低,对学生健康全面的发展、对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。笔者在此谈谈班级管理工作中的一些体会。
　　 【关键词】班主任 班级管理
　　 Brief talk about the class management
　　 Hong Lanfeng
　　 【Abstract】Whether the managing level of the teacher in charge of a class is low or not has a very important function in developing students and finishing all tasks of the education and teaching. The writer has talked some experience about managing a class.
　　 【Keywords】Teacher in charge of a class Class management
　　
　　 班级作为学校教学活动的基础单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式。“班级无小事,处处是教育”。班主任管理水平的高低,对学生健康全面的发展、对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。那么,如何开展小学班主任工作至关重要,下面我谈谈自己的体会:
　　 1.关心热爱每个学生。“谁爱孩子,孩子就会爱谁,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
　　 首先,教师要以真挚的感情去激发学生的真情。教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的关怀,对后进生给予的偏爱。
　　 如我班学生王涛自由散漫,说话没礼貌,上课说话,下课和同学打架,没有同学愿意和他玩。对于这样一个学生,我没有给予批评,而是进行多方面观察,与他交谈。我了解到他母亲弱智,父亲又没时间去管他。了解这些情况后非常同情他,为了使他转变,我经常找他谈心,对他多倾注一份关爱,帮助他处理好学习困难,同学矛盾,尽量让他心情舒畅,安心学习,并让班干部带头帮助他、关心他。师生的关心教育终于融化了他冰冷的心,他开始努力学习,并懂得了关心同学,同学们也都愿意和他做朋友了。看着他脸上开心的笑容,我感到高兴极了。
　　 如果老师能以父母般的温情去感染学生,这样就能激发学生积极向上的情感,充分享受参与学习、活动后的愉快和满足,调动学生的积极性,提高班级管理效果。
　　 其次,正确运用爱去感染学生。教师的爱是情感教育的重要内容,教师教育的技巧就在于真诚地爱护学生。所以,没有真正的爱,就没有真正的教育。教师用全身心的爱关心学生,学生就能从自己亲身感受到的爱护和关怀中,学会如何去关心别人,如何为他人着想,正确处理同学之间的各种关系,形成班级良好的人际关系环境,建设好的班风。
　　 2.注重培养班干部。一个班集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。教师是否有得力的班干部将直接影响到整个班级管理工作的成与败。
　　 在选用班干部时,我坚持做到人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力,班干部是班级的中坚力量,他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。所以,班主任必须精心培养班干部。首先,要大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,在其他学生中树立威信;其次,在鼓励班干部大胆工作的同时,要更严格要求班干部个人在学习、能力上取得更大的进步,在纪律上以身作则,力争从各方面给全班起到模范带头作用。比如让班干部策划活动、主持活动,锻炼和培养他们的才干,把班级各项活动开展得形式多样。最后,还要培养干部团结协作的精神,要通过班干部这个小集体带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、自律性和进取心。
　　 3.协调与家长的关系。学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,力争和家长对学生有一致的要求和态度,并时常和他们交换意见。让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。家庭是孕育小学生个性品质雏形的地方。家长的言谈举止,文化情趣,对学生有潜移默化的作用,因而作为教师,要及时地向家长作宣传,把家长看成班级管理的生力军,充分调动家长教育子女的积极性,不断总结、推广家长教育子女的好做法。如家长会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。教师的积极主动更能赢得家长的陪护、支持,达到事半功倍的效果。
　　 学校教育、家庭教育都是为了培养人、教育人。家校教育互相配合,互相支持,互相补充,方能形成教育的合力,产生教育的效果。
　　 班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,但是看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想、有能力的少年,一切的苦都变成了甜。只要我们真诚地捧着一颗爱心,在实践中不断完善自己,形成行之有效的方法和经验,就会使班级的管理工作更加出色。

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